馮宜冰

(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712000)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生管理工作新思路

馮宜冰

(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712000)

信息化的迅速發(fā)展在極大地改變著高職學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也對(duì)其產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高職學(xué)生管理工作帶來(lái)了新課題，學(xué)生工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持先進(jìn)的學(xué)生管理理念，探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生管理工作的新思路。

互聯(lián)網(wǎng)；高職教育；學(xué)生管理；新思路

高職院校的青年學(xué)生正處在心理生理轉(zhuǎn)型期，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的吸引力非常大，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育等方面產(chǎn)生了深刻的影響。對(duì)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，恰當(dāng)利用會(huì)給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，反之則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的負(fù)面影響。對(duì)此，高職院校如果仍舊沿用傳統(tǒng)的方式來(lái)管理學(xué)生，無(wú)疑會(huì)給管理老師的工作帶來(lái)很大挑戰(zhàn)，并且傳統(tǒng)管理方式與新形勢(shì)下所需要的管理方式有著很大的矛盾。因此探討與信息時(shí)代相適應(yīng)的學(xué)生管理方式已成必然。

1 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職學(xué)生的負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、隱蔽性使得網(wǎng)絡(luò)成為了有害信息的孳生地和傳播地。一部分人利用信息技術(shù)參與社會(huì)政治，一些虛假、不健康甚至反動(dòng)的信息污染了學(xué)生思想教育的環(huán)境，使得高職學(xué)生難以判別和抵御，有的上當(dāng)受騙，還有的沉溺于網(wǎng)上虛擬世界不能自拔，帶來(lái)一些負(fù)面的影響。

(1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳播特性造成信息泛濫，各種信息垃圾會(huì)弱化大學(xué)生的道德意識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)在強(qiáng)化青年全球意識(shí)的同時(shí)，也弱化著他們的民族意識(shí)，培養(yǎng)了所謂網(wǎng)絡(luò)“新人類”。在他們身上會(huì)發(fā)現(xiàn)有很強(qiáng)的國(guó)際色彩。這是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的使用跨越了時(shí)空的界限，增強(qiáng)了他們作為地球村村民的意識(shí)，這有利于他們?cè)谌找妗耙惑w化”的世界中生存。但與這種“一體化”意識(shí)相伴的是種族、民族意識(shí)的弱化，民族認(rèn)同感減弱，民族身份逐步消解。這在某種意義上不利于愛(ài)國(guó)主義思想的形成。

(2)網(wǎng)絡(luò)媒體的直接化、形象化對(duì)大學(xué)生的思維方式造成了極大影響，一定程度上妨礙其整體素質(zhì)的提高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助他們了解新鮮事物具有正面作用。但是信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)的各種冗余信息成為干擾學(xué)生選擇有用信息的“噪音”。而且上網(wǎng)擠占了學(xué)生接觸平面媒體，閱讀書(shū)本、思考問(wèn)題的時(shí)間。精細(xì)閱讀的減少不僅影響了青少年知識(shí)結(jié)構(gòu)的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應(yīng)用能力。許多大學(xué)生計(jì)算機(jī)操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，這種現(xiàn)象不能不讓人擔(dān)憂。

2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高職學(xué)生管理工作帶來(lái)的新課題

信息化的迅速發(fā)展極大地改變了高職學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式甚至是語(yǔ)言習(xí)慣。對(duì)學(xué)生工作而言，一方面網(wǎng)絡(luò)為高職院校學(xué)生管理工作提供了新的陣地和領(lǐng)域，通過(guò)智能手機(jī)加速信息傳播對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給傳統(tǒng)的高職學(xué)生管理工作帶來(lái)了極大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)信息的快捷性、豐富性和開(kāi)放性，使得高職學(xué)生從學(xué)校獲取知識(shí)的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)普及的社會(huì)條件下，學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)比以往任何時(shí)候都更快捷地獲取信息，而學(xué)生工作部門在獲取信息的渠道、時(shí)間和數(shù)量上已不占明顯優(yōu)勢(shì)。數(shù)量巨大的網(wǎng)絡(luò)信息“淹沒(méi)”了德育和思想政治教育信息，尤其是兇殺、色情等不健康信息的沖擊，使學(xué)校工作者所要傳達(dá)的信息很難在高職學(xué)生頭腦中沉淀，嚴(yán)重影響了對(duì)學(xué)生的思想政治教育作用的發(fā)揮。

3 探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生管理工作新思路

李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)過(guò)，大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)榇髮W(xué)是你一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育的階段，也是你最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)時(shí)期，還可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，和最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。對(duì)于高職學(xué)生而言，三年的高職教育對(duì)今后一生起到至關(guān)重要的作用。因此怎樣管好學(xué)生，引導(dǎo)其成才是學(xué)生工作者的責(zé)任和義務(wù)。

3.1 堅(jiān)持以人為本的教育理念

以人為本的管理理念就是要以人為基礎(chǔ)和核心來(lái)實(shí)施管理。高等教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、對(duì)社會(huì)有用的人才，而高職院校的學(xué)生管理工作在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步需要個(gè)性化、全面發(fā)展的人才。人才的多樣化不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)方面的差異，還包括其內(nèi)在性格、氣質(zhì)、愛(ài)好等非知識(shí)因素的差異。以往的高職教育更多注重專業(yè)知識(shí)的傳授，而較少關(guān)注高職學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。即關(guān)注整體較多，關(guān)注個(gè)體較少。以人為本的管理理念要求注重高職學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)生涯的設(shè)計(jì)，使得每一個(gè)體在走上工作崗位后都能夠在工作中找到樂(lè)趣與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。新時(shí)期高職教育必須緊緊圍繞“育人”這一根本任務(wù)，按照“教育為核心、管理為基礎(chǔ)、服務(wù)為宗旨、活動(dòng)為載體”的工作格局，牢固樹(shù)立以人為本的理念，大力加強(qiáng)高職學(xué)生教育管理工作。通過(guò)親近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和尊重學(xué)生因人而異因材施教，使高職學(xué)生能夠全方位、多層次、寬領(lǐng)域地發(fā)展，成為社會(huì)有用之才。

3.2 建立規(guī)范的學(xué)生管理制度

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高職院校越來(lái)越成為沒(méi)有“圍墻”的校園，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高職學(xué)生越來(lái)越成為思想活躍的青年。高職學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與學(xué)校之間的權(quán)力和利益關(guān)系也變得更加復(fù)雜，迫切要求學(xué)生工作者運(yùn)用法律和規(guī)章制度調(diào)節(jié)規(guī)范各主體之間的關(guān)系。新時(shí)期的高職學(xué)生管理工作應(yīng)樹(shù)立依法治校，制度管理的意識(shí)。高職院校應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，依據(jù)本校實(shí)際情況制定完整的、操作性強(qiáng)的程序和規(guī)章制度，并以此規(guī)范高職學(xué)生的行為，行使有效的管理。

3.3 建立科學(xué)的學(xué)生管理體系

依法治國(guó)，建立社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)的基本治國(guó)方略。依法治校、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益是高校學(xué)生管理的基本準(zhǔn)則。高職院校學(xué)生的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，必然要求我們必須依據(jù)國(guó)家法律和學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)一步完善學(xué)生管理制度，利用規(guī)章制度這種規(guī)范化的約束作用達(dá)到對(duì)學(xué)生有效的管理和教育。學(xué)生不僅是接受學(xué)校管理的對(duì)象，而且也是參與學(xué)校管理的主體之一。高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，要求高職院校在完善學(xué)校內(nèi)部管理體系的同時(shí)，必須加強(qiáng)學(xué)生自我管理體系建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在自我管理中的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。

3.4 采用人性化的管理方法

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生整體呈現(xiàn)出生活方式的多樣化，思想需要的多元化和個(gè)性化，對(duì)學(xué)生的教育方式必須隨之改變。個(gè)體化、咨詢化、多層面的雙向交流教育方式將成為主流。尊重高職學(xué)生的個(gè)體差異性，不以道德宣講、理論灌輸為主要的教育方法，對(duì)思想上存在偏差的高職學(xué)生應(yīng)積極了解并以朋友角色溝通交流，建立相互信任，讓高職學(xué)生愿意接受指導(dǎo)。

3.5 利用網(wǎng)絡(luò)的正面教育作用

以網(wǎng)絡(luò)正能量抵制負(fù)能量。利用校園網(wǎng)進(jìn)行主題鮮明、符合大學(xué)生心理特點(diǎn)、對(duì)大學(xué)生有吸引力的思想政治教育，擴(kuò)大校園網(wǎng)的宣傳領(lǐng)地，用主流文化稀釋網(wǎng)絡(luò)不良文化。通過(guò)網(wǎng)上普法教育、有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答多種多樣的網(wǎng)絡(luò)方式正面教育大學(xué)生。

互聯(lián)網(wǎng)正在改變一切，正在全球范圍掀起一場(chǎng)影響人類所有層面的深刻變革?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的高職學(xué)生工作者只有認(rèn)清信息化時(shí)代的發(fā)展潮流，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)正在發(fā)生的變化，主動(dòng)融入日新月異的世界，才能永不落伍。

[1] 徐 超.新時(shí)期高職院校黨建工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(1)：34-36.

[2] 高 進(jìn).中澳高職藝術(shù)教育比較[J].吉林教育，2010，(1)：14-16.

[3] 陳 璐.現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下學(xué)生思想政治管理初探[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(1)：28-31.

New Ideas of Higher Vocational Students′ Management in Internet Age

FENG Yi-bing

(Shaanxi Industrial Vocational College, Xianyang 712000, China)

The rapid development of information technology greatly changed the life and learning styles of higher vocational students, but also had a certain negative impact on college students. The development of internet technology brought new problems to higher vocational students′ management. Students managing workers must keep pace with the times, adhere to the advanced student management concept and explore new ideas of higher vocational students′ management in internet age.

internet; higher vocational education; students′ management; new ideas

2015-12-10；

2016-01-04

2015年陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研課題(DJZ15-09)

馮宜冰(1987-)，女，助教，碩士，主要從事高校管理、高等教育管理研究，E-mail：FZ0518@163.com。

G717

A

1673-0356(2016)05-0063-02