陶慶華

廣大留學(xué)人員在中國(guó)這片土地上將描繪更加壯美的時(shí)代畫卷，百年留學(xué)之路亦將越走越寬廣

習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上指出：“近代以來(lái)，我國(guó)大批留學(xué)人員負(fù)笈求學(xué)的足跡，記錄著中華兒女追尋民族復(fù)興的夢(mèng)想，伴隨著我國(guó)從封閉到開(kāi)放、從落后到富強(qiáng)的偉大歷史性跨越”。百年留學(xué)史，是在愛(ài)國(guó)主義旗幟下團(tuán)結(jié)、奮斗的歷史，是同國(guó)家民族命運(yùn)休戚相關(guān)、不斷探索前進(jìn)的歷史，也是改革開(kāi)放以來(lái)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下獲得大發(fā)展、踏上新征程、走向新輝煌的歷史。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一代又一代莘莘學(xué)子懷著國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的夢(mèng)想，負(fù)笈海外，刻苦求學(xué)，在中國(guó)革命、建設(shè)以及改革開(kāi)放的各個(gè)歷史時(shí)期，為國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興和人民幸福真情奉獻(xiàn)、努力奮斗。

百年征程，留學(xué)始終與國(guó)家命運(yùn)相連

“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平與發(fā)展的重要?jiǎng)恿??！边@是習(xí)近平總書記的重要論斷。在中國(guó)近現(xiàn)代“三千年未有之大變局”中，一代一代的留學(xué)人員，作為中外文明交流互鑒的使者，對(duì)于中國(guó)走向世界并傲立于世界居功至偉。

19世紀(jì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)催化自然經(jīng)濟(jì)解體，使積貧積弱的中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，迫使“天朝大國(guó)”不得不“開(kāi)眼看世界”。廣東的容閎等三人最早隨同美國(guó)傳教士赴耶魯大學(xué)讀書。學(xué)成后，容閎沒(méi)有忘記災(zāi)難深重的祖國(guó)，而是希圖“借西方之學(xué)術(shù)灌輸于中國(guó)，使中國(guó)趨于文明富強(qiáng)之境”，并回國(guó)苦苦建議“由政府選派秀穎青年，送之出國(guó)留學(xué)”。當(dāng)時(shí)曾國(guó)藩、李鴻章等開(kāi)明的清朝官員正在推進(jìn)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，他們奏請(qǐng)朝廷采納了容閎建議。1871年至1874年，清政府相繼派遣120名幼童赴美留學(xué)。這是我國(guó)近代留學(xué)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端，并且直接影響了后來(lái)數(shù)次大規(guī)模的留學(xué)運(yùn)動(dòng)。

百年風(fēng)云，百年激蕩。一代又一代、一批又一批留學(xué)人員，始終與民族共患難，與國(guó)家共命運(yùn)，為追求民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福作出了獨(dú)特而重大的貢獻(xiàn)。回溯歷史，留學(xué)人員曾經(jīng)在新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、一·二九運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮過(guò)特殊的作用。新中國(guó)成立后，留學(xué)人員響應(yīng)國(guó)家召喚，回國(guó)投身國(guó)家建設(shè)和發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，留學(xué)人員致力于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，發(fā)揮人才智力優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造；向黨和政府建言獻(xiàn)策，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，投身于全面建成小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的壯麗征程。

留學(xué)報(bào)國(guó)，為民族復(fù)興大國(guó)崛起建功

梳理中國(guó)近代以來(lái)的留學(xué)歷史，大體可劃分為五代。歷代留學(xué)大潮，潮起潮涌，無(wú)不為國(guó)家發(fā)展所急所需，無(wú)不為描繪祖國(guó)壯麗的山河畫卷。

且看第一代留學(xué)生。盡管當(dāng)年120名留美幼童原定15年的學(xué)習(xí)計(jì)劃不到十年就在守舊勢(shì)力攻擊下全部撤回，但其中許多人后來(lái)成了商、學(xué)、政、軍界舉足輕重的人物，如“中國(guó)鐵路之父”詹天佑、中華民國(guó)第一任國(guó)務(wù)總理唐紹儀等。第一代留學(xué)生為“師夷之長(zhǎng)技以強(qiáng)國(guó)”殫精竭慮，對(duì)近代中國(guó)的政治社會(huì)、軍事科技、地質(zhì)礦藏、交通電信、文化教育等多項(xiàng)事業(yè)作出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，為推翻封建帝制、建立民主共和奔走呼號(hào)，嘔心瀝血。

第二代留學(xué)生從1907年到1937年，以庚款留美、留法勤工儉學(xué)運(yùn)功及留日狂飆為代表。1907年，第一批庚款留美生啟程，掀開(kāi)了中國(guó)留學(xué)教育史上新的一頁(yè)。從1909至1929年間，共有3000-4000名庚款留美生，專業(yè)領(lǐng)域相比早期的留學(xué)生更為廣泛，涌現(xiàn)出新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖胡適，中國(guó)航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森，建筑伉儷梁思成、林徽因等杰出人物，為中國(guó)社會(huì)的發(fā)展注入了無(wú)限生機(jī)。同時(shí)期，在李石曾、蔡元培的倡導(dǎo)下，留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)走向高潮，為國(guó)家培養(yǎng)了大批職業(yè)革命家，對(duì)新民主主義的勝利發(fā)揮了不可磨滅的作用，涌現(xiàn)出周恩來(lái)、鄧小平、陳毅、聶榮臻等開(kāi)國(guó)功勛。

第三代留學(xué)生從1937年到1949年，主要配合國(guó)家戰(zhàn)時(shí)需要。抗戰(zhàn)爆發(fā)初期，南京政府對(duì)留學(xué)教育加以限制，出國(guó)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是與軍、工、理、醫(yī)等與軍事國(guó)防有關(guān)的科目。這一時(shí)期留學(xué)生大規(guī)模回國(guó)效力，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，抗戰(zhàn)爆發(fā)的第一年，回國(guó)效力的留學(xué)生總數(shù)約為8000余人。曾有學(xué)者這樣評(píng)價(jià)：“這七年間的科學(xué)進(jìn)步與貢獻(xiàn)，比起過(guò)去三十年來(lái)，在質(zhì)在量皆有增無(wú)減?！币詰?zhàn)時(shí)的科學(xué)發(fā)明為例，經(jīng)濟(jì)部核準(zhǔn)的專利案件從1938年的16件增加到1944年的94件。這一時(shí)期中國(guó)的科學(xué)進(jìn)步得到國(guó)外科學(xué)界的普遍承認(rèn)和贊賞。

第四代留學(xué)生處于新民主主義革命時(shí)期，主要在前蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。新中國(guó)成立初期，西方對(duì)中國(guó)實(shí)行全面封鎖，中國(guó)只能向蘇聯(lián)和東歐等社會(huì)主義國(guó)家派遣留學(xué)生和進(jìn)修生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)教育部（高教部）選派，1950-1965年共向蘇聯(lián)、東歐、朝鮮、古巴等29個(gè)國(guó)家派出留學(xué)生10698A，再加上當(dāng)時(shí)因蘇援項(xiàng)目需要而派往蘇聯(lián)的技術(shù)實(shí)習(xí)生，總共派出14000多人。這一代留學(xué)生后來(lái)全部歸國(guó)，奔赴祖國(guó)最需要的地方，成為發(fā)展工業(yè)和全面建立科研體系的骨干力量，有的則步入政界，成為黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，像江澤民、李鵬、鄒家華等。

第五代留學(xué)生出現(xiàn)于改革開(kāi)放后，呈現(xiàn)規(guī)模超前的發(fā)展。1978年，改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平作出了擴(kuò)大派遣中國(guó)留學(xué)生的重要部署，自此，中國(guó)迎來(lái)了全方位的留學(xué)大潮，國(guó)家教委陸續(xù)與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、荷蘭、意大利、日本、澳大利亞等國(guó)政府達(dá)成交換留學(xué)生協(xié)議。1984年12月，國(guó)務(wù)院又出臺(tái)了《關(guān)于自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的暫行規(guī)定》，規(guī)定公民個(gè)人凡通過(guò)正當(dāng)合法手續(xù)取得外匯資助或國(guó)外獎(jiǎng)學(xué)金，且辦好入學(xué)許可者，均可自費(fèi)留學(xué)。由此打開(kāi)了自費(fèi)留學(xué)之門，隨后自費(fèi)留學(xué)逐漸發(fā)展成為主流，現(xiàn)在自費(fèi)留學(xué)生已經(jīng)占留學(xué)總?cè)藬?shù)的96%以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1978年到2015年底，出國(guó)留學(xué)人員總量達(dá)404.21萬(wàn)人，歸國(guó)留學(xué)人員達(dá)221.86萬(wàn)人。

這些留學(xué)人員充分運(yùn)用在發(fā)達(dá)國(guó)家掌握的先進(jìn)科技文化知識(shí)，發(fā)揮聰明才智，在高溫超導(dǎo)、中微子物理、量子反?；魻栃?yīng)、納米科技、干細(xì)胞研究等基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域獲得重要突破，在商性能計(jì)算機(jī)、三峽工程、載人航天、探月工程、移動(dòng)通信、量子通訊、北斗導(dǎo)航、載人深潛、高速鐵路、航空母艦、大飛機(jī)制造等工程技術(shù)領(lǐng)域瞄準(zhǔn)國(guó)際最前沿科技，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，取得一批標(biāo)志性成果，大大縮小了我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，有些領(lǐng)域還處于國(guó)際領(lǐng)先地位，為我國(guó)成為一個(gè)有世界影響力的大國(guó)奠定了重要基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出了卓越貢獻(xiàn)。

展望未來(lái)，留學(xué)之路越走越寬廣

進(jìn)入第五代留學(xué)潮以來(lái)，留學(xué)之路呈現(xiàn)出與以往不同的變化。首先，留學(xué)選擇多元化。早期留學(xué)的留學(xué)專業(yè)、留學(xué)國(guó)較為單一，大多到歐美發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，為增強(qiáng)我國(guó)科技、國(guó)防實(shí)力做貢獻(xiàn)。當(dāng)代留學(xué)選擇越來(lái)越多元化，留學(xué)去向已發(fā)展到全世界各地，專業(yè)選擇更加多樣化，廣泛涉及人文社科等各個(gè)學(xué)科和專業(yè)。其次，留學(xué)群體低齡化。據(jù)美國(guó)國(guó)土安全局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2010-2011學(xué)年在美國(guó)私立高中讀書的中國(guó)學(xué)生相比2005-2006學(xué)年暴漲100倍至6725人。這在一定程度上反應(yīng)了國(guó)民對(duì)高質(zhì)量教育需求的不斷高漲，但2015年洛杉磯地區(qū)留學(xué)生綁架給予了我們警示，小留學(xué)生的心理健康、人身安全、價(jià)值觀塑造等各方面應(yīng)得到足夠的重視。再次，留學(xué)由精英向大眾化發(fā)展。中國(guó)早期的留學(xué)生大多為公派留學(xué)生，需在國(guó)內(nèi)參加嚴(yán)格的選拔考試，選出最優(yōu)秀的人才出國(guó)學(xué)習(xí)深造。隨著居民收入的提高，越來(lái)越多的工薪家庭也加入了留學(xué)大軍，從國(guó)家允許自費(fèi)出國(guó)留學(xué)至今，出國(guó)留學(xué)有百分之九十以上都是自費(fèi)生。

進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)步入改革開(kāi)放2.O時(shí)代，一個(gè)嶄新的世界大國(guó)正在崛起。在留學(xué)事業(yè)日漸發(fā)達(dá)的今天，我國(guó)主動(dòng)參與全球化治理、主動(dòng)擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)版圖，對(duì)高質(zhì)量、多元化的留學(xué)教育提出了更高的要求，同時(shí)也為留學(xué)人員提供了更加廣闊的發(fā)展空間?？梢灶A(yù)見(jiàn)，廣大留學(xué)人員在中國(guó)這片土地上將描繪更加壯美的時(shí)代畫卷，百年留學(xué)之路亦將越走越寬廣。

國(guó)家開(kāi)放戰(zhàn)略呼喚留學(xué)人員建功立業(yè)。新時(shí)期，我國(guó)正在走向世界經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)中心，習(xí)近平總書記提出“一帶一路”戰(zhàn)略，是我國(guó)主動(dòng)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放、提速亞洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程、引領(lǐng)全球地理經(jīng)濟(jì)變革的嶄新嘗試?！耙粠б宦贰毖鼐€六十多個(gè)國(guó)家，一頭是世界上經(jīng)濟(jì)最活躍的東亞經(jīng)濟(jì)圈，另一頭是世界最發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈，中間廣大腹地的中東、北非、中亞、南亞等發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)人口眾多、市場(chǎng)潛力巨大。隨著眾多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的啟動(dòng)以及眾多跨國(guó)投資貿(mào)易活動(dòng)的開(kāi)展，“一帶一路”建設(shè)需要大量通曉當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言、熟知當(dāng)?shù)卣谓?jīng)濟(jì)文化，以及人文地理的專業(yè)人才。留學(xué)人員以廣泛的文化交流、豐富的國(guó)際合作實(shí)踐等優(yōu)勢(shì)，必將成為支撐“一帶一路”沿線深化溝通交流、增強(qiáng)國(guó)家間互信、擴(kuò)大合作領(lǐng)域的、提升發(fā)展質(zhì)量的重要力量?？梢钥吹?，“一帶一路”戰(zhàn)略作為中國(guó)走向世界經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)中心、打造世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要布局，必然為留學(xué)人員施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供全新的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。

國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略呼喚留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。自容閎時(shí)代，留學(xué)人員負(fù)汲海外，刻苦學(xué)習(xí)，尋求科技強(qiáng)國(guó)之路。百年來(lái)，大批留學(xué)人員以自身實(shí)踐投身國(guó)家科技建設(shè)，涌現(xiàn)出以兩彈一星功勛為代表的科學(xué)家，對(duì)我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。新時(shí)期，我國(guó)正在從全球科技創(chuàng)新的跟隨者轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)者，從全球化的參與者變?yōu)橐倭⒊鳖^的領(lǐng)導(dǎo)者。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)施，是我國(guó)適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟(jì)體系和發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略選擇。在經(jīng)濟(jì)全面轉(zhuǎn)型升級(jí)之際，越來(lái)越多優(yōu)秀留學(xué)人員選擇回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，留學(xué)人員回國(guó)人數(shù)的增幅已超過(guò)出國(guó)者的增幅，大批留學(xué)人員為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。面臨創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要目標(biāo)，更多掌握先進(jìn)技術(shù)、具有國(guó)際化視野和現(xiàn)代化理念的留學(xué)人員必將廣泛參與其中，將自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與國(guó)家發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)，將國(guó)際先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與國(guó)內(nèi)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，將個(gè)人理想與報(bào)國(guó)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)。

為全球治理貢獻(xiàn)中國(guó)力量呼喚留學(xué)人員廣泛參與。進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨全球治理體系的歷史性變革，作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、安理會(huì)常任理事國(guó)和二十國(guó)集團(tuán)核心成員，中國(guó)是全球治理的重要參與者、建設(shè)者和貢獻(xiàn)者。一國(guó)擁有的國(guó)際公務(wù)員數(shù)量及在國(guó)際組織重要崗位任職，一定程度上也是該國(guó)國(guó)際影響力和國(guó)際貢獻(xiàn)程度的體現(xiàn)，更是一個(gè)國(guó)家“軟實(shí)力”的象征。然而，自1971年我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位以來(lái)，中國(guó)職員在聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織中占據(jù)重要崗位者寥寥無(wú)幾，不利于我國(guó)深度融入全球治理進(jìn)程。新時(shí)期，我們正在由國(guó)際規(guī)則的適應(yīng)者轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)際規(guī)則的制定者。留學(xué)人員群體通曉國(guó)際規(guī)則、熟知國(guó)際慣例、了解各國(guó)風(fēng)土人情，加之語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)培養(yǎng)、選拔能夠參與國(guó)際規(guī)則制定和國(guó)際組織管理人才的重要對(duì)象。在國(guó)際話語(yǔ)權(quán)體系的構(gòu)建中，留學(xué)人員肩負(fù)重任，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡釋好中國(guó)特色，是使命所在。于世界而言，全球化發(fā)展需要中國(guó)力量，更需要中國(guó)智慧，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，融入全球治理體系，也是新時(shí)期下留學(xué)人員實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。

雄獅已經(jīng)醒來(lái)，作為世界政治、經(jīng)濟(jì)的主要參與者與引領(lǐng)者，中國(guó)崛起的進(jìn)程勢(shì)不可擋，9·3大閱兵、亞投行成立、中美圍繞南海問(wèn)題較勁“不讓寸步”、人民幣“入籃”、以及兩岸領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)面等，中國(guó)近年來(lái)發(fā)出了最強(qiáng)聲，無(wú)不宣誓中國(guó)的國(guó)際地位正在一步步提升。伴隨國(guó)際地位的提升以及全球化進(jìn)程的不斷加速，留學(xué)人員一如既往作為國(guó)家寶貴的人才戰(zhàn)略資源，必將成為提升我國(guó)綜合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要力量。展望未來(lái)，留學(xué)生必將繼承和發(fā)揚(yáng)留學(xué)報(bào)國(guó)的偉大精神，為中國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建功立業(yè)；留學(xué)之路必將越走越寬廣融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史進(jìn)程中。