王俊章

【名師押題】

一位母親問五歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的書包里恰巧有兩個蘋果，你會怎么做呢？”兒子歪著腦袋想了一會兒，說：“我會把兩個蘋果都咬一口。”母親聽了，很是失望。她本想對孩子訓(xùn)斥一番，然后再教孩子怎么做，可在話即將說出口那一刻，忽然改變了主意，她摸摸兒子的臉，問：“你為什么要這樣做呢？”兒子眨眨眼睛，一臉童真地說：“因為……因為我想把最甜的一個給媽媽！”霎時，母親的眼里充滿了淚花……

生活中，許多時候就是這樣，多一點耐心、多一點寬容、多一點堅強……就會出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。請以“多一點 ”為題，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字。

【押題理由】

1.命題形式的融合

中考命題形式多樣，但材料作文與命題作文或半命題作文合二為一的形式，越來越受到命題者的青睞。這種形式，既給考生寫作提供一定的提示，又利于發(fā)揮考生的寫作才智。

2.選擇空間的擴大

長期以來，中考作文雖然“文體不限”，但常常固化為記敘文的范疇，考生的選擇權(quán)沒有得到充分的尊重，特別是思辨能力較強的考生，更是備受委屈。這道作文題，考生既可以在記敘文中施展自己的才思，也可以在議論文中一展自己的才華。

3.注重生活的思考

新課標(biāo)強調(diào)作文應(yīng)“發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩”，要“力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切的體驗”?！岸嘁稽c ”，就是引領(lǐng)考生深入思考，在體味與感悟中，思考生活的理趣，發(fā)現(xiàn)生活的美好。

【思路導(dǎo)航】

1.回首往事。從生活經(jīng)歷中，選取因“多一點”而成功完成，或因“少一點”而失利的事件。一件小事，可以一波三折，突顯“多一點”的風(fēng)采，或“少一點”的遺憾。在敘事中加入深刻的思考，感受生活，明白事理。

2.抒寫情思。生活中，常常遭遇困難或挫折，會攪動內(nèi)心的波瀾?；蚶Щ?，或退縮，或惆悵，或奮進。憂郁的思索，澎湃的激情，在情感的變化中，出現(xiàn)耀眼的曙光，找到前進的方向，帶給人奮發(fā)的力量。

3.展開想象。想象是美好的?？梢苑瓕憵v史故事；可以虛構(gòu)奇特境遇，在奇思妙想中展現(xiàn)波瀾起伏的畫面?；虼┰教瞥瑸槊癯?；或虛幻與智能機器人大戰(zhàn)，捍衛(wèi)人類的尊嚴(yán)，從而在綺麗的故事中揭示“多一點”的內(nèi)涵。

突圍角度一：敘寫生活，體悟事理

名師支招：敘寫生活中因“多一點 ”而取得成功，或者因“少一點 ”而失利的事件，要注意運用抒情或議論的方式，寫出事件結(jié)束后帶來的感悟，突出作文的主題。

【佳作賞析】

多一點耐心

□江蘇省睢寧縣南門中學(xué)九（2）班 王新宇

我最近有點煩，已經(jīng)連續(xù)兩次模擬考成績不理想了，可是我明明認真復(fù)習(xí)了呀！問題出在哪里呢？我如霜打的茄子天天垂頭喪氣。爸爸看在眼里，卻什么也沒有說。

一個星期天，秋高氣爽，萬里無云。爸爸突然來了興致，要帶我去釣魚。我心想那就去散散心吧。

我們來到小河邊，爸爸選好幾個點，慢慢地把餌料拋入河中。我則連忙抽出釣竿，掛上魚食，準(zhǔn)備將魚鉤拋出去。爸爸見了，呵呵笑著說：“要多一點耐心，你這樣釣不到魚?！蔽殷@訝地問爸爸：“為什么？”爸爸悠閑地說：“釣魚是個慢功夫，要多一點耐心，心急吃不了熱豆腐。”

等了十多分鐘，爸爸指著涌著泡泡的水面，說：“是時候了。”我拿起釣竿，在離爸爸不遠處，將魚鉤拋入河中，開始靜靜地等待著。五分鐘過去了，十分鐘過去了，可我的魚浮就是不動。我坐不住了，把釣竿提起，可魚鉤上什么也沒有。我失望地又將魚鉤沉入河中。突然，我的魚浮又動了，我按捺住內(nèi)心的喜悅，緊緊地盯著。然而，一切又歸于平靜。正當(dāng)我有點沮喪時，魚浮再次動了，我急切地提起釣竿。可惜，還是什么也沒有。望望爸爸，我嘆了一口氣?！澳托模托?，耐心！只有等魚兒完全將食物吞下去，才能釣到它。”爸爸轉(zhuǎn)臉對我說，“多一點耐心，才會有收獲！知道了嗎？”對呀，釣魚不能心急，我怎么忘了爸爸反復(fù)叮囑的話了呢？

陽光透過樹葉，灑下斑駁的樹影，像一幅寫意的中國畫。碧綠的水草，清澈的河水，充滿詩情畫意。我欣賞著自然的美景，享受著釣魚的樂趣。突然，我的魚浮動了。這一次，我不再心急。第一次，魚兒就將釣魚線深深地拖入水中，我沒有動。瞬間，釣魚線又涌了回來。釣魚線還沒有靜止，又一次被深深地拖入水中。我沒有動。這時，釣魚線緩緩地回到水面。突然，釣魚線再次沉入水中。我快速地提起釣竿。有點沉，看來是條大魚。果然，魚兒浮出水面，嗬，好大的魚呀！爸爸見狀，忙跑過來幫忙。

望著活蹦亂跳的魚兒，我突然明白爸爸帶我來釣魚的目的。是啊，學(xué)習(xí)和釣魚不是一樣的道理嗎？都是一個慢功夫，可我在學(xué)習(xí)中卻常常急功近利，心急如焚，總想盡快得到一個結(jié)果，可結(jié)果總是讓人失望，越失望，心理負擔(dān)越重，由此惡性循環(huán)，影響了學(xué)習(xí)。

看來，無論做什么事情，我們都要多一點耐心，慢慢去做。多一點耐心，終會有收獲呀！

【名師點評】1.主題鮮明。這篇記敘文緊扣“多一點耐心，終會有收獲”這個主題展開。釣魚前爸爸的提醒；釣魚時爸爸的勸說；釣魚后自己的醒悟，行文中時時突出主題，作文顯得深刻有力。

2.敘事生動。本文敘寫“我”跟爸爸釣魚的一件小事，運用語言、動作、神態(tài)、環(huán)境等描寫方法，形象地展現(xiàn)出釣魚的經(jīng)過。作者緊扣細節(jié)，反復(fù)描寫。如，在魚兒上鉤后，魚浮的沉浮一波三折，突出“我”的耐心。細膩的描寫，真切地展現(xiàn)釣魚的情景，作文顯得充實豐富。

突圍角度二：感悟成長，抒寫情思

名師支招：抒寫情思，就要學(xué)會運用托物抒情的寫法，即依托某個特定的事物，抒發(fā)內(nèi)心真摯的情感。要善于選取生活中最常見的事物，如一棵樹、一朵花等，在細致的描寫中寄托某種情感，表達出“多一點”的心聲。

【佳作賞析】

多一點堅強

□江蘇省睢寧縣南門中學(xué)九（3）班 李 萌

初冬，梧桐葉打著旋兒，像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞。在這樹葉飄落的時節(jié)，校園里一派蕭瑟的景象，唯獨教室門前那棵挺拔的松樹，綠意盎然，成為一道獨特的風(fēng)景。

初三了，新的起點，初中生活中很重要的階段。我感覺自己就像振翅待飛的雛鷹，努力飛起，可偏偏有點力不從心。一個又一個挑燈夜讀的晚上，即使有爸爸媽媽無微不至的照顧與關(guān)愛，我卻依然身心俱疲，困頓不堪。

那天放學(xué)時，正是黃昏，卻沒有往日絕美的彩霞。哦，就連彩霞也拉出幾朵烏云遮住了自己憂傷的臉。

試卷發(fā)下來了，我機械地走出教室，面對朋友的詢問，我只能拼命牽動嘴角，扯出一個慘淡的微笑。想到老師期望的眼神，想到同學(xué)嘲諷的話語，我不覺加快了腳步。突然，我停住了腳步。

是教室門前的那棵松樹！它屹立在那里，和周圍蕭瑟的景象格格不入。它的每一根針葉，都是蒼翠的，都是生機勃勃的。它在寒風(fēng)里微笑著，好像在對我說：“瞧，這么點困難就把你嚇倒了？”

我瞬間豁然開朗。連一棵樹都能經(jīng)受住風(fēng)雪的考驗，終年蒼翠，我，有什么不能的呢？學(xué)習(xí)中的這點困難算什么，我早晚會打敗你，漂亮地贏一場！多一點堅強，我的青春沒有眼淚！

再次抬頭，卻不知何時，彩霞已掛在空中，盡綻光華，把傍晚的天空點綴得如此美麗。我不再害怕失敗，因為我的心中有一棵松樹，它教會了我堅強。

裹繭的日子換來了笑容，換來了美好的生活，換來了優(yōu)異的成績，我將帶著這段痛苦而又美好的回憶，更帶著這多一點的堅強，飛向更高更遠的地方，飛越生命中最絢麗的彩虹，實現(xiàn)我的青春夢想。

多一點堅強，我的青春沒有眼淚！

【名師點評】1.情景交融。作者巧妙地將初冬的景象與考試失利融于一體，并在蕭瑟的景象中突出松樹的挺拔，從而引導(dǎo)“我”學(xué)會了堅強。情景交融，營造了幽美的氛圍，增強了作文的感染力。

2.敘寫真切。初三，新的起點。雄心與現(xiàn)實的矛盾，引發(fā)“我”的憂思。困惑、沉思、雄起，展現(xiàn)了“我”的心路歷程，突出了“我”對“多一點堅強”的思考。敘寫真切，增添了作文的真實性。

突圍角度三：奇特想象，妙筆生花

名師支招：借助古代的歷史故事、神話傳說，給作文增添厚重的文化色彩；展開豐富的想象，或人與自然的大戰(zhàn)，或虛擬的神仙之間的爭斗，或“我”扮演新的角色，給作文增添新奇的成分。

【佳作賞析】

多一點堅忍

□一考生

我叫金，我是一只蝶，只不過快死了。

在我還是一只蟲的時候，樹長老為我起了“金”這個名字。他說，等我破繭而出成為真正的蝶時，我會是有著太陽般金色光芒的最美的蝶。

銀是我最好的朋友，也是一只蟲。他也夢想成為優(yōu)雅的蝶，在夜空中起舞，身上落滿月光的銀輝。

志同道合的我們每日一起努力地吃樹葉，喝露水，為結(jié)繭做好最后的準(zhǔn)備。

銀比我先進入繭化。他最后笑著對我揮了揮手，說希望我也能盡快成蝶。

白天，黑夜，時間一點點流逝。沾在銀繭上的露珠消失了又凝聚，凝聚了又消失，我一直守候在他的繭旁，銀在繭中的痛苦的呻吟聲，隔著厚重的繭，斷斷續(xù)續(xù)地傳入我的耳中，他的繭不時劇烈地顫抖，像是經(jīng)受不住痛苦的人的抽搐。

我計算著自己化繭的日子，心中對化繭的期待就像隨著露水蒸發(fā)了，恐懼像潮水一樣涌來。

我請求樹長老告訴我讓我免受痛苦的化蝶方法，他頭搖得像撥浪鼓一樣，渾身的樹葉都顫動起來，他說，成蝶就要承受這種痛苦，這是規(guī)則。在我最絕望的時候，蜘蛛女士笑著告訴我一個辦法。她的語言像是毒蛇咝咝地吐著芯子，危險卻極富誘惑力。

化繭的時刻到了，我對痛苦的恐懼戰(zhàn)勝了一切，也忘掉了想要蛻變成蝶首先要經(jīng)受痛苦的規(guī)則，偷偷地按照蜘蛛女士所說在快織好的繭上留了一道縫隙。

在繭里的日子并沒有太大變化，透過那條細縫我繼續(xù)欣賞日出日落，云卷云舒。該破繭了，我滿懷著激動與欣喜地扒開那條細縫，輕而易舉地鉆出了牢籠一樣的繭，然而——我驚呆了：翅膀并沒有完整地生長出來，爛麻布般攤在背上，上面更沒有陽光一樣的璀璨光芒，我成了一只丑陋的沒有發(fā)育好的蝶。

沒有翅膀我無法飛翔，但萎縮的翅膀又阻礙了我的爬行。我活不久了。

如果，如果我多一點堅忍，不破壞規(guī)則，腳踏實地地化蝶……

彌留之際，我好像看到一只金色的蝶飛向太陽，身上的光比太陽還要耀眼……

【名師點評】1.想象新奇。作者把“我”想象成一只名為“金”的蝶。在化蟲為繭之時，由于恐懼痛苦而輕信蜘蛛女士的話，破壞規(guī)則而喪失美好生命。新奇的想象，給作文涂抹上了一層神秘的色彩，增添了作文的吸引力。

2.寫法靈活。作者綜合運用多種寫法，增添了作文的表達效果。如，先揚后抑，開篇敘寫“我”燦爛的前景，最后卻成為一只丑陋的沒有發(fā)育好的蝶，突出了作文的主題；如，襯托鋪墊，描寫銀蝶化繭的痛苦，為寫“我”的恐懼以及破壞規(guī)則做鋪墊。