吳小平

傳統(tǒng)文化是中國民眾在歷史的長期發(fā)展中逐漸積累的文化知識和精神財(cái)富；核心價值觀是人們在成長過程中形成的一種看待各種問題的態(tài)度，是一個民族的思想道德標(biāo)準(zhǔn)。核心價值觀是以我國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的，兩者是相互聯(lián)系、密不可分的。中職學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，也是自身道德觀念形成的重要時期，要以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立正確的社會主義核心價值觀。

一、傳統(tǒng)文化在核心價值觀培養(yǎng)中的作用

1.傳統(tǒng)文化是形成社會主義核心價值觀的根本

中國傳統(tǒng)文化是中華民族的精神支柱，是我國人民世代積累下來的思想文化精華，也是學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)的根源，在學(xué)生的核心價值觀的培養(yǎng)過程中，積極引入傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生意識到核心價值觀的提出都是以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的，核心價值觀的提出是對傳統(tǒng)文化的吸收和借鑒，核心價值觀中的每個觀點(diǎn)都可以在傳統(tǒng)文化中找到相對應(yīng)的思想。

2.社會主義核心價值觀是對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)

社會主義核心價值觀既保證傳統(tǒng)文化的優(yōu)良部分得到了繼承，又祛除了不符合現(xiàn)代社會發(fā)展的部分，利用科學(xué)觀點(diǎn)來看待我國的傳統(tǒng)文化，取其精華去其糟粕，使我國的傳統(tǒng)文化更符合新時期發(fā)展的要求。

二、傳統(tǒng)文化在學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)中的實(shí)踐策略

1.利用課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)核心價值觀

在對于學(xué)生的核心價值觀的培養(yǎng)過程中，教師要積極引導(dǎo)，將傳統(tǒng)文化與核心價值觀的培養(yǎng)聯(lián)系起來。例如，在進(jìn)行社會主義核心價值觀中“富強(qiáng)”的學(xué)習(xí)中，教師可以告訴學(xué)生我國古代先秦書籍中就有關(guān)于富民思想的記錄，學(xué)生所熟悉的商鞅變法，也是為了達(dá)到富國的目的而進(jìn)行的。但是古代富強(qiáng)的目的主要是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，而社會主義核心價值觀中的富強(qiáng)是以實(shí)現(xiàn)全國人民的共同富裕為出發(fā)點(diǎn)的，只有民富國才能強(qiáng)，只有人民富裕、國家綜合國力提高了才能屹立于世界民族之林。

2.創(chuàng)造良好的校園傳統(tǒng)文化氛圍

校園作為中職學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的重要場所，要積極營造傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍。例如，學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)設(shè)置畫報(bào)欄，在畫報(bào)欄中展出學(xué)生親自設(shè)計(jì)的關(guān)于社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的宣傳畫。如核心價值觀中的“和諧”，早在春秋時期，儒家的代表人物孔子就提出了“禮之用，和為貴”的思想，《易傳》中提出的“天人合一”的觀點(diǎn)，也是人與自然和諧相處的思想，還有“政通人和”等許多觀點(diǎn)都蘊(yùn)含了和諧的理念，然后再和核心價值觀中的“和諧”相結(jié)合，介紹我國現(xiàn)階段“和諧”都體現(xiàn)在哪些方面，如鄰里間的和諧相處，人與自然、人與社會的和諧等，學(xué)生可以通過自己查閱資料，體會到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會主義核心價值觀的聯(lián)系，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

3.通過實(shí)踐活動，使傳統(tǒng)文化和核心價值觀相結(jié)合

實(shí)踐活動是學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)核心價值觀的重要途徑。通過讓學(xué)生走出校園進(jìn)入社會親身感受傳統(tǒng)文化在核心價值觀中的體現(xiàn)。例如，可以組織學(xué)生參觀歷史紀(jì)念館，了解我國在各個時期都會涌現(xiàn)一大批愛國志士。如，著名的南宋將領(lǐng)岳飛為了保衛(wèi)國家抗擊金兵的故事，抗擊倭寇的戚繼光等，近代歷史中愛國志士更是數(shù)不勝數(shù)，周恩來的“為中華崛起而讀書”，這些歷史故事都反應(yīng)了愛國思想在我國每一代人心中都占據(jù)著重要位置。新時代社會主義核心價值觀的“愛國”精神，不僅是指為國捐軀，還包括個人為了國家興盛富強(qiáng)和國家現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)而做出貢獻(xiàn)，作為學(xué)生要積極學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)技術(shù)，將來為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。通過參加社會實(shí)踐活動使學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化和核心價值觀之間的聯(lián)系，樹立正確的社會主義核心價值觀。

針對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)時，要結(jié)合我國的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生充分認(rèn)識到核心價值觀是對我國傳統(tǒng)文化的延續(xù)，傳統(tǒng)文化是核心價值觀形成的精神源泉。通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)牢固樹立社會主義核心價值觀，提高學(xué)生以正確的觀點(diǎn)看待和分析社會問題的能力，同時也使我國的傳統(tǒng)文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

（作者單位：江蘇連云港中等專業(yè)學(xué)校）