張瑩

【摘 要】截至2015年，西北地區(qū)財經(jīng)類院校共有7所，區(qū)別于其他地區(qū)、其他類型院校，有著自身特點。文章在分析西北地區(qū)財經(jīng)類畢業(yè)生就業(yè)市場及其特征的基礎(chǔ)上，對就業(yè)市場供需不均衡狀況做了進一步研究，并提出幾個方面的解決方法，試圖實現(xiàn)就業(yè)市場的均衡。

【關(guān)鍵詞】西北地區(qū)財經(jīng)類院校 畢業(yè)生就業(yè)市場 供需不均衡

一、西北財經(jīng)類院?；厩闆r

截至 2015年，西北財經(jīng)類大學(xué)共有普通本科7所，其中陜西省有5所院校，分別是西安財經(jīng)學(xué)院、西安培華學(xué)院、西安歐亞學(xué)院、西安外事學(xué)院、陜西國際商貿(mào)學(xué)院，甘肅省有1所——蘭州財經(jīng)大學(xué)（原蘭州商學(xué)院），新疆1所——新疆財經(jīng)大學(xué)。

西安財經(jīng)學(xué)院前身可追溯到1952年創(chuàng)建的西北貿(mào)易學(xué)校。2001年6月，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，陜西經(jīng)貿(mào)學(xué)院與西安統(tǒng)計學(xué)院合并組建西安財經(jīng)學(xué)院。2010年，陜西省人民政府與國家統(tǒng)計局簽署協(xié)議，共建西安財經(jīng)學(xué)院。西安財經(jīng)學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為一所以經(jīng)濟、管理和統(tǒng)計學(xué)科為主干，文、法、理、工、藝為支撐，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學(xué)校。

西安外事學(xué)院是一所民辦普通本科院校，其前身是創(chuàng)建于1992年的西安外事服務(wù)培訓(xùn)學(xué)院。2005年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，更名為西安外事學(xué)院。2009年6月，獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

西安歐亞學(xué)院的前身是西安涉外人才培訓(xùn)學(xué)校，1998年1月1日更名為西安歐亞培訓(xùn)學(xué)院，同年獲批高等教育學(xué)歷文憑考試試點資格。2000年5月，在西安歐亞培訓(xùn)學(xué)院的基礎(chǔ)上建立西安歐亞學(xué)院。2005年1月25日，晉升為民辦本科普通高等學(xué)校。

西安培華學(xué)院前身是1984年成立的民辦公助性質(zhì)的西安培華女子大學(xué)。2003年4月16日，國家教育部批準(zhǔn)學(xué)校升格為本科學(xué)校，更名為西安培華學(xué)院，成為中國西部地區(qū)十二省區(qū)首所民辦本科院校。

陜西商貿(mào)職業(yè)學(xué)院成立于1997年6月。2002年6月升格為具有國家統(tǒng)招資格的陜西國際商貿(mào)職業(yè)學(xué)院。2008年5月，經(jīng)教育部和省人民政府同意，學(xué)院升格為本科院?！瓣兾鲊H商貿(mào)學(xué)院”，成為陜西省七所具有招收本科生的民辦大學(xué)之一。

蘭州財經(jīng)大學(xué)始建于1952年。1981年蘭州商學(xué)院成立， 2015年更名為蘭州財經(jīng)大學(xué)，是黃河上游甘青寧三?。▍^(qū)）唯一一所財經(jīng)類普通高等學(xué)校。

新疆財經(jīng)大學(xué)前身是新疆財經(jīng)學(xué)院，2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更為今名，是一所以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為主，文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的自治區(qū)重點建設(shè)大學(xué)。

西北地區(qū)這7所財經(jīng)類院校性質(zhì)不一。其中，西安財經(jīng)學(xué)院、蘭州財經(jīng)大學(xué)、新疆財經(jīng)大學(xué)為二本公辦院校，其余5所為民辦本科院校，金融、會計、財務(wù)管理等財經(jīng)類專業(yè)都是這些院校的熱門專業(yè)。

二、西北財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)市場及其特征

畢業(yè)生就業(yè)市場有狹義和廣義之分。狹義的畢業(yè)生就業(yè)市場是以畢業(yè)生提供的服務(wù)和勞動為商品，實現(xiàn)商品交換的場所和地點。廣義的畢業(yè)生就業(yè)市場是畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，與用人單位之間交換關(guān)系的總和。在這種關(guān)系中，供給方是準(zhǔn)備走向社會謀職的學(xué)生，他們根據(jù)自己的專業(yè)知識、擇業(yè)意向、工作能力等條件選擇工作單位；需求方是企事業(yè)單位、機關(guān)團體等用人單位，他們根據(jù)崗位要求和畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，擇優(yōu)錄用所需人員。

大學(xué)生就業(yè)市場的形成不是孤立的、突變的、跳躍性的，而是隨著我國經(jīng)濟體制改革、勞動人事制度改革、大學(xué)生就業(yè)制度改革的不斷深入和發(fā)展逐步建立和形成的。西北財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)市場由于高校所處區(qū)域位置的特殊性以及財經(jīng)類專業(yè)的性質(zhì)，具有其不同于一般畢業(yè)生就業(yè)市場的供給和需求特點。

（一）財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生學(xué)歷層次跨度大

財經(jīng)類專業(yè)與其他類專業(yè)相比，不必投入太多資源即可辦學(xué)。雖然西北地區(qū)財經(jīng)類院校僅7所，但各省各類綜合大學(xué)、理工院校、師范院校設(shè)有財經(jīng)專業(yè)，而且職業(yè)中專、職業(yè)中學(xué)也有財經(jīng)類專業(yè)，并且還有規(guī)模不等的多所財經(jīng)類業(yè)余學(xué)校，其他院校也不顧市場需求，急功近利開設(shè)財經(jīng)類專業(yè)，再加上這幾年財經(jīng)類院校自身也在擴大招生規(guī)模，所有這些使得財經(jīng)類畢業(yè)生供給量大，層次不一。

（二）財經(jīng)類本科畢業(yè)生就業(yè)市場容易受到社會上各類培訓(xùn)班的沖擊

財經(jīng)類專業(yè)較強的實踐操作性導(dǎo)致行業(yè)門檻較低。社會上各種類型短訓(xùn)班的沖擊使財經(jīng)類普通院校畢業(yè)生就業(yè)雪上加霜。近幾年，各部門各行業(yè)紛紛舉辦各種類型的短訓(xùn)班，如會計上崗培訓(xùn)二三個月，甚至短至一個月就可以穩(wěn)拿會計上崗證，這些短期培訓(xùn)大都以其部門、行業(yè)的壟斷優(yōu)勢得以維持。因此，財經(jīng)類畢業(yè)生就業(yè)崗位被擠占就在所難免了。

（三）財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場中的需求方，即用人單位，具有地域、隸屬和規(guī)模上的特點

西北地區(qū)這7所財經(jīng)類專業(yè)院校為二本院校及民辦院校，來這些高校招聘的用人單位從地域上來講，多數(shù)處于本地區(qū)或西北地區(qū)，較少有經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的單位；從用人單位的隸屬上來講，地級市屬單位就業(yè)的比例較高，其次是省屬單位和縣（市、區(qū)）屬單位，較少有中央直屬單位；從單位性質(zhì)和規(guī)模上來講，很少有金融部門、國企以及大中型企業(yè)，多是基層單位、中小微規(guī)模私企等，市場需求面較為狹窄。

三、西北財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)市場供需不均衡狀況分析

從西北財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)市場的特征分析中可以得出，市場存在供需不均衡的狀況，包括總量上的不均衡和結(jié)構(gòu)上的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)難、企業(yè)招聘難的問題仍然很突出。

（一）畢業(yè)生就業(yè)市場供需總量不均衡

1.就業(yè)市場供給量持續(xù)增加

從總量上來看，我國高等教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展，從早期的精英教育階段已逐漸步入了大眾教育階段。高校持續(xù)大規(guī)模的擴招導(dǎo)致高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增長，進而直接影響大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低，大學(xué)生就業(yè)壓力不斷加大。

以西安財經(jīng)學(xué)院為例，從2010年到2015年，應(yīng)屆本科畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，而簽約率基本呈下降趨勢。2014屆、2015屆的就業(yè)率有所回升是由于近幾年研究生擴招，本科畢業(yè)生升學(xué)比重增大。

數(shù)據(jù)來源：《西安財經(jīng)學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》

圖1 西安財經(jīng)學(xué)院2010屆—2015屆本科畢業(yè)生

就業(yè)人數(shù)及就業(yè)率

2.就業(yè)市場需求量不足

國家統(tǒng)計局發(fā)布的2015年全年主要經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)濟同比增長6.9%，同時，全社會固定資產(chǎn)投資同比增速降至10%，這是自1991年以來最低水平。隨著鋼鐵等重點工業(yè)產(chǎn)品的需求陸續(xù)接近或達到峰值，房地產(chǎn)多項建設(shè)指標(biāo)出現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折變化，出口增速回歸常態(tài)，部分傳統(tǒng)領(lǐng)域攤子鋪得過大、產(chǎn)能過剩的問題逐步暴露，投資增速持續(xù)下滑。

根據(jù)奧肯定律，在技術(shù)穩(wěn)定的社會，經(jīng)濟增長與勞動就業(yè)存在一個穩(wěn)定關(guān)系。如果經(jīng)濟增長率下降，意味著勞動就業(yè)的增長率也會隨之下降。我國經(jīng)濟增速和固定資產(chǎn)增速下降直接影響對就業(yè)拉動能力，進而在整個就業(yè)市場需求不足的背景下，高校畢業(yè)生需求必然受到影響。

從上述分析可以看出，當(dāng)前就業(yè)市場供給增大，需求量不足，必然導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場供需總量的不均衡，造成巨大的就業(yè)壓力。

（二）畢業(yè)生就業(yè)市場供需結(jié)構(gòu)不均衡

從總量上來看，畢業(yè)生就業(yè)市場供給大于需求；從結(jié)構(gòu)上來看，就業(yè)市場的供需狀況在不同的專業(yè)、區(qū)域和性別上存在明顯差別。

1.專業(yè)結(jié)構(gòu)之間供需差異較大

由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、體制、增長方式等的變動，畢業(yè)生在技能、經(jīng)驗、知識等方面所體現(xiàn)的專業(yè)素養(yǎng)與需求存在差異。有些專業(yè)的設(shè)立和發(fā)展能夠適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和增長方式的轉(zhuǎn)變，其學(xué)生就業(yè)情況就較好；有些專業(yè)人才培養(yǎng)與社會實際需求脫節(jié)，使得這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)壓力增大。另外，高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)也是用人單位錄用時考慮的重點。有些專業(yè)存在課程設(shè)置不合理，實踐課程較少等問題，致使大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，職業(yè)素質(zhì)不高，實踐能力不強以及缺乏職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)形勢不容樂觀。

以西安財經(jīng)學(xué)院2010屆—2015屆9個院校本科就業(yè)率為例，各專業(yè)就業(yè)率在這5年間的就業(yè)率出現(xiàn)了較大的變化。信息類專業(yè)就業(yè)率逐年上升，統(tǒng)計類專業(yè)各年的起伏波動較大，會計管理類專業(yè)的就業(yè)率一直處于較高的水平。這些專業(yè)結(jié)構(gòu)上的差別在一定程度上反映了社會經(jīng)濟的需求。

2.性別差別明顯

財經(jīng)類院校有其自身特點，男女比例嚴(yán)重不均衡，女生所占比重大。以西安財經(jīng)學(xué)院為例，2015屆4624名本科畢業(yè)生中，男生1160人，占比25.09%；女生3464人，占比74.91%。然而，在同等條件下，企業(yè)通常愿意錄用男生，女生只有比男生優(yōu)秀很多的情況下才會被錄用。還有一些用人單位對女生的要求近乎苛刻，對女生提出了職業(yè)以外的一些要求，如身高、體重、容貌等要求。因此，在財經(jīng)類院校，男生的就業(yè)率通常明顯高于女生。

3.區(qū)域差別明顯

西北地區(qū)財經(jīng)類這7所院校是普通高等院校，其生源多來自西北五省。如西安財經(jīng)學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生中，西北五省區(qū)生源就有3452人，占本科總?cè)藬?shù)的74.65%。受地區(qū)、思想意識等影響，畢業(yè)生就業(yè)的主要去向也絕大部分集中在西北地區(qū)。下圖是西安財經(jīng)學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生經(jīng)濟區(qū)域就業(yè)地分布情況。

圖2 西安財經(jīng)學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生經(jīng)濟區(qū)域就業(yè)地分布圖

四、實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)市場均衡

根據(jù)上述對西北地區(qū)財經(jīng)類院校就業(yè)市場特征的分析以及市場供求不均衡的狀況，要想解決畢業(yè)生的就業(yè)難問題，實現(xiàn)就業(yè)市場均衡，可以從以下幾個方面入手。

第一，把握市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。高校應(yīng)緊盯市場需要，主動對專業(yè)設(shè)置進行優(yōu)化，讓專業(yè)設(shè)置和就業(yè)狀況掛鉤，做到圍繞社會需求來培養(yǎng)學(xué)生。高校新增專業(yè)要有超前意識，但不要盲目設(shè)置熱門專業(yè)來“湊熱鬧”。只有在對市場信息細致分析的基礎(chǔ)上，做到專業(yè)設(shè)置“提前半拍”，才能真正實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與社會需求合拍。同時，專業(yè)的不斷調(diào)整也將有助于激勵高校提高辦學(xué)質(zhì)量。

第二，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和專業(yè)特點，改革專業(yè)課程，注重實踐環(huán)節(jié)。高校要高度重視大學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)：一方面要調(diào)整課程設(shè)置，增加應(yīng)用型、技能型的課程和學(xué)時；另一方面要利用社會資源，通過聯(lián)系實踐教學(xué)基地，給學(xué)生更多的動手機會。

第三，學(xué)校、社會齊努力，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。高校應(yīng)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)課程，組織資深教師開設(shè)生涯輔導(dǎo)課和就業(yè)技能培訓(xùn)課，讓大學(xué)生正確地了解自己的就業(yè)興趣、職業(yè)能力傾向、就業(yè)心理準(zhǔn)備、求職技巧等，系統(tǒng)地掌握生涯發(fā)展的知識，使大學(xué)生對自己的潛能和素質(zhì)有全面的認(rèn)識，為將來就業(yè)做好心理和職業(yè)準(zhǔn)備。

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