劉彬+趙春輝+許明剛+孫美玲

摘 要 二十世紀(jì)八十年代伊始，大學(xué)生響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召，在各地開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，直至今日，仍然有無(wú)數(shù)學(xué)子積極參與到暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也得到許多高校重視，將其作為學(xué)生黨建的工作重點(diǎn)。近年來(lái)，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出“旅游性”、“打一槍換一個(gè)地方”、“偏離性”等現(xiàn)象，使得被下鄉(xiāng)地區(qū)遭受打擾，并對(duì)“三下鄉(xiāng)”進(jìn)行抵觸。文章以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院學(xué)生黨員服務(wù)工作站近年來(lái)組建“北斗號(hào)”下鄉(xiāng)隊(duì)伍對(duì)同一地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)期“下鄉(xiāng)”的事例，來(lái)論述學(xué)生黨員開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)性。

關(guān)鍵詞 學(xué)生黨員 三下鄉(xiāng) 黨建工作 持續(xù)性

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.029

Abstract At the beginning of the eighties of the twentieth century， college students response to the call of the Central Committee of the league and in the country to carry out "Bring Scientific and Literacy Knowledge and Offer Medical Service to Rural Areas" social practice activities， until today， there are still countless students actively participate in the summer "Bring Scientific and Literacy Knowledge and Offer Medical Service to Rural Areas" social practice activities， "Bring Scientific and Literacy Knowledge and Offer Medical Service to Rural Areas" social practice has also been many colleges and universities attach importance to， as the focus of the work of Party Construction among college students. In recent years， "Bring Scientific and Literacy Knowledge and Offer Medical Service to Rural Areas" social practice activity showing a "tourism"， "playing a shot for a place"， "Deviation" and other phenomena， making be go to the countryside area suffer disturb， and the "three to the countryside" of conflict. To Pearl River College of South China Agricultural University Student Party member service station in recent years， the formation of "Beidou" countryside team "to the countryside，" the case for a long period of time in the same area， to discuss the student party members to carry out the "three rural areas of" social practice activities of persistent.

Keywords student party members； Bring Scientific and Literacy Knowledge and Offer Medical Service to Rural Areas； party building work； persistence

0 引言

1997年5月26日中宣部、中央文明辦、國(guó)家教委、共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展大中學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的通知》，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)經(jīng)歷了了19個(gè)年頭，許許多多的學(xué)生黨員也在其中發(fā)揮著先鋒模范作用，使得各高校也把“三下鄉(xiāng)”作為黨建工作的品牌項(xiàng)目，對(duì)其格外關(guān)注。但伴隨著“三下鄉(xiāng)”的進(jìn)行，所衍生出的問(wèn)題讓人們懷疑，“三下鄉(xiāng)”真的是為鄉(xiāng)民們服務(wù)嗎？諸如大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”純屬游山玩水、“運(yùn)動(dòng)式”下鄉(xiāng)人走茶涼、注重形式排場(chǎng)，忽視農(nóng)民的根本需求等等許許多多遭人詬病的現(xiàn)象，引得下鄉(xiāng)地區(qū)的老百姓對(duì)國(guó)家“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)這一政策相當(dāng)反感，更有甚者對(duì)“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍進(jìn)行抵制，認(rèn)為“三下鄉(xiāng)”給下鄉(xiāng)地區(qū)帶去的是打擾，破壞當(dāng)?shù)氐纳钪刃?。這也讓我們不得不反思，作為黨建工作的品牌項(xiàng)目，該如何做才能使“三下鄉(xiāng)”這一政策真正發(fā)揮預(yù)期的作用。文章就目前“三下鄉(xiāng)”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀所達(dá)成的效果，以及論述華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院“北斗號(hào)”開(kāi)展學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)性所產(chǎn)生的影響。

1 當(dāng)前存在的主要問(wèn)題

不可否認(rèn)，近二十年來(lái)的“三下鄉(xiāng)”學(xué)生層面、下鄉(xiāng)地區(qū)都取得了不俗的成績(jī)，但與社會(huì)的迫切需要仍有一定的距離，當(dāng)前存在以下問(wèn)題：

（1）忽視群眾需求，遭遇冷場(chǎng)。有部分“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)并不是真誠(chéng)為群眾服務(wù)，更注重形式，不是便民利民干實(shí)事，而是由著自己想怎么做就怎么做，以致做無(wú)用功，不符合當(dāng)?shù)厝罕姷男枨?。例如有的“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍給農(nóng)民舉辦金融危機(jī)的講座，把自己的專業(yè)知識(shí)展現(xiàn)得淋漓盡致，讓農(nóng)民們不知所云；有的“三下鄉(xiāng)”播放的電影當(dāng)前最新的電影，忽略了播放對(duì)象更多的是留守兒童和孤寡老人，自然不受待見(jiàn)?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)若是脫離了群眾，不是農(nóng)民所需要的，是難以取得相應(yīng)的成效的。

（2）輕內(nèi)容，重形式。有的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)只是一個(gè)形式，開(kāi)幕式精彩萬(wàn)分，過(guò)程走過(guò)場(chǎng)，實(shí)效一般般。有的重調(diào)研，對(duì)支教等其他活動(dòng)就是隨便應(yīng)付，完全忽略了三下鄉(xiāng)的真正意義。有的學(xué)生組織“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，計(jì)劃充實(shí)，實(shí)踐較少，“三下鄉(xiāng)”成為了獲得實(shí)踐證明的一項(xiàng)任務(wù)，對(duì)鄉(xiāng)村的發(fā)展起不了什么作用。更有甚者，把“三下鄉(xiāng)”當(dāng)成是一次旅行，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的接待當(dāng)成是旅館酒店，至于幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，支教服務(wù)只不過(guò)是一句口號(hào)。如此，每年“三下鄉(xiāng)”看似熱鬧，實(shí)際上形式多、內(nèi)容虛、實(shí)效少，農(nóng)民兄弟從中也得不到多少實(shí)惠。

（3）陳腔濫調(diào)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)開(kāi)展近二十年，一直圍繞著黨中央、團(tuán)中央工作大局，但隨著時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)充實(shí)和完善原有的內(nèi)容和形式。有的團(tuán)隊(duì)只是將每年的服務(wù)內(nèi)容搬運(yùn)到不同的地方進(jìn)行實(shí)施，有的計(jì)劃書(shū)上也僅僅是時(shí)間日期的修改，所有的內(nèi)容只是在復(fù)制粘貼，完全不針對(duì)新農(nóng)村的發(fā)展需要，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，根據(jù)國(guó)家“三農(nóng)”政策對(duì)“三下鄉(xiāng)”的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整更新。

（4）缺乏長(zhǎng)久機(jī)制，活動(dòng)持續(xù)性不足?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)雖然每年都在開(kāi)展，但在許多地方?jīng)]有形成有益的影響。究其根本，主要是沒(méi)有一套長(zhǎng)久的機(jī)制，每次活動(dòng)時(shí)間短，運(yùn)動(dòng)式下鄉(xiāng)，結(jié)果人走燈滅，歲歲相似，年年相同。有的“三下鄉(xiāng)”為了追求新模式，今年在A地實(shí)施，明年在B地操作，后年在C地復(fù)制粘貼，打一槍換一個(gè)地方。有的學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、中小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)子幫扶各種啟動(dòng)儀式熱鬧萬(wàn)分，但是淺嘗輒止，一段時(shí)間后又悄無(wú)聲息，活動(dòng)敷衍了事。這些現(xiàn)象不但造成當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的反感，還讓其他未進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”的大學(xué)生及社會(huì)各界對(duì)這一活動(dòng)產(chǎn)生了懷疑，甚至予以否定。

2 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院“北斗號(hào)”“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院“北斗號(hào)”暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱“北斗號(hào)”）成立于2013年，從“北斗號(hào)”到2016年的“北斗號(hào)Ⅳ”，每年由學(xué)生黨員服務(wù)工作站、院學(xué)生自律委員會(huì)的主要學(xué)生干部骨干牽頭組建“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，歷時(shí)四年，始終堅(jiān)定不移地為廣西壯族自治區(qū)河池市都安瑤族自治縣三只羊鄉(xiāng)上遠(yuǎn)村上遠(yuǎn)小學(xué)進(jìn)行支教、在都安縣進(jìn)行調(diào)研、豐富隆福鄉(xiāng)的中老年人文娛生活等等，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。

2.1 關(guān)于教育

因?yàn)橐煌朦S豆蒸飯，北斗號(hào)認(rèn)識(shí)了上遠(yuǎn)村的孩子們，在到達(dá)上遠(yuǎn)村之前，北斗號(hào)的支教計(jì)劃做得豐富多彩，但因?yàn)楫?dāng)?shù)亟逃龡l件限制，山里的孩子們?cè)谛W(xué)階段沒(méi)有辦法接受英語(yǔ)的初步教育，導(dǎo)致許多山里的孩子到了縣里讀書(shū)時(shí)跟不上腳步。北斗號(hào)為了孩子們推翻原先所有支教計(jì)劃，支教組連夜制定了以英語(yǔ)教學(xué)為主的支教計(jì)劃，此后三年，前一任隊(duì)員總是叮囑新的隊(duì)員要注重對(duì)上遠(yuǎn)村的孩子們進(jìn)行英文教學(xué)。正因?yàn)楸倍诽?hào)三年來(lái)的堅(jiān)持，幾個(gè)走出大山的孩子在英語(yǔ)方面勉強(qiáng)能夠跟得上縣里孩子的水平，孩子們反饋這一消息，北斗號(hào)很開(kāi)心，正是因?yàn)槿陙?lái)的堅(jiān)持，北斗號(hào)收到了成效。

2.2 關(guān)于衛(wèi)生

由于山里的條件，孩子們直飲山水、滿手泥巴，這些是比較嚴(yán)重的衛(wèi)生問(wèn)題，許多孩子都是如此，剛開(kāi)始北斗號(hào)的隊(duì)員們?cè)噲D勸說(shuō)他們，但是收效甚微，或許是習(xí)慣使然，一時(shí)之間也沒(méi)法更改。通過(guò)每年對(duì)孩子們進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的普及教育，讓孩子了解到直接飲用生水以及不講個(gè)人衛(wèi)生的壞處，了解直飲生水會(huì)導(dǎo)致圣體產(chǎn)生哪些不適應(yīng)，不講個(gè)人衛(wèi)生會(huì)導(dǎo)致哪些疾病，通過(guò)三年的努力，孩子們逐漸也認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生的重要性，講衛(wèi)生，正是有堅(jiān)持，有長(zhǎng)期合作的機(jī)制，才有孩子們注重個(gè)人衛(wèi)生的成績(jī)。

2.3 關(guān)于調(diào)研

每年除了對(duì)上遠(yuǎn)村進(jìn)行支教外，北斗號(hào)會(huì)在都安當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，從抗戰(zhàn)老兵、到優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)者，每一次，北斗號(hào)都在深入地了解都安，認(rèn)識(shí)都安，深層次地去探索不為大眾熟知的社會(huì)。正因?yàn)槿甑膱?jiān)持不懈，北斗號(hào)才能獲得不俗的成就，《尋找隱沒(méi)的抗戰(zhàn)記憶》獲得廣東省教育廳2015年“我的中國(guó)夢(mèng)”——“勵(lì)志·博學(xué)·修身·報(bào)國(guó)”主題教育系列之“銘記歷史·圓夢(mèng)中華”體驗(yàn)式教育活動(dòng)展示大賽二等獎(jiǎng)，一切的堅(jiān)持都是值得的。

3 開(kāi)展學(xué)生黨員“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)性

作為新時(shí)期黨建工作的重要組織部分，學(xué)生黨員開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所形成的效應(yīng)不容忽視，如何使學(xué)生黨員的“三下鄉(xiāng)”不僅僅是一個(gè)運(yùn)動(dòng)式的任務(wù)，真正能立足農(nóng)村，切實(shí)踐行黨員的服務(wù)宗旨，為老百姓辦有實(shí)效的事，重中之重在于活動(dòng)的持續(xù)性。

眾所周知，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間短，一般持續(xù)時(shí)間為7～15天，在一個(gè)相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)很難做到一些真正的實(shí)效性工作?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要取得真正的成效，就要總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建長(zhǎng)久機(jī)制。短時(shí)間的服務(wù)只是匆匆而過(guò)，由于學(xué)生黨員的特殊性，難以在農(nóng)村常駐。所以開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)就要提前做好功課，了解當(dāng)?shù)貙?shí)際需求及相關(guān)情況，有針對(duì)性地開(kāi)展具有可持續(xù)性地工作，并堅(jiān)持下去，持之以恒，只有這樣才能夠?qū)ⅰ叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的以及意義真正實(shí)現(xiàn)。

總之，要將學(xué)生黨員“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為黨建品牌項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)，不應(yīng)當(dāng)僅僅只是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)式”的活動(dòng)，否則的話只會(huì)給當(dāng)?shù)貛o(wú)盡的困擾，并沒(méi)有發(fā)揮“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，只有持之以恒，把“三下鄉(xiāng)”這項(xiàng)活動(dòng)作為一想長(zhǎng)期活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展，做到精準(zhǔn)定位、針對(duì)性、持續(xù)性，將活動(dòng)做精做細(xì)做好，才能收到實(shí)效。正如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院“北斗號(hào)”一般，真正做到長(zhǎng)效支教，為山區(qū)兒童的英語(yǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量，支教活動(dòng)進(jìn)入第四個(gè)年頭，“北斗號(hào)Ⅳ”也即將繼續(xù)前輩們未完的工作。

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