[寫作導(dǎo)引]

有序、規(guī)范、充實、簡浩

南京市第二十七初級中學(xué)

魏僑汐

打開八年級上冊的語文課本，第一課就是毛澤東主席的《新聞兩則》，在老師悉心地講解中，你一定對“新聞”的六要素、結(jié)構(gòu)和語言等方面的知識都比較了解了，那如何把這些抽象的知識運用到你現(xiàn)在要寫的這則消息中呢？下面我們就從以下四個方面來步步講解。

一、敘述要有序

狹義的新聞是消息。消息是敘事性文體，它的一個基本概念，就是對新近發(fā)生的事實的報道。先有事實，再有報道。你所要做的，就是先全面掌握“好消息獎”評選這個事件的所有資料，然后將你了解到的事實完整有序地記述下來。

新聞的主體部分，其實有點類似一篇記敘文。事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，我們都要說清楚。現(xiàn)在我們要寫的這則消息，是對一個活動的詳細報道?；顒拥臏?zhǔn)備過程、組織過程、評選經(jīng)過和結(jié)果應(yīng)該是一個有條理的完整地呈現(xiàn)。

有一位同學(xué)在消息的主體部分先記錄了評選活動的經(jīng)過，以及活動后對一等獎獲獎?wù)叩牟稍L?？此票容^有條理，但在最后一段，不知是為了湊字?jǐn)?shù)，還是突然想到了，他突然寫道：“最后，標(biāo)出本次‘好消息獎的評比標(biāo)準(zhǔn)……”，獎都已經(jīng)評比出來了，標(biāo)準(zhǔn)最后才標(biāo)出？顯然，這位同學(xué)沒有認(rèn)真組織他掌握到的資料，或者是在參與活動時，沒有細心地記錄下整個活動的流程。假如把這段話移到活動的開始部分去敘述，就有條理多了。

我們在寫消息時，最需要注意的問題，就是認(rèn)真組織我們了解到的新聞素材，把這些資料有序地整合起來，形成一篇有條理的消息稿。

二、結(jié)構(gòu)要規(guī)范

我們應(yīng)該非常清楚，一則新聞的結(jié)構(gòu)可分為五個部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，背景和結(jié)語一般包含在主體中。可是在實際寫作的過程中，卻往往會忽略了這些基本的概念。

有一位同學(xué)在導(dǎo)語部分這樣寫道：“9月1日，初二（5）班同學(xué)經(jīng)過層層篩選，最終評選出一等獎兩名，二等獎五名，三等獎十名?！痹u選什么？活動內(nèi)容是什么？讓人很摸不著頭腦。導(dǎo)語，應(yīng)該是對本則新聞的一個整體的概括，把時間、地點、人物以及事件的核心內(nèi)容概述出來即可。但是，顯然這位同學(xué)沒有把這件事情說清楚，這樣的導(dǎo)語是不準(zhǔn)確的。經(jīng)過修改，這句話變成：“9月1日，初二（5）班舉行了‘好消息獎評選活動，經(jīng)過層層篩選，評出一等獎兩名、二等獎五名、三等獎十名?！边@樣導(dǎo)語的作用就得到了體現(xiàn)，讀者就算不看消息的主體，也能明白你要寫的是一件什么事情。

同學(xué)們在寫作前可以先閱讀一些報紙上的新聞稿，看看標(biāo)題、導(dǎo)語和主體部分是怎樣完整呈現(xiàn)的，這對你的寫作會大有幫助。

三、內(nèi)容要充實

要寫一篇500字的消息，就要動腦筋讓新聞的內(nèi)容變得充實起來。既不能為了湊字?jǐn)?shù)而重復(fù)啰唆，也不能為了彰顯特別而編造一些虛假內(nèi)容。

所謂的內(nèi)容充實，是指與消息的標(biāo)題相吻合，與整個消息的完整性不沖突的情況下的充實。這則消息，就是針對“好消息獎”評選活動展開的一系列報道，應(yīng)該在活動的組織情況、評選經(jīng)過和結(jié)果上多做文章。當(dāng)然，還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┍匾谋尘百Y料，比如此次活動的目的、同學(xué)們對新聞了解的現(xiàn)狀等，活動結(jié)束后，可以對部分同學(xué)進行采訪，記錄他們對本次活動的看法和感受。在結(jié)語部分，可以對本次活動進行總結(jié)，提出希望、建議等。這樣一來，這篇消息的內(nèi)容就既充實，又不顯得沒頭沒腦了。

四、語言要簡明

新聞有點類似記敘文，但它不等同于記敘文。它的表達方式以記敘為主，但有一些同學(xué)會在記敘中加入大量的描寫性語句。比如：“上課鈴打響了，老師走進教室，并讓同學(xué)們走到教室后，把每一篇新聞稿仔細閱讀一遍……同學(xué)們一遍又一遍地看，一遍又一遍地選，連老師都等著急了，迫不及待地喊‘這組回來，那組去看”。這么多的文字其實可以改為一句話，也就是“老師組織同學(xué)們互相交流新聞稿，活動進行得緊張而有序”。所以，大家在寫作中，一定要避免將平時寫的記敘文和新聞消息搞混淆了。

新聞的語言要求簡潔明了，讓人對事件一目了然。所以冗雜的句子實在是無須去寫。要不然，連讀者都要為你著急啦！除了以上四點之外，還要注意，新聞是客觀呈現(xiàn)事實的一種文體，在寫作中，不要夾雜太多個人情感，不要用“我認(rèn)為”“通過這次活動，我學(xué)到了……”這樣的語言來進行敘述。

[教材原題]

在上述短消息的基礎(chǔ)上進行擴展，適當(dāng)增加過程介紹或者背景資料，撰寫一則長消息。不少于500字。

[學(xué)生習(xí)作]

例1：

初二（5）班“好消息獎”

評選活動圓滿落幕

南京市第二十七初級中學(xué)初二（5）班 何松

南京市第二十七初級中學(xué)初二（5）班師生于9月1日在本班進行了“好消息獎”的評選活動，活動選出一二三等獎若干名，取得圓滿成功。

早在暑假時，同學(xué)們就響應(yīng)老師的號召，提前預(yù)習(xí)新聞的相關(guān)知識，并從報紙雜志上，搜集了自己認(rèn)為有價值的短消息以備評選。

開學(xué)后，同學(xué)們學(xué)習(xí)了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇經(jīng)典的新聞稿，又結(jié)合自己對消息的了解，共同商議后，確定出“好消息”的幾點評選標(biāo)準(zhǔn)：1.新聞六要素要完備；2.新聞結(jié)構(gòu)要清晰，要包括標(biāo)題、導(dǎo)語和主體；3.語言簡明、準(zhǔn)確；4.消息及時、真實。

確定好評選標(biāo)準(zhǔn)后，同學(xué)們開始互相交換短消息稿件進行閱讀，一邊進行熱烈的討論，一邊認(rèn)真地記錄下自己所看好的消息優(yōu)點。

評選時間到了，經(jīng)過民主選舉，徐雨晴、李嘉雯以高分獲得“好消息”一等獎；王春翔等五名同學(xué)分獲二等獎；王雅璐等十位同學(xué)也取得了三等獎的好成績。

活動結(jié)束后，記者采訪了一等獎得主徐雨晴，當(dāng)問到她成功的秘訣是什么時，她說：“我在寫這則消息之前，找來了八年級的語文書，結(jié)合第一篇新聞，弄明白了新聞的一些基本概念后，再開始搜集報紙上的新聞資料。這樣一來，我找的新聞就更符合新聞的標(biāo)準(zhǔn)啦！”另一位受訪者說，為了真實，她還特地去走訪事件發(fā)生地，搜集素材。可見，任何事情只要用心去做，就一定能做好。沒有獲獎的同學(xué)也紛紛表示，即使沒有榮譽，但是參與了過程，也收獲了許多快樂。

本次活動圓滿結(jié)束，同學(xué)們收獲的不僅有獎項，還得到了一次寶貴的鍛煉機會，意義深遠。

點評：消息是實用性文體，不可能天花亂墜天馬行空，所以它不需要華麗的辭藻，也不太需要我們挖空心思去考慮謀篇布局。這則消息就是如此，看上去語言文字非常簡單直接，但卻把消息的功能性體現(xiàn)了出來。除了標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分規(guī)范有序之外，作者還加入了一段采訪內(nèi)容，這使得消息的內(nèi)容更加充實起來。更難能可貴的是，小作者在采訪結(jié)束后加入了一句議論：“可見，任何事情只要用心去做。就一定能做好?！边@就又使得這篇消息稿稍微有那么點兒“高大上”起來了。

例2：

初二（5）班舉行“好消息獎”評選活動

南京市第二十七初級中學(xué)初二（5）班 劉睿宇

本報社27中1日20時電9月1日下午，八年級五班成功舉行了“好消息獎”評選活動。通過交換閱讀、現(xiàn)場打分等形式，根據(jù)消息的完整性、時效性、新穎性等評比標(biāo)準(zhǔn)，最終評出一、二、三等獎共17篇。

（導(dǎo)語中包含電頭，體現(xiàn)了消息的及時性和真實性。）

本次活動，由該班班委會發(fā)起，得到了孫老師、魏老師的大力支持。活動前，共收到新聞稿件44篇，內(nèi)容涉及政治、軍事、經(jīng)濟、教育、醫(yī)療、體育等各個方面。（活動組織工作一帶而過，簡單直接。）整個評選活動分為三個部分：一是由該班同學(xué)現(xiàn)場展示自己從網(wǎng)絡(luò)、報紙上選取的好消息，并簡要陳述選取它們的理由；二是將這些好消息進行交換閱讀，在閱讀中互相評價；三是采取現(xiàn)場打分的形式，對44篇好消息進行比對，并將結(jié)果當(dāng)場公布。（活動評選過程層次感強，清楚明了。）

活動持續(xù)了將近兩個小時，最終經(jīng)過老師和同學(xué)們的認(rèn)真篩選，有17篇消息獲得獎項。其中《南京青奧會在雨中完美落幕》和《埃博拉疫情目前仍快速增長中》兩篇消息獲得一等獎的殊榮。（評選結(jié)果只選一等獎兩名舉例，不啰唆。）

整個活動秩序井然，同學(xué)們熱情高漲。正如一等獎獲得者李嘉雯所言：“好消息獎評選很有意義，它極大地帶動了我們對新聞的關(guān)注熱情，很希望以后能更多地舉辦類似活動。”這次活動讓我們對新聞的相關(guān)知識有了更進一步的理解和認(rèn)識，直到活動結(jié)束，同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝?。（采訪與結(jié)語一起出現(xiàn)，一氣呵成。）

點評：正如小作者所言，“好消息獎”的評選使得同學(xué)們對新聞的知識有了一些深入的認(rèn)識。也許正是基于這樣的認(rèn)識，才使得本文語言精練、準(zhǔn)確，內(nèi)容表達完整、有序吧。連我也覺得，這樣的活動，比上課更有用呀！

[教材原題]

你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)，最近都發(fā)生了什么特飄的或者有意思的事情？盡可能多方‘調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息。不少于500字。

[寫作導(dǎo)引]

寫好身邊的新聞

南京市共青團路中學(xué)蔣光明

在我們的身邊，每天都發(fā)生著無數(shù)新鮮的事情，這些事情被及時地報道，就是消息，是報紙上最廣泛、最常用的文章樣式。

在寫一則消息之前，需要做一些準(zhǔn)備工作：首先要選擇合適的素材，不是所有的事件都適合寫成消息。消息一般都是具有社會意義的事件，也就是題目中的“比較特別的或者有意思的事情”。大多數(shù)新聞的內(nèi)容涉及政治、體育、醫(yī)療、教育、財經(jīng)等中外時事熱點和老百姓關(guān)心的話題，這些素材寫出來才有可讀性，才有報道的價值。有同學(xué)會認(rèn)為這些重大事件，我們往往關(guān)注不到，寫不出來。其實，在我們的身邊，也有很多具有報道價值的事情，比如學(xué)校內(nèi)開展的運動會、各種比賽、感動校園人物評選、圖書義賣、讀書月活動等：你外出參加的各種社會團體活動；你乘車時發(fā)現(xiàn)的城市新建交通線路、新建景觀；附近社區(qū)新建的那些惠民設(shè)施，開展的那些活動……諸如此類人們關(guān)心的話題都可以寫成消息。反之，那些雞毛蒜皮、家長里短的小事，如“某某同學(xué)遲到”“某某家的狗被偷了”等沒有報道價值的則不要寫。有價值的新聞事件是需要同學(xué)們主動去尋找和觀察的。

其次，在寫消息之前要盡可能地多方調(diào)查、采訪，及時采集第一手信息。消息是用事實說話，必須完全真實地反映客觀事實，用確鑿的事實來教育影響讀者，絕不允許虛構(gòu)和添枝加葉。消息中的時間、地點、人物、事件和結(jié)果，所引用的背景材料、數(shù)字，都要完全真實、準(zhǔn)確可靠。這一點同文學(xué)創(chuàng)作截然不同，文學(xué)創(chuàng)作可以虛構(gòu)和想象，但消息必須是真實的。因此，在寫消息之前，對事件的調(diào)查和了解是必不可少的。

再次，及時新鮮的報道才能被稱之為新聞，延誤了的信息就失去了新聞價值，變成了舊聞。所以要及時地了解事件的真實情況，盡快寫出消息。

那么，在寫消息的過程中，要注意哪些呢？下面，就寫消息時容易出現(xiàn)的幾個具體問題來談：

1.消息標(biāo)題不同于其他文體的標(biāo)題，要具體明確地寫出新聞最關(guān)鍵的信息，就是“什么人做了什么事”或“什么地點發(fā)生什么事”，如《新聞兩則》的兩則標(biāo)題《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》就是非常標(biāo)準(zhǔn)的。

在前者的基礎(chǔ)上，才力求新穎、醒目，吸引讀者眼球。一份報紙近百個新聞標(biāo)題，讀者選擇看那一則新聞，很大程度上是由標(biāo)題是否吸引人決定的。而要讓標(biāo)題新穎，報道的視角就要獨特。一個新聞事件，幾十家媒體同時報道，但每家媒體的視角各不相同，獨特的視角往往能寫出與眾不同的消息，比如后面學(xué)生例文《點球逆轉(zhuǎn)命運》就是比較獨特的視角。

2.導(dǎo)語是標(biāo)題的延伸，一般是一篇消息的第一句話或第一段，要用簡明生動的文字，抓住事件的核心，寫出消息中最主要、最新鮮的事實。例如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導(dǎo)語部分：“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！?/p>

同學(xué)寫消息時最別扭的地方就是導(dǎo)語部分，因為它和一般記敘文的寫作不同。一般的記敘文，開頭有鋪墊、渲染、懸念，事件的結(jié)果放在最后，而消息則要求在開頭就把事件的結(jié)果告訴讀者。

3.主體部分要呈“倒金字塔式”的，即最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。因此，在寫消息時和記敘文不同，不是按照事情的先后順序，而是要將最關(guān)鍵、最重要的信息先寫出來，然后再寫次要的。如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》主體部分就是按照戰(zhàn)況的不同情況來安排的，先寫順利突破、橫渡長江的中路軍和西路軍，再寫遇到敵軍抵抗較為頑強的東路軍。

4.消息要客觀公正地報道，大多數(shù)情況下要使用第三人稱來寫，這和記敘文往往使用第一人稱和第二人稱有較大的差異。在消息中，可以發(fā)表自己的觀點和評論，但也要做到簡短和恰當(dāng)。同時，在語言方面，消息語言要準(zhǔn)確、簡潔。

綜合以上幾個方面，可以概括為四句話：

消息要寫好，新聞身邊找。

內(nèi)容要新鮮，調(diào)查走在前。

標(biāo)題要新穎，導(dǎo)語要簡明。

主次有先后，報道需公平。

[學(xué)生習(xí)作]

文明觀螢共賞美景

南京市共青團路中學(xué)初二（2）班 尹文清

近日，中山陵景區(qū)迎來市民觀賞螢火蟲的高峰期，中山陵管理人員提醒廣大市民文明觀螢，營造人和自然和平相處的美景。

七八月份是螢火蟲最活躍的時節(jié)，“輕羅小扇撲流螢”，是昔日文人筆下的夏日情趣，然而現(xiàn)在卻很少能看到它們的身影。在南京也只有紫金山、玄武湖和溧水等這些植被較好的地方才能觀賞到成片螢火蟲的美景了。在中山陵景區(qū)，只有走進景區(qū)深處，才能不時于道路兩邊的樹林里看見螢火蟲那微弱的亮光，也只有在那兒，它們才能自由地飛來飛去，不被人們打擾。

前兩年靈谷寺螢火蟲聚集點被攝影愛好者拍成照片公布在網(wǎng)絡(luò)上，引起廣泛關(guān)注。因此，這兩年一到七八月份，大批的賞螢者就會蜂擁而至，每晚都有數(shù)千市民和游客涌入景區(qū)，想一窺螢火蟲漫天飛舞的美妙夜景，但這也給螢火蟲的生存帶來不利的影響。

江蘇省農(nóng)科院植物保護研究所副研究員張志春說：“光源、噪音、人類的打擾、捕捉，甚至人身上的花露水等，都會對螢火蟲造成傷害。其中，光源的傷害最大?！?/p>

為了給螢火蟲營造良好的生存環(huán)境，今年開始景區(qū)全面禁車，而在景區(qū)里面，也隨處可見“文明賞螢，請勿大聲喧嘩”“禁止使用閃光燈”等這樣的賞螢提示語。在靈谷寺的密林深處四周，中山陵園管理局保衛(wèi)處還特意拉起了警戒線，將觀螢市民和螢火蟲“隔離”開來。無梁殿前的人較多，這里有不少志愿者來回走動著，提醒市民文明觀賞螢火蟲，不要大聲喧嘩。

記者在采訪中看到，絕大多數(shù)的市民都把車子停在了景區(qū)停車場，然后步行進入景區(qū)觀賞螢火蟲，但也有少部分市民騎著電動車試圖入內(nèi)，被門口的管理人員攔住。為了讓螢火蟲能夠更好地繁衍生息，呼吁廣大市民自覺遵守游園秩序，文明觀螢。

點評：這則消息以生活中的常見事物作為內(nèi)容，充滿生活氣息。導(dǎo)語部分簡明扼要地表明文章的主要觀點。主體部分層次分明，從螢火蟲數(shù)量的減少，引出人類生活對螢火蟲生態(tài)環(huán)境的破壞，進而提出文明觀螢的觀點，都扣住了“文明觀螢”這一話題來寫，結(jié)尾再次點題。