遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 欒 陽

U2S校園APP應(yīng)用研究

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 欒 陽

移動通訊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的完善發(fā)展，智能手機的第三方應(yīng)用程序App已經(jīng)成為移動互聯(lián)網(wǎng)重要的入口。移動互聯(lián)用戶通過各類APP進行基于網(wǎng)絡(luò)的信息交流、科普學(xué)習(xí)、娛樂觀賞等活動，高校在校學(xué)生成為主要的手機APP用戶，U2S校園APP也孕育而生，并且應(yīng)用前景更加廣闊。

第三方應(yīng)用程序；移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用；U2S校園APP

1　引言

隨著中國互聯(lián)網(wǎng)受眾群體的不斷擴大，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)對中國政治、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，扮演著的重要角色。2016年4月，習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上提出“要推動我國網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福人民”。信息時代的來臨徹底改變了人們的生活方式，轉(zhuǎn)變了企業(yè)的經(jīng)營管理模式，也轉(zhuǎn)變了政府的辦公管理模式。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第38次全國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計報告顯示，截至2016年6月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達6.56億，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%，僅通過手機上網(wǎng)的網(wǎng)民占比達到24.5%，網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備進一步向移動端集中。

移動通訊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的完善發(fā)展，智能手機的廣泛普及，移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用蓬勃發(fā)展，深入滲透到用戶的各類生活需求。APP也隨之營運而生。智能手機的第三方應(yīng)用程序App已經(jīng)成為移動互聯(lián)網(wǎng)重要的入口。APP英文全稱Application，智能手機的第三方應(yīng)用程序，也稱移動應(yīng)用或者手機客戶端。眾多的移動互聯(lián)用戶通過各類APP進行基于無線網(wǎng)絡(luò)的信息交流、科普學(xué)習(xí)、娛樂觀賞等活動。高校在校學(xué)生為主要的手機APP用戶,有著廣泛的潛在受眾用戶。

2　U2S校園APP概述

隨著移動通訊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷完善以及智能手機的進一步普及，移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用向用戶各類生活需求深入滲透，促進手機上網(wǎng)使用率增長。我國手機網(wǎng)民的快速增長，改變了人們接收信息學(xué)習(xí)知識的習(xí)慣和方式。用戶對信息需求的日益多元化，為校園APP的發(fā)展提供了內(nèi)在驅(qū)動力。而智能手機在學(xué)生中的普及，新媒體形式微博、微信平臺也被高校學(xué)生廣泛使用，大學(xué)生對于各種信息平臺存在著較高的接受度和依賴度。傳統(tǒng)的校園網(wǎng)、BBS、校園廣播等平臺已難以滿足學(xué)生的使用要求，于是針對大學(xué)生群體的U2S（University students）校園APP也孕育而生。

我國校園正在進行校園移動APP的設(shè)計與發(fā)展，以適應(yīng)時代的發(fā)展下不斷提高的教育質(zhì)量，來培育新型的創(chuàng)新人才。U2S（University students）校園APP也能夠為高校師生提供衣、食、住、行等生活方面與學(xué)習(xí)上的便利，實現(xiàn)個性化服務(wù)。

例如，校園地圖、校歷下載、查詢電話、水電報修、網(wǎng)絡(luò)開通、飯?zhí)脛討B(tài)、兼職就業(yè)招聘、預(yù)訂外賣、網(wǎng)上購物、社團活動、講座信息等方面。更為有效的提高校園師生的生活效率，進而完善校園的生活服務(wù)功能。

3　U2S校園APP應(yīng)用

學(xué)生對于智能手機的高度依賴，造就了U2S校園APP應(yīng)用的必要。U2S校園APP服務(wù)平臺，在高校建設(shè)一個動態(tài)的移動校園信息客戶端，從而使得高校信息服務(wù)實現(xiàn)多元化、移動化、個性化服務(wù)。在面向APP平臺信息的設(shè)計方面，能夠?qū)Ξ斍案咝５墓卜?wù)體系作出完善，可以在APP信息設(shè)計當中進行迎新關(guān)愛、就業(yè)招聘、校園互助、校車服務(wù)、校園日歷查詢、校園資訊等等多方面公共業(yè)務(wù)的設(shè)計，與此同時，包括校園信息資訊、個人信息查詢、校園一卡通業(yè)務(wù)、校內(nèi)公共信息查詢、校園位置服務(wù)、在線的課表、成績等個人信息查詢，為全校教師提供在線的財務(wù)、考勤、科研成果等個人信息服務(wù)內(nèi)容，由此強化校園公共服務(wù)體系的功能?？蛻舳耸褂萌后w由專職教師、學(xué)生管理崗位人員、行政崗位管理人員組成，從學(xué)習(xí)事務(wù)、生活服務(wù)、學(xué)生管理三個方面對于諸多信息資源內(nèi)容作出有效的整合與分析。另外，作為信息查詢的服務(wù)平臺，同時將開放共享的教育資源以及圖書館信息，更加方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

3.1學(xué)習(xí)事務(wù)輔助應(yīng)用

通過U2S校園APP服務(wù)客戶端，不同的用戶通過校園門戶的身份認證后，可以使用智能手機或其他智能終端，隨時隨需的查找和閱覽教學(xué)資料，共享學(xué)習(xí)資源，更加科學(xué)的教學(xué)視頻、教學(xué)課程，師生都能方便快捷地上傳下載學(xué)習(xí)資料，通過師生互動空間，進行教學(xué)互動，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的距離變得更近，體現(xiàn)開放教育新型學(xué)習(xí)模式。

在任何有互聯(lián)網(wǎng)無線信號覆蓋的區(qū)域輕松、便捷地進行教務(wù)事務(wù)處理，不同的用戶通過校園門戶的身份認證后，可以輕松查詢學(xué)籍、繳費、專業(yè)課程、學(xué)期課程表、空教室查詢、選課安排、考試安排、成績查詢、學(xué)分中心等服務(wù)，輔助學(xué)校進行教務(wù)的管理。

另外，用戶利用智能手機或其他智能終端，還可以進行圖書借閱、預(yù)約新書以及在線閱讀或下載電子文獻資源。

圖1　U2S校園APP服務(wù)的調(diào)查比例圖

3.2校園生活服務(wù)應(yīng)用

此項功能的添加旨在服務(wù)于師生在校園當中的衣、食、住、行等方面的問題。 校園內(nèi)部的生活信息都可以整合到校園地圖中，更為直觀快捷的展現(xiàn)了APP的強大功能。提供餐飲信息、班車交通信息、失物招領(lǐng)、社團活動、講座信息、兼職就業(yè)招聘、二手交易、快遞查詢、網(wǎng)絡(luò)開通、水電報修、學(xué)校各部門電話查詢、校歷查詢等各個方面的校園生活服務(wù)。使在校師生享受貼心又便攜的校園服務(wù)（見圖1）。

3.3學(xué)生管理應(yīng)用

借助校園一卡通服務(wù)、門禁系統(tǒng)自助開門、人臉識別系統(tǒng)等方式，進行移動客戶端的學(xué)生管理工作，考勤自動記錄學(xué)生出入學(xué)校的時間。移動迎新、獎助學(xué)金服務(wù)，移動迎新功能主要完成APP的新生入學(xué)須知、新生入學(xué)流程、寢室床位預(yù)選、預(yù)繳學(xué)費等方面。

4　U2S校園APP運營

在成熟的APP系統(tǒng)技術(shù)的支持下，U2S校園APP項目可以進行完整的運營。三個階段的任務(wù)，主要是商業(yè)運營方案，尋找合作企業(yè)以及實施運營盈利的項目。充分利用信息技術(shù)背景的優(yōu)勢，以大學(xué)生、教師以及企業(yè)為目標群體，在校園內(nèi)以APP為平臺依托，運營一個多元全面的校園電子商務(wù)一體化的U2S校園APP平臺。

1)構(gòu)建了一個信息服務(wù)的平臺，全校師生在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面獲得了全面的服務(wù)和幫助。

2)提供一個全校師生雙向溝通的平臺，使得全校師生通過這個平臺盡可能的溝通，拉近師生距離，創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)氛圍。

3)搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，通過APP系統(tǒng)平臺來進行產(chǎn)品的宣傳與推廣，銷售與服務(wù)。

4)搭建校企合作的平臺，通過APP系統(tǒng)平臺為招聘企業(yè)，實習(xí)合作企業(yè)提供一個廣納賢才的平臺。

5　總結(jié)

我們對U2S校園APP服務(wù)的研究目的是促進校園APP平臺的應(yīng)用和發(fā)展，能夠適應(yīng)當前我國高等教育逐步信息化的需求，有助于推動高等教育服務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進行有效的融合，提供更加豐富的校園生活服務(wù)，改變師生的生活和工作學(xué)習(xí)模式。高校進行校園APP的信息設(shè)計的時候，設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)該充分考慮自身現(xiàn)有條件，在面向APP平臺信息的設(shè)計方面，能夠?qū)Ξ斍案咝５墓卜?wù)體系作出完善，對于諸多信息資源內(nèi)容作出有效的整合與分析。逐步構(gòu)建U2S校園APP，更好地為高等教育服務(wù)。

[1]邱林潤,李蓉蓉.基于移動互聯(lián)網(wǎng)的一體化校園APP應(yīng)用研究[J].電子世界. 2014(17)

[2]劉璐,李琳琳.高校專業(yè)課APP設(shè)計框架研究——基于學(xué)習(xí)者需求的視角[J]. 軟件導(dǎo)刊. 2014(08)

[3]王莎莎.教育信息化環(huán)境中高校數(shù)字化校園的實現(xiàn)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報, 2012(01).

[4]尚進.淺談西安電子科技大學(xué)移動校園建設(shè)[J].陜西教育(高教版), 2014(Z1).

[5]張言林,張財學(xué),張劉通.基于數(shù)字化校園的手機app客戶端設(shè)計初探—東北林業(yè)大學(xué)“移動校園”手機APP客戶端設(shè)計[J].設(shè)計,2014(02).

欒陽，女，遼寧大連人，碩士,副教授，研究方向: 計算機信息技術(shù)。

The application research of U2S campus APP

Yang Luan
(Liaoning University of International Business and Economics,Dalian Liaoning 116052)

Mobile communication network environment to improve the development of smart phones,the third party application App has become an important entrance of the mobile internet.Mobile Internet users through various types of APP network based information exchange,popular science learning,entertainment and other activities.College students become the main mobile phone APP users,U2S campus APP also bred,and the prospect of a more broad application.

the third party application App;Mobile Internet applications;U2S campus APP