張寧寧

摘 要：杭州以及周邊服裝產(chǎn)銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)以其優(yōu)越的自然與人文環(huán)境以及便捷完整的產(chǎn)業(yè)配套，宜居的生活節(jié)奏，在繼珠三角地區(qū)之后，越來越成為吸引我校畢業(yè)生就業(yè)選擇的服裝產(chǎn)業(yè)集散地，就業(yè)人數(shù)逐年增長。本文就湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院2016年度畢業(yè)生調(diào)研活動近分析，獲得了詳實充分的就業(yè)學(xué)生反饋信息，以及企業(yè)對于專業(yè)人才需求的數(shù)據(jù)。

關(guān)鍵詞：市場調(diào)研；就業(yè)方向；行業(yè)地位

1 杭州以及周邊城市的服裝行業(yè)分布情況概述

1.1 杭州市區(qū)

上海杭州一直是杭派服裝的起源與發(fā)展之地?！昂寂伞迸b的概念大致出現(xiàn)在1996年。據(jù)統(tǒng)計，杭州當(dāng)時已有女裝生產(chǎn)企業(yè)兩千多家，形成了龐大的女裝產(chǎn)業(yè)群，業(yè)界統(tǒng)稱這個時期的杭州女裝為“杭派”女裝。而隨著21世紀(jì)中國經(jīng)濟的發(fā)展，身處中國最活躍的經(jīng)濟帶核心位置的杭州也迎來了服裝品牌發(fā)展的黃金時期，國外服裝品牌的不斷進(jìn)入，也為在初期由江南濃郁的地域文化滋養(yǎng)成長的“杭派”女裝帶來了變革的動力，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與西方高端服飾設(shè)計理念的有機結(jié)合，最終形成了當(dāng)今杭派女裝“清新不輕浮、前衛(wèi)不張揚、精致不繁縟”的獨特個性，吸引著世界時尚服裝業(yè)的目光，也越來越為國際時尚界一股新生的服飾主流文化。圍繞杭派女裝的各種產(chǎn)業(yè)鏈也分散在杭州周邊城市，正是我校服裝系畢業(yè)生肥沃的就業(yè)土壤。

就業(yè)方向：杭州市內(nèi)商圈繁榮，消費活躍，品牌服裝的售賣終端相對比較集中，從事服裝營銷、采購、企劃、總監(jiān)等方向的校友居多，他們當(dāng)中大部分人的事業(yè)已經(jīng)上升到較為穩(wěn)定的狀態(tài)，有能力定居于此，完成能在杭州這樣的一線城市安居的奮斗目標(biāo)。

1.2 海寧

海寧中國皮革城皮草廣場7.1萬平方米，現(xiàn)有400多家毛皮服飾、制品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營戶入駐，匯聚總建筑面積國內(nèi)外各類獺兔、狐貍、水貂等服裝、單體、原料毛皮產(chǎn)品，以打造成集“專業(yè)化信息發(fā)布中心、規(guī)模化采購中心、現(xiàn)代化展示中心、長三角物流中心”于一體的大型毛皮服飾貿(mào)易中心為戰(zhàn)略目標(biāo)，充分利用海寧及海寧中國皮革城的龐大資源和客源以及最權(quán)威、最專業(yè)的服裝紡織行業(yè)背景，創(chuàng)建“長三角”最齊全、最時尚的毛皮業(yè)國際化貿(mào)易平臺。

就業(yè)方向：皮草服裝設(shè)計助理、皮草設(shè)計師、銷售等。海寧皮草業(yè)單純集中，屬于有著自己的行業(yè)特色。作為一種只需要做一季——冬裝的服裝行業(yè)，海寧皮草服裝的主要以男裝、女裝和目標(biāo)客戶群的年齡定位來分類?？赡芫売谖蚁祵ζげ莘b設(shè)計沒有單項課程，學(xué)生接觸較少，因此除了今年校招的幾個畢業(yè)生，自主來此就業(yè)的往屆校友也只有數(shù)位。通過訪談得知設(shè)計助理的就業(yè)環(huán)境還是比較不錯，比四季服裝要輕松一些，待遇也可以，因為行業(yè)圈比較小，也有途徑提升為設(shè)計師。不過銷售的壓力很大，新入行者需要承受的低業(yè)績低收入有可能入不敷出，最好到大城市鍛煉下有經(jīng)驗會更容易適應(yīng)。

1.3 許村

海寧中國家紡城位于中國布藝名鎮(zhèn)·許村是當(dāng)前中國最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)和市場影響力的家紡專業(yè)市場，交易額近200億年產(chǎn)量全國第一。海寧中國家紡城是擁有中國家紡裝飾布、沙發(fā)布一級批發(fā)市場、集散中心，中國沙發(fā)布交易、全球提花家紡產(chǎn)銷中心，也是家紡面料價格變化、市場行情、流行趨勢的重要資訊發(fā)布中心，更是區(qū)域內(nèi)唯一的集家紡交易、展示、商務(wù)會所、現(xiàn)代辦公功能于一體的產(chǎn)業(yè)主題大廈。

就業(yè)方向：花樣設(shè)計師、軟裝設(shè)計師。通過對校招同學(xué)的訪談，留下的學(xué)生對于許村的家紡行業(yè)就業(yè)環(huán)境比較滿意，認(rèn)為有一定的提升途徑，可以學(xué)到知識與經(jīng)驗，而且消費比較低。環(huán)境簡單，圈子不大，校友聯(lián)系方便，生活并不孤單。

2 就業(yè)格局分布的原因

2.1 大城市與小城鎮(zhèn)在找工作難易程度上的優(yōu)劣對比

畢業(yè)生初出茅廬，來到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的陌生城市落腳，最為關(guān)注的首先是以本校高職的學(xué)歷和專業(yè)能力，是否能夠得到企業(yè)的橄欖枝。在通過畢業(yè)生的訪談得知：有30%的同學(xué)，當(dāng)初選擇來離家鄉(xiāng)比較遠(yuǎn)的杭州，是因為有同學(xué)、學(xué)長學(xué)姐或者親戚在杭州落腳，有了住處和照應(yīng)，找工作時候相對壓力小一點，時間充裕可以挑選；也有30%的同學(xué)，只因為一顆喜歡杭州的心，勇敢的只身踏上征程，一人獨立租房、跑人才市場；還有40%的同學(xué)是通過校招，談好薪酬條件以及住宿待遇才從容來到杭州的。這三種情況各有優(yōu)勢，對于一些地處偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中的產(chǎn)業(yè)例如許村，湖州童裝，遠(yuǎn)在深山無人知，校招作用顯而易見，尤其許村獨特的招聘模式：海寧家紡招聘集團。這個應(yīng)許村家紡企業(yè)要求，許村村委創(chuàng)辦的正規(guī)招聘公司，有一套成熟的招聘模式。公司經(jīng)費由企業(yè)年費支持，根據(jù)企業(yè)需求，聯(lián)絡(luò)相關(guān)院校招生就業(yè)部門，以正規(guī)校招選拔人才，推薦到相關(guān)企業(yè)實習(xí)，實習(xí)期間如果學(xué)生對企業(yè)待遇，工作環(huán)境等不適應(yīng)，可以調(diào)換實習(xí)企業(yè)，在學(xué)生決定實習(xí)企業(yè)之后，簽訂一年合同，保證學(xué)生的待遇水平和相關(guān)權(quán)益，并向企業(yè)收取中介費用。在一年的試用期中，招聘公司的專干，會負(fù)責(zé)組織就近的學(xué)生在周末和節(jié)假日活動，豐富他們的業(yè)余生活，并時刻關(guān)注他們的精神狀態(tài)，同時還負(fù)責(zé)接待各院校的回訪和畢業(yè)生調(diào)研。非常值得推廣。

2.2 雙向選擇的考量

除了基本待遇，職業(yè)上升空間也是學(xué)生會考慮的重要原因，除了大型品牌正規(guī)公司，大部分中小型企業(yè)人才流動頻繁，原因也主要是企業(yè)負(fù)責(zé)人希望降低用人成本，一人多用。工作壓力過大或者薪酬低于同行，或者沒有上升空間也都是人才流失的重要因素。有些企業(yè)有實力宣傳企業(yè)文化，注重企業(yè)凝聚力。也有些企業(yè)順應(yīng)人才流動，促進(jìn)新鮮血液進(jìn)入。服裝行業(yè)基本是后者的狀況，從業(yè)者少則三五個月，多則三五年就會換一個單位，所以就業(yè)者更加實際，主要關(guān)注薪酬是否與工作量成正比。不過能與企業(yè)談判條件者，也多數(shù)是已經(jīng)能夠獨當(dāng)一面的成熟設(shè)計師，用業(yè)績說話的人。初出茅廬的畢業(yè)生要考慮的，也更多是能否學(xué)到東西，有所收獲。

3 綜述本系專業(yè)教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢與不足，以及對專業(yè)建設(shè)與改革的應(yīng)對建議

3.1 暑假工體驗與職業(yè)規(guī)劃

服裝行業(yè)內(nèi)的分類繁多，跨行不易，往往學(xué)生在剛畢業(yè)的前幾份工作，就完全可以使后半生的職業(yè)方向定型。而有些學(xué)生，兩三年之內(nèi)也無法確定自己的職業(yè)方向，跨行換工作，浪費經(jīng)驗。因此，能夠在在校期間就有機會與這些企業(yè)合作，使學(xué)生每年進(jìn)行不同行業(yè)的實習(xí)和調(diào)研，得知利弊，在畢業(yè)找工作時候有的放矢，會更加有助于職業(yè)成長的效率。

3.2 職業(yè)與性格的關(guān)系值得重視

從學(xué)生入學(xué)的專業(yè)介紹和報考上就已經(jīng)注意對根據(jù)學(xué)生性格選擇專業(yè)的引導(dǎo)，但是仍然有很多同學(xué)沒有意識到自身必然存在的性格缺陷對于未來影響的重要性，以及如何調(diào)整和規(guī)避問題。這方面的心理學(xué)知識在全世界都是研究課題，也是每個人在人生中要不斷學(xué)習(xí)和努力掌握的能力。在調(diào)研訪談中可以非常明顯地看出企業(yè)負(fù)責(zé)人對于“愛笑的女孩”和“內(nèi)秀”的同學(xué)待遇上的差異。因此適當(dāng)設(shè)立這樣的課程，才能培養(yǎng)順利適應(yīng)社會的成熟的從業(yè)人員。

歷年的畢業(yè)生調(diào)研工作專業(yè)教師參與較少，這次隨行收獲頗多，希望以后有更多機會從就業(yè)視角反思專業(yè)教育。