[中考真題]

請(qǐng)以“讓我想一想”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（50分）

讓我想一想

南京市一考生

曠野上，人很稀疏。陽(yáng)光靜謐，歲月安好。

我靜靜地走在鄉(xiāng)村及膝的雜草中，輕輕呼吸著清晨的空氣，絲絲潮濕，格外清香。我的思緒格外紛雜，目光凝聚在了那株并不起眼的草莖上，上面分明有一滴如同明鏡般的小水珠。我輕輕俯下身子，悄悄地在一旁瞧著。它并不大，如同小拇指指甲蓋般，圓滾透明，透過凸面的一層膜，甚至能瞧見草莖上翠綠的顏色。經(jīng)過折射后，這綠仿佛有些神秘，有些清遠(yuǎn)。

我想要把這露珠帶回家，便有些粗魯?shù)厣斐鍪謥恚斑邸钡匾幌氯缤R面破碎般，露珠破裂成了水滴，輕輕向四方流淌，我的心里充滿惆悵。

讓我想一想，這本來歡愉的心情怎又愁云密布了呢？大自然的空曠，讓我的思緒不斷地分開合攏。終于，我輕輕一笑。

這惆悵的心情真是無(wú)知喲。大自然中的每件事物，大至浩瀚宇宙，小至塵土中一粒沙，都有屬于自己的一片天地，它們和諧而有序地生活在一起的緣由，便在于它們不妄想不屬于自己的一份東西，而是“各司其職”，本分地做好自己。反過來說，便是不屬于自己的便得不到。

這露水本只有在自然中才有它的輕盈美麗，倘使我拿了，禁錮了它，那它便不是它。因?yàn)樯倭俗匀坏呐阋r，光彩又剩多少？世間萬(wàn)物平衡的規(guī)律是怎樣的微妙而神奇?。?/p>

我又看見了一滴露水在陽(yáng)光下輕輕地發(fā)散著亮潔的光芒，這次的我便不再肆意地破壞，而是心情愉悅地欣賞它的美。

心里仿佛多了份不知名的情感，以至于心的空間仿佛擴(kuò)大了許多，瞧見身旁的自然也更多些親近，更多些敬畏。

凡世當(dāng)中，人情世故的纏繞，繁文縟節(jié)的圈套，如飛的節(jié)奏遏制我們?nèi)ニ伎?，去感悟，去體味，于是，我們有了煩惱。但當(dāng)我們想一想后，許多正確的觀念會(huì)替我們選擇、判斷，而那往往是善良的人性在與你的靈魂交談。

想一想，天便藍(lán)了，草便綠了，心便開闊了。

點(diǎn)評(píng)

像一首悠揚(yáng)的歌，此文寫得清麗脫俗。最難得的也最突出的在于小作者善于靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。在漫步的敘述中穿插對(duì)草葉與露珠的描寫，在描寫后自然連接抒情和議論，最后又回到描寫，渾然天成。而“想一想”的層次也就在各種表達(dá)方式中逐漸顯現(xiàn)，文章的豐富度便因之提高了。

（蔡方）

讓我想一想

南京市一考生

“讓我想一想！”我坐在地上，無(wú)奈地看著滿是泥濘的自行車，與腳下綿延的川藏路。這一切，還得從頭說起。

小時(shí)候來到川藏路時(shí)，總能看見前來挑戰(zhàn)騎行的人們，他們飛快地騎過我們的車邊，像“超人”一般飛馳在泥濘的路上，我也夢(mèng)想過這樣的騎行之旅，可現(xiàn)實(shí)卻和夢(mèng)想相差甚遠(yuǎn)。

泥濘的路上，很少有車和行人經(jīng)過，我們一家三口騎成一列，迎著微微濕熱的風(fēng)。我時(shí)不時(shí)擦著汗水，腳下的每一次蹬踏都開始變得費(fèi)力。我瞥了瞥身后的路，又望了望前面，終于意識(shí)到，這可是一條漫長(zhǎng)的上坡路。我放慢了速度騎著，時(shí)不時(shí)抱怨著汗水給我?guī)淼牟贿m感，或許，一天也騎不完這條上坡路！

“嘶——”伴著一陣聲響，我連忙停下車，后輪已經(jīng)凹陷了一大塊！爸爸也停下車趕忙察看，原來是小石子把輪胎扎破了！我有些泄氣地丟下車，盤著腿坐在一邊，媽媽走過來拍了拍我的肩：“還想繼續(xù)嗎？不行的話，我們……”“讓我想一想！”我有些煩躁地打斷媽媽，咸咸的汗水從我額前滑到嘴角。我喘著氣望著前方那座山，那里會(huì)不會(huì)有更美的草甸？會(huì)不會(huì)下一段就是下坡路？難道騎行在川藏路不是我從小的夢(mèng)？我想著，顧不得腳依然酸痛，站起身。爸爸正巧已補(bǔ)好了胎。“走！我可不能半途而廢！”說著，我已跨上了車。

風(fēng)從耳邊刮過，像是為我加油吶喊。我揚(yáng)起嘴角，鼓足了勁，奮力騎行。身邊牛鈴聲陣陣傳來，高山草甸上羊兒正悠閑。我感覺腳下不再費(fèi)力，我松開緊握車柄滿是汗水的手。涼風(fēng)吹來，我看向出現(xiàn)在眼前的那段長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路，像打了勝仗的戰(zhàn)士，吶喊著，笑著。

從那以后，我也常遇見漫長(zhǎng)的“上坡”，但每當(dāng)那時(shí)，我總會(huì)冷靜下來，讓自己想一想。

點(diǎn)評(píng)

生活如同登山。小作者選取自己生活中的一段經(jīng)歷，提出了在困難面前應(yīng)“想一想”的主張，因?yàn)椤跋胍幌搿保钥辞辶死щy，更鼓足了勇氣，于是重新上路，看到了新的風(fēng)景。文中“想一想”的部分如果再充足詳細(xì)一些，就更好了。

（張宏弟）

讓我想一想

南京市一考生

記得那個(gè)有名的阿基米德原理。阿基米德原想不出用什么辦法來測(cè)量國(guó)王的皇冠中是否含有銀，在洗澡時(shí)卻想到用浮力來測(cè)量。

很多事大家循規(guī)蹈矩慣了，從未想過用另外的簡(jiǎn)單辦法也能完美地解決問題，而這兩者之間往往只相隔著區(qū)區(qū)幾分鐘的思考時(shí)間。

同桌的數(shù)學(xué)一直很棒，在我看來極其復(fù)雜煩瑣的公式定理，她總是信手拈來。

“這道題我又不會(huì)哎?！蔽遗闹X袋，無(wú)精打采地說道。

“先用三角函數(shù)，再用勾股定理，將三角形翻折，最后解一個(gè)海倫公式就好了?！?/p>

又聽到那令我頭大的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我煩躁地在卷子上畫著圈圈。

“好吧，讓我想一想?！蔽覠o(wú)奈地說。

我隨手連接了一條輔助線，忽然發(fā)現(xiàn)那好像是老師上課提到的幾何模型。

我突然變得興奮起來，仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，我在草稿紙上寫寫畫畫，精神也變得亢奮起來。

可是幾分鐘過去了，我依舊沒有重大的突破，耳邊傳來了同桌的聲音：“你還沒寫好啊，這張卷子我都寫完了。”

“別急別急，再讓我想一想?！?/p>

“哦！我知道了！可以用等積變換！”我一拍大腿，出聲叫道。

根本用不上那么復(fù)雜的公式，只要將圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換，問題也就迎刃而解了。

同桌將頭湊了過來，看到我只用幾步也能推出她辛苦演算的答案，不禁苦笑了兩聲。

“我說吧，多給我?guī)追昼?，讓我想一想，真的有更?jiǎn)單的方法呢！”我自豪地說道。

看著她認(rèn)同的眼神，我想，無(wú)論做什么事都需要多思考，墨守成規(guī)也許只會(huì)讓人變成沒有自己思想的機(jī)器。

點(diǎn)評(píng)

最平常的生活中有最深刻的道理。簡(jiǎn)單的作文題正適合選擇熟悉而簡(jiǎn)單的生活為題材。小作者從自己的學(xué)習(xí)生活中擷取一個(gè)小小鏡頭，準(zhǔn)確而熨帖地詮釋了自己對(duì)作文題的理解。沒有精彩的描寫，不見漂亮的文采，單是逼真的敘述就層層推進(jìn)地表達(dá)出“思考”的價(jià)值與力量，不失為考場(chǎng)佳作。

（程云）

讓我想一想

南京市一考生

讓我想一想！

父親這一招平炮跳馬有何用意？如果說他是來吃我的相，那不是賠了夫人又折兵：如若是想防守，不是有點(diǎn)過于謹(jǐn)慎？他以往可是驅(qū)馬前進(jìn)，雙炮相助，殺得我可是“家破人亡”，如今他為什么稍顯猶豫？

讓我想一想！

父親竟然收車了！他可以隨便斬殺我的單馬啊，就算溫柔些，他也可闖進(jìn)“宮城”撼動(dòng)我的帥啊！他這一招極其不明智，誰(shuí)會(huì)放棄這樣一個(gè)機(jī)會(huì)？不管了，我用我的雙炮互幫互助，跳炮，進(jìn)車！

讓我想一想！

父親在退縮？不可能I當(dāng)我吃了他的雙馬后他居然不再抵抗！只是故作形式地挪動(dòng)了一下車，如果說前面的招式還有回旋余地的話，這一招便會(huì)導(dǎo)致他的滅亡！爭(zhēng)強(qiáng)好勝的父親何時(shí)變得如此懦弱，在我并不強(qiáng)大的攻勢(shì)下節(jié)節(jié)敗退。當(dāng)年的雙馬馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，馬蹄下全是我的優(yōu)秀手下，可如今，那雙馬已老。

“我輸了?！?/p>

父親放下最后一枚棋子，平靜地注視著我。那張略顯蒼老的面容此時(shí)竟有些笑意。

讓我想一想！

他為什么笑？是在表?yè)P(yáng)還是不屑？他輸?shù)萌绱藳]有技術(shù)含量為何還要笑？原來的父親可絕對(duì)不會(huì)給我留活路，可如今他老了。他不愿再讓我挫敗，他希望，他渴望，能將他的自信與神氣傳遞給我，他可以雙馬躍跳，可他沒有，他將那勇氣、技藝傳遞給我，而我卻用它們來反擊他。

讓我想一想——

是的，我明白了，棋盤上的退縮，可心靈在前進(jìn)；失掉了無(wú)數(shù)匹戰(zhàn)馬，卻培養(yǎng)出充滿斗志激情的兒子。

讓我想一想：哦！

點(diǎn)評(píng)

“讓我想一想”，“想”是心理活動(dòng)，于是，小作者幾乎完全采用心理描寫，展開了一個(gè)看似風(fēng)平浪靜實(shí)則波瀾起伏的棋局，難能可貴。在棋盤之下，小作者讀懂了棋道，也讀懂了父愛，更理解了生活，有層次講梯度的“想”，讓文章平添了一種別樣的精彩，令人稱道。

（孫嬋）

然我想一想

南京市一考生

“不——讓我自己想一想！”我顫抖著說。

媽媽手中的筷子忽然掉落，“啪嗒”一聲落在桌上。

是啊，我從來都沒有自己想一想——

從來都是這樣，我要上什么小學(xué)，初中在何處，高中報(bào)哪所，大學(xué)以后走向何方……我從沒有自己想過，也沒讓自己想過。因?yàn)閶寢尠堰@一件一件的事都如折衣服一樣，一件一件塞進(jìn)我人生的衣柜中，今天穿什么，明天穿什么，我不需要思考，也沒權(quán)利選擇，然而，我又早已習(xí)慣，習(xí)慣讓媽媽去想，讓她去操心。

然而，當(dāng)媽媽讓我上高中后報(bào)理科時(shí)，我沉默了。

“理科好啊，現(xiàn)在金融行業(yè)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)那么發(fā)達(dá)，就業(yè)更方便?！眿寢岉樌沓烧碌兀赜谐芍竦?，一點(diǎn)一點(diǎn)規(guī)劃著我的人生。

然而，那些話語(yǔ)卻如一只又一只烏黑的老鼠，溜進(jìn)我人生的衣柜，把那一件又一件名叫“未來”的衣物撕咬得粉碎。不，那不是我想要的未來——

一本《唐詩(shī)三百首》，讓我像浸在蜜罐中一樣沉醉。李白是我心中的超人，杜甫是我眼中的法師，他們用自己的詩(shī)織成一匹匹色彩斑斕的布，為我的童年穿上美麗的長(zhǎng)裙。

我想起自己如釘子一樣扎在椅子上，長(zhǎng)出尾巴在凡爾納筆下的海中遨游，長(zhǎng)出翅膀在法布爾書中的草叢中覓食，化身巨人在斯威夫特筆下的利立浦特王國(guó)行走，化成長(zhǎng)尾燕在高爾基書中的樹梢上長(zhǎng)鳴……一本又一本名著，用它們的雙臂擁抱著我，感化著我。

然而，當(dāng)我想起一張又一張白紙黑字的試卷，那千篇一律的函數(shù)圖像，那大小寫都死死計(jì)較的元素符號(hào)，那撐著腰的三角形……不，那不是我的未來，不是我想要的未來。

讓我想一想！

“媽媽，我上高中后，還是選文科吧！我想——”

“女兒長(zhǎng)大了嘛?！痹捯粑绰?，媽媽眼中卻泛出了一絲笑意。

她重新拾起剛落下的筷子。

“喲，是什么讓你有自己的想法啦？”媽媽瞇起眼。

“我想要自己的未來。媽媽！”我看著媽媽，笑著說。

點(diǎn)評(píng)

“讓我想一想”，是獨(dú)立思考的開始，更是個(gè)性成長(zhǎng)的起步。小作者抓住題目中的“我”。表達(dá)了一個(gè)少年對(duì)掌握自己未來的渴望，也揭示了當(dāng)下家庭教育中不關(guān)注兒童獨(dú)立思維能力發(fā)展的弊端。全文雖只有一個(gè)生活小鏡頭，但母女對(duì)話和小作者的心理活動(dòng)描寫卻很傳神，如果結(jié)尾再飽滿一些就更好了。

（萬(wàn)君仙）

讓我想一想

南京市一考生

我是一只其貌不揚(yáng)的蟬。從站在枝頭的那一刻，我便放聲歌唱。我深知我的生命只有短短的一夏，于是我在這炎炎夏日里大聲歌唱。唯有如此，才不負(fù)生命。

盛夏的午后，我在枝頭，看了看人們一張張疲倦的面容，一個(gè)個(gè)慵懶的身影，我就暗暗告誡自己：“人類可以這樣，我不能！因?yàn)槲业纳挥幸幌??！蔽揖穸稊\，飛上高枝，在這連風(fēng)聲都沒有的沉寂中，我賣力地唱起了歌。

我盡情地唱，也深深地陶醉在自己的歌聲里。這時(shí)，只見一個(gè)彪形大漢，光著膀子，透過窗戶沖我所在的地方說著含混不清的話語(yǔ)，等他不見了，我又大聲唱了起來。誰(shuí)料，過了一會(huì)兒，那大漢拿著一根長(zhǎng)竹竿，朝我所在的地方疾步走來。然后，向樹上一頓狂捅亂打，也許是因?yàn)閼嵟y當(dāng)，也許是因?yàn)橛昧^度，我甚至能看到他身上的肥肉在抖動(dòng)?！八罇|西，吵死了，難聽死了……”我愣住了，原來自己的歌聲那么難聽！讓我靜一靜！讓我想一想！我傷心不已，我怎么會(huì)這樣，唱歌也唱不好，差點(diǎn)連小命都丟掉。來到世界見到光明，可這世界似乎瞬間消失。

我驚恐不已，跌跌撞撞地飛向了一棵河邊的大樹。樹下，一個(gè)男人帶著小男孩在河里蹚水。想著自己剛才的經(jīng)歷，我不由地悲鳴起來：“我是不是什么也做不好，唱歌是我引以為豪的事，現(xiàn)在也被人厭惡！我該怎么辦？”讓我好好地想一想?！鞍职?，樹上有知了耶！”男孩驚喜不已。“是啊，它在唱歌呢！”男人溫柔地答道?！俺?？就這樣一直吱——吱地叫著，也叫唱歌？”我的心不由得一緊?！笆前?！它在黑暗的地下等了十幾年，才換來一個(gè)短短夏天的生命，所以雖然單調(diào)，不成曲調(diào)，但卻是用生命在吟唱，也是歌！”男人解釋道。“哦，不成曲調(diào)也是歌。”男孩拖長(zhǎng)聲音說道。

是啊，不成曲調(diào)也是歌！讓我想一想，即使我其貌不揚(yáng)，但我珍惜生命：讓我想一想，即使歌聲單調(diào)，但我是用生命在吟唱。

我想，就算是在不遠(yuǎn)的將來，我會(huì)隨風(fēng)而逝，但我也絕不畏懼。

讓我想一想！要知道，我是用生命在歌唱！

點(diǎn)評(píng)

自出心裁，獨(dú)辟蹊徑，對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)定，并不完全需要他人的認(rèn)同，這是小作者在“想一想”中明白的道理，也是“想一想”給予他（她）的精神收獲。作者的創(chuàng)意不僅表現(xiàn)在他（她）對(duì)“想一想”的理解上，更表現(xiàn)在他（她）靈活地化用課文《蟬》，用蟬的視角、以擬人的方法，串起兩個(gè)片段，再以兩個(gè)片段的對(duì)比，激活自己的思考，顯現(xiàn)出獨(dú)特的智慧和匠心，值得稱道。

（馬鵬）

讓我想一想

南京市一考生

當(dāng)繁華的南京城從一夜的暴雨中掙脫時(shí)，枝頭那小小的櫻花也悄然飄落。

出乎意料的是，爸爸竟讓我在這雨后的清晨陪他去賞櫻。

一路抱怨著走在林大的櫻花大道上，我想不通為什么爸爸對(duì)這幾近光禿的樹干會(huì)顯露出稍稍陶醉的姿態(tài)。正當(dāng)我向路的盡頭快步走去之時(shí)，一只溫暖的大手拉住了我，“仔細(xì)想想，難道這真的沒有好觀賞的嗎？”

“讓我想一想吧。”

望著光禿禿的樹干，再望著那伸出一片淡粉的樹根，我忽然想起了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。驚喜地看著爸爸，我繼續(xù)想了下去?！斑@看似殘敗的景象實(shí)則蘊(yùn)含著另一種美，縱然對(duì)枝頭無(wú)比留戀，縱然生活風(fēng)光無(wú)限，但它們依舊選擇飛下枝頭去哺育下一代，這是多么偉大的母愛??！”聽著我的這番感慨，爸爸一下笑了出來：“把事物反過來再考慮考慮？”“嗯，讓我再想一想。”

想著想著，我想到了。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！痹瓉砺浠ú粌H是慈母，更是孝子。它要報(bào)答土地對(duì)它的養(yǎng)育之恩，用自己最好的生命去滋養(yǎng)大地！一顆慈母心，一顆孝子心，落花，這看似殘敗的景物又有誰(shuí)能真正讀懂它的內(nèi)心呢？用生命哺育的花朵怎會(huì)不美麗？用血肉滋養(yǎng)的土地又怎會(huì)不肥沃？

再一次抬頭看著爸爸，我的眼里滿是感激。想起爸爸對(duì)我的教育，想起他對(duì)爺爺奶奶的孝敬，我感到我的爸爸原來也是這么偉大！

將草地上的花瓣攏在樹根旁，我們一起慢慢向家的方向走去，空氣中滿是櫻花的淡淡的香氣。

牽著那厚重的大手，我在心底暗暗對(duì)自己說：“以后凡事都讓我想一想?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

只要“想一想”，平常的景象也有深意，普通的事物也蘊(yùn)含真理。在父親的啟發(fā)下，小作者動(dòng)腦筋“想一想”，便看到了雨后落花的諸多意義，更順著這一點(diǎn)想到了生活中的人與事，想到了自己應(yīng)該怎么做，卻是難能可貴。如果思考的深度再加強(qiáng)些，此文應(yīng)該更好。

（彭啟生）

讓我想一想

南京市一考生

“嘶——”我倒抽了一口氣，懊惱地想，這琴聲，這琴聲還是有哪里聽起來不太對(duì)勁啊！

步入暑假，燥熱的空氣里常伴著我練鋼琴的聲音。還有一個(gè)月不到，我就要去參加鋼琴十級(jí)考試了，我的心里又是興奮又是緊張，擠出了一切時(shí)間練琴。十級(jí)的考試比以往更加復(fù)雜，有一首鋼琴曲的最后還是我從未接觸過的滑音，彈法十分復(fù)雜。一天一天過去，在我自己看來我已練習(xí)得非常嫻熟，就差倒背如流了。但當(dāng)我錄下自己的琴聲與標(biāo)準(zhǔn)磁帶比較，想找出我有哪些不對(duì)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)除了有些地方停頓的長(zhǎng)短問題，我的琴聲聽起來似乎……少了點(diǎn)什么。

讓我想一想。

我合上琴蓋，懊惱地推開門，想出去走走散散心，思考著為什么我彈奏出來的音樂好像和磁帶里的差很多。時(shí)間已然是傍晚，太陽(yáng)將要落山，天氣也沒有那么悶熱。我一步一步地慢慢閑逛著，腳也閑不住地踢著路上的小石子。突然一個(gè)小石子被我踢進(jìn)水里，發(fā)出“叮咚”一聲輕響，伴著身旁麻雀在樹枝上嘰嘰喳喳的快活的叫喚聲。

等等——

我想到了！

抬頭望著樹枝，為何鳥兒的叫聲如此悅耳？那是它內(nèi)心的自由快樂，是翱翔天空的怡然自得！為何石子蹦入水中的聲音如此清脆？那是它跳入一汪清泉的清涼得意。我想到了！以往我太過于注重?fù)Q指的技巧，卻忽略了彈琴的精神，我的琴聲缺少的是靈魂。

我急忙回到家，坐到琴凳上平復(fù)心情。當(dāng)我的手指再一次觸碰到琴鍵時(shí)，我整個(gè)人猛地顫抖了一下！我仿佛觸到了鋼琴的靈魂！我一遍一遍地加強(qiáng)練習(xí)，最終取得了滿意的成績(jī)。

碰壁了，沒事，靜下來想一想；失敗了，沒事，靜下來想一想；想要放棄了，沒事，靜下來想一想…

想一想，世界豁然開朗。

點(diǎn)評(píng)

生活中誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，在挫折面前怎么辦？小作者告訴我們“靜下來想一想”。她（他）用自己的親身經(jīng)歷詮釋了這個(gè)道理，也戰(zhàn)勝了困難。尤其是結(jié)尾，精到的點(diǎn)題給文章增色許多，也提高了文章的“思考”力度與智慧含量。

（任家斌）

讓我想一想

南京市一考生

時(shí)間總是過得很快。每天都有許多事情牽著我去做，一天二十四小時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地勻出來，小心分配在各種事情上，幾乎沒有空閑。偶爾，合上習(xí)題冊(cè)，偷出一點(diǎn)時(shí)間，讓我想一想，我的節(jié)奏怎么變得這么快？

我也曾在香樟樹下、青草地上，攤一本書在膝頭，忘記時(shí)間，忘記自己在哪兒，只是悠閑地看書。累時(shí)靠在樹上，細(xì)數(shù)天上飄動(dòng)的云，風(fēng)翻過書頁(yè)，一片美好。可如今，為什么我變得這么匆忙？

我跳下樓梯，急急走入食堂，三兩口吞下沒嘗出滋味的早飯，小跑著去教室，隨手拿起一本講義開始看，心里暗想，如果我能提前看完這些講義就好了。哦，我得馬不停蹄地學(xué)習(xí)啊。我路過花圃，路過梧桐，路過夕陽(yáng)，路過琴房，路過和我一樣忙碌的人。步履匆匆走過嚴(yán)冬盛夏。誰(shuí)能給我點(diǎn)兒時(shí)間，讓我想一想？

我期待當(dāng)我路過燦爛的花朵，可以讓我停下來，想一想它詩(shī)一樣的名字；我期待當(dāng)我路過高大的梧桐樹時(shí)，有葉子落在我頭上，讓我想一想它翠綠的心意：我期待當(dāng)我路過夕陽(yáng)時(shí)，有金色的光輝讓我想一想，今天與昨日變化了幾何；我期待當(dāng)我路過琴房時(shí)，有優(yōu)美的樂曲讓我駐足，想一想我曾雙手在琴鍵上跳躍的剪影。

我擠出一點(diǎn)一滴的時(shí)間，翻開《雅舍小品》，為自己讀過的篇章感到無(wú)比興奮。我偷偷省下一粒粒如沙的時(shí)間，給課本以外的朋友，卻沒有多余的時(shí)間，讓我想一想梁實(shí)秋先生愉悅的文字。

此時(shí)，坐在這里，我可以好好想一想，是誰(shuí)讓我如此匆忙？讓我想一想，是我？是老師？還是這必須不停向前的長(zhǎng)大？我想過各種題目，想過各式答案，卻未想過給自己的心放個(gè)假。

也許在青春年華，不斷拼搏努力才是生活的主旋律，所有的忙碌都是為了將來?？晌乙廊粡膬?nèi)心期盼，有時(shí)間，有精力，讓我想一想我親愛的生活。

點(diǎn)評(píng)

“讓我想一想”，才能更理解自己的生存狀態(tài)，“讓我想一想”，才能更明確前行的方向：此文的作者沒有被凡俗的日子麻木了心靈，而是懂得擠出時(shí)間“想一想”，懷念美好的曾經(jīng)，展望美好的未來，更期待在緊張的生活節(jié)奏中擠出時(shí)間，讓自己放松。此文描寫真切，表達(dá)清新，如果條理再順一些，結(jié)尾不那么匆忙，效果將更好。

（淼遠(yuǎn)）

讓我想一想

南京市一考生

聽著媽媽用刀刨鉛筆的聲音，我的心頭盈滿了感激與心酸。我讓自己放空，讓自己靜靜地想一想。

昨晚，我在桌前看著書，做著最后的沖刺，而媽媽則待在一旁，靜靜地給我準(zhǔn)備著文具，刨著鉛筆。

“沙沙，沙沙”，煩人的聲音不絕于耳，身子也不由地亂動(dòng)了起來。她似乎是感到了我的焦躁，輕輕說：“女兒，別急?！蔽乙宦?，更覺得她不懂我，猛一抬頭、剛想沖她兩句，卻看到她滿手石墨，卻依舊低著頭，含著笑，認(rèn)認(rèn)真真地刨著筆，幾縷青絲夾著白發(fā)停在額前。

這一幕，是那樣的溫暖溫馨，讓我的心驀地柔軟起來，再?zèng)_的話也說不出口了。

我靜靜地看著她額前的白發(fā)，不由反問自己，它們?yōu)檎l(shuí)而生，為誰(shuí)而長(zhǎng)？哦，讓我想一想！我想到了這根，是因?yàn)槲也缓煤贸栽顼埗L(zhǎng)；這根，是因?yàn)槲乙荒ＪЮ笞员┳詶壎L(zhǎng)；這根……這滿頭白發(fā)無(wú)一例外，根根縷縷，都是因?yàn)槲野。∠胪ㄖ?，我的心中充滿了感激。

“沙沙，沙沙”，這聲響又出現(xiàn)在耳邊，把我的注意力凝在媽媽手中的鉛筆上。我看著它的黑色墨粉被小刀一點(diǎn)點(diǎn)刮下，落在空氣中消散不見，突然覺得它很像母親的精力與生命。它被母親眉眼含情，嘴角含笑地一點(diǎn)點(diǎn)推平，被母親無(wú)怨無(wú)悔地打磨去了棱角，最終成為最適合我的東西……讓我想一想，我的母親到底為我放棄了什么，奉獻(xiàn)了什么？我想到她為我放棄參加公司的會(huì)議，她為我放棄了每晚的休息時(shí)間，她為我奉獻(xiàn)了她的所有！而我呢？我又為她做了什么7我反思，我回想，卻只發(fā)現(xiàn)空白一片……想著想著，心中又盈滿了心酸與愧疚。

刀落，墨粉飛，一如母親的精力與生命就這樣被心甘情愿地全部給了我，全部給了我！而我又給了母親什么？給了她什么？我的母親啊，我那只知奉獻(xiàn)不知索取的母親啊！讓我想一想，你的好，你的美，讓我以后好好地回報(bào)你，感謝你，愛你，讓我的愛撫平你眼角的皺紋，鬢邊的白發(fā)！給我個(gè)機(jī)會(huì)，好嗎？

“小丫頭，看啥？”媽媽抬起頭，我看她，輕輕笑，低頭不語(yǔ)，只在心里，暗自盤算，讓我想一想，如何回報(bào)你，我的母親。

點(diǎn)評(píng)

用心與母親交流，便在平常的生活細(xì)節(jié)中領(lǐng)略了母愛，更萌生了回報(bào)母愛的決心。總體來說，此文寫得細(xì)膩委婉，真摯感人。但在“想一想”的理性力度上實(shí)在有所欠缺，所以顯得有點(diǎn)稚嫩，這還需要小作者胸懷更廣大，視野更開闊才行。

（周正梅）

讓我想一想

南京一考生

我家窗外有一株已經(jīng)長(zhǎng)了好幾年的海棠，每年四月都能開出紅艷的花朵。但今年卻很奇怪，等到四月下旬，海棠卻依然沒有任何要開花的跡象。

它怎么了？我坐在窗前想了好半天，噢！肯定是它的養(yǎng)分不夠了。我急忙從冰箱里拿出小半罐牛奶，摻些水，倒在它的根部。怕營(yíng)養(yǎng)還不夠，我又從正在燒飯的媽媽那兒拿了幾個(gè)空蛋殼埋在土里，期望它能早早開花。

可是，海棠樹卻一點(diǎn)也不給面子，任憑我怎么給它吃好喝好就是不長(zhǎng)花苞。我想了想，也許是它死了吧！我準(zhǔn)備將它鋸掉，可愛花的媽媽卻不同意：“說不定過幾天就開了呢。最近忽冷忽熱，它也許‘感冒了吧。”

我拗不過媽媽，便打消了這個(gè)念頭，從此對(duì)它不管不問。

學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)日益加重，去“花園”看看的機(jī)會(huì)越來越少。從前樂于給花“看病”的我也不再為花兒們著想，一心一意地學(xué)習(xí)。

一個(gè)寧?kù)o的傍晚，我放學(xué)回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見海棠枝頭長(zhǎng)了許多小球。這是什么東西?。课蚁胍幌?，哎？！不會(huì)是它開花了吧！我一進(jìn)家就沖向“花園”，那一幕把我驚呆了——

海棠交錯(cuò)的枝丫上長(zhǎng)滿了花苞，其中已有幾朵盛開?；鸺t色的花瓣柔嫩無(wú)比，輕撫上去如同嬰兒的肌膚。金黃的花蕊被花瓣包圍著，好似太陽(yáng)射出的萬(wàn)丈霞光。花萼綠中透黃，映襯著鮮艷的花朵，無(wú)限放大著花兒的熱情。未開的花苞猶如綠色的寶石，在夕陽(yáng)的余暉中散發(fā)著光輝。

我陷入了深深的思考：“為什么我如此優(yōu)待它卻沒有得到鮮艷的花朵，而置之不理卻有了意外收獲？”

原來，萬(wàn)物都有屬于自己的“時(shí)刻表”。按照自然的規(guī)律，便能以合適的速度生長(zhǎng)。而人類卻強(qiáng)迫動(dòng)植物按自己的需求生長(zhǎng)，這真是莫大的悲哀！

順應(yīng)天時(shí)，不求超前，便是最好的規(guī)律。

點(diǎn)評(píng)

從養(yǎng)花的經(jīng)歷中悟出道理，這是不少同學(xué)喜歡用的素材j這篇文章似乎也沒有多少獨(dú)特之處，但它清新自然，真實(shí)可感，讓人仿佛看到了小作者的生活狀態(tài)。為什么能有這樣的效果？那是因?yàn)樾∽髡呱朴诿鑼?，不僅善于描寫花，也善于描寫自己的內(nèi)心，從而贏得了讀者的喜愛。

（徐學(xué)寧）

讓我想一想

南京市一考生

我希望，總有那么一些時(shí)刻，準(zhǔn)許我立在內(nèi)心深處寧?kù)o的一隅，讓我去想一想，沉下心來想一想，那就夠了。

時(shí)代在變，景在變，人也在變?？旃?jié)奏的生活中，人竟抽不出一絲空閑去思索自己到底想干什么。

夏日，西安小吃街的喧鬧讓我皺眉。心，是亂了。不如拋開其他，在周圍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

我就這樣慢慢走向暮色中的鐘樓。歷史悠久的鐘樓在歲月的煙云里佇立，卻并未被磨去它的肅穆與莊嚴(yán)。它像一位年過半百的人安靜地站在那里，不在意周圍的喧囂，沉著地思考著。我望著它，心也不再煩躁不安。

天色更暗了，鐘樓上亮起點(diǎn)點(diǎn)燈光，明亮卻不華麗的光，勾勒出一片靜謐的夜空。我站在鐘樓前，不禁暗暗思索：這座鐘樓恪盡職守地立在這里，被定格在多少照片中，又照亮了多少人的夜空?。∷鼤?huì)改變嗎？

忽然，鐘樓毫無(wú)預(yù)兆地響起了鐘聲，似乎給正在思考的我一個(gè)答復(fù)。低沉的鐘聲飄向天際，又落回我的身邊，落在四周青蔥的樹木上，落在鐘樓那雕鏤著花紋的小窗上，也落在所有人的心上。

于是萬(wàn)物皆靜，只有那鐘聲縈繞耳畔。樹上聒噪著的蟬閉了口，開始想一想自己在底下忍耐十幾年只為一個(gè)夏天的意義；人們停止了說笑，開始想一想自己來到這里的意義；我也開始想一想，自己存在于這世上的意義。

心，徹底靜了下來。來到世上，總應(yīng)該有點(diǎn)價(jià)值。高山巍峨，因?yàn)樗脒^棲息自己懷抱中的生靈：樹木挺拔，因?yàn)樗脒^為人留下一地蔭涼；鐘樓堅(jiān)守，因?yàn)樗脒^啟迪更多的人思考。

讓我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代做回自己吧！感謝時(shí)間，總給予我們一些寧?kù)o的瞬間，讓我想一想，想一想世界的美好，想一想自己的價(jià)值。

點(diǎn)評(píng)

生活處處可思考，只要你愿動(dòng)腦筋。一次普通的旅游經(jīng)歷，便激發(fā)出小作者對(duì)生命價(jià)值的深入思考，這是難能可貴的。文章以對(duì)鐘樓的思考開始，走向?qū)θf(wàn)物的思考，再到對(duì)人生的思考，層層推進(jìn)，使得思考有了層次，也有了深度。小作者的環(huán)境描寫與排比句式的運(yùn)用也很嫻熟，給文章增色許多。

（王麗萍）

讓我想一想

南京市一考生

我是一個(gè)人緣很好的姑娘，因此，當(dāng)我看見新班級(jí)中獨(dú)自坐在角落的她時(shí)，便毫不猶豫地走上前去，牽起她的手，和她做了好朋友。不過后來，她愈發(fā)黏人，除了我便沒有其他朋友了，我應(yīng)該拋下其他朋友只陪著她嗎？讓我想一想……

我坐在學(xué)校長(zhǎng)廊下思索著，想起我向她伸出“友誼之手”時(shí)她怯生生的模樣，我的心像是被貓抓了般的難受?；蛟S我真的該只陪她？

思索片刻，我又想到運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨，我又榮登了“后勤部”主管的寶座，這樣，我如何陪得了她，>在我的記憶中，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她從未大顯過身手，永遠(yuǎn)安靜地站在一旁觀看比賽，仿佛賽場(chǎng)上的爭(zhēng)奪，都與她無(wú)關(guān)。想到這里，我便又有些惱，明明大家都是同學(xué)，她卻連聲“加油”的吶喊都不曾發(fā)出，而且上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我好不容易拿了名次時(shí)，她都沒有走過來祝賀，只是手中拿著瓶水在樹下躊躇著……

靜靜地，我在長(zhǎng)廊坐了許久。有個(gè)朋友見我坐在這里，便問我為何發(fā)呆，我擺了擺手說：“沒什么?！蹦侨吮沣仉x開了。我想，如果是她的話不會(huì)這么輕易離開吧？我輕笑出聲。在舉棋不定中，我又開始了糾結(jié)，讓我想一想。

想起她，我的腦海中浮現(xiàn)出了很多畫面：我們一起去小賣部，一起吃午飯，一起發(fā)本子……不過，最讓我記憶猶新的還是——

每天放學(xué)，她坐車，我走回去。有天，她提出我們一起走的要求，我立馬答應(yīng)了，畢竟在無(wú)聊的路上有個(gè)伴也是不錯(cuò)的。后來某天，我要坐車去奶奶家，發(fā)現(xiàn)校門口的車站便有她要坐的車，原來她每天多往反方向跑一站來陪我。我心中泛起些許感動(dòng)，我們之間似乎更親近了。

往事涌上心頭，我有種豁然開朗的頓悟感，我可以盡可能地陪她，改變她，讓她融入我的朋友圈。想到這里，嘴角藏不住地露出笑意。

讓我想一想，想清了我和她，想清了我的心……

點(diǎn)評(píng)

同學(xué)交往是平常的，但友誼有時(shí)也是復(fù)雜的。小作者以親身經(jīng)歷為內(nèi)容，以生活中的矛盾為對(duì)象，耐心思考，尋找解決問題的辦法。此文的優(yōu)點(diǎn)在于真實(shí)地反映了少年心事，不足則是思考尚顯不充分，不深入。如果不僅僅是沉溺于個(gè)人的情感糾葛，而是更進(jìn)一步考慮這種糾葛的普遍價(jià)值，文章便會(huì)更勝一籌。

（黃本榮）

讓我想一想

南京市一考生

點(diǎn)評(píng)

沒有一顆敏于感受又樂于思考的心，萬(wàn)事萬(wàn)物都只是過眼云煙。即使旅途中看到一個(gè)極普通的人，只要你懂得感同身受，就能從他身上找到可敬可愛之處。小作者正是這樣一個(gè)善感的人。文中的人物描寫非常細(xì)膩，把轎夫的辛勞與擔(dān)當(dāng)都表現(xiàn)得較為充分，結(jié)尾與自己父親的類比，再度把人物的意義推向高層，所以此文成了佳作。

（西西弗）

靜下心來一想，才發(fā)現(xiàn)平常輕視的人，也許很偉大。

八月盛夏，隨母親一同來到長(zhǎng)白山。南方令人發(fā)狂的熱意被勁風(fēng)撫平，我望著一級(jí)級(jí)的臺(tái)階延向無(wú)盡的遠(yuǎn)方，白云如織，藍(lán)天如洗，淡淡煙霧聚攏，仿佛世外仙人。腦中不由涌起激蕩之意，想迅速爬到山頂。

四下一瞥，卻見一人格格不入。

那是這兒的轎夫，黝黑的面龐泛著油光，手邊略舊的轎子，蓋著一塊破舊的花毯，也泛著一層油膩的光。

他只是一個(gè)轎夫，在這仙境中，真是煞風(fēng)景。

我搖搖頭，不愿多想，便邁步向前。輕柔的微風(fēng)吹拂，混著淡淡花香，鼻翼間盡是山間清冽之氣，令我飄飄然，一心只想沉在這美妙的感官世界中。

“嗒嗒嗒……”突兀的聲音陡然響起，略略回神，只見是那轎夫，踏著破舊的綠膠鞋，正向上走來，皺眉讓身，轎上年輕人的話便飄入腦中?！爸灰?00元一次，真是賺到了！”只要100元？我不由愣住，回想起山腳聽到的話，我心中不覺一怔。

“今年娃兒要高考，得要多扛幾趟咯！”

100元一次，那要上下來回多少次，才能夠一家人的生活費(fèi)？

望著前方漸漸遠(yuǎn)去的身影，我不由加快了腳步，看著他抬著轎，流著汗，我竟一直跟上了山頂。

劇烈地喘息著，腦中糨糊一片，直至凜冽的寒風(fēng)撲面，才恍過神來。

一路想著轎夫，竟是連風(fēng)景都忘了觀賞。

黝黑的虎口已泛了白，那雙手卻依舊牢牢緊抓著轎桿；汗水順著額頭流下，又被寒風(fēng)吹干；本就油膩的面孔更顯狼狽，但那雙眼卻仍閃亮，烏黑的瞳孔緊緊抓著眼前的路，仿佛對(duì)待自己用心制作的工藝品，缺水的嘴角掛著皮屑，令我心中驀地一酸——每每加班至深夜的父親，嘴角也有著這樣的皮屑，但父親總是為他熬夜寫就的文章自豪不已，就如同這轎夫以自己平穩(wěn)的腳步，安全快速地將客人送至頂峰一樣的驕傲。

現(xiàn)在想來，原來眼前的他不僅是一個(gè)抬轎人，更是一位挑起生活重?fù)?dān)的父親，還是一步一個(gè)腳印的工匠。讓我想一想，他們竟是如此偉大。

縹緲的云霧間，轎夫們的背影堅(jiān)定而快速地漸行漸遠(yuǎn)……

讓我想一想

南京市一考生

點(diǎn)評(píng)

生活中的一個(gè)小鏡頭，讓小作者產(chǎn)生了一種與眾不同的想法——把關(guān)愛子女的權(quán)利留給老人。因?yàn)檫@樣“想一想”，老人得到的就不只是體力上的關(guān)心，更是心理上的滿足。文中作者的心路歷程描寫得比較細(xì)致、詳盡，所以此文盡管在所傳達(dá)的觀點(diǎn)上不一定都能得到贊同，但仍不失為一篇佳作。

（蔡方）

三月的天并沒有想象中的春風(fēng)拂面，稍帶涼氣的風(fēng)吹得外婆猛地一縮。外婆偏不聽我的勸說，非要送我來上課?！鞍?，人老了還那么固執(zhí)。”我嘀咕著。

“哎呀！糟了?？?點(diǎn)了！遲到了又要挨罵?！蔽倚睦锝乖昶饋?，又看了一眼在身后慢吞吞的外婆。她腿腳本就不靈便，天氣乍暖還寒的，外婆就挪得更慢了，活像一只用力邁開步子的老鵝。

我終于按捺不住性子，匆匆說：“外婆，我先去上課，你慢慢走吧?！边€沒等外婆開口，我便如離弦的箭“飛”向前去，又仿佛一只歡脫的小鳥終于擺脫了束縛?？墒沁€沒跑一兩分鐘，“砰”的一聲，鐵皮保溫杯就迫不及待地與大地來了個(gè)親密接觸，又不聽話地溜下坡去。自認(rèn)倒霉的我剛一轉(zhuǎn)身，一個(gè)熟悉的矮小身影向前“跑”來，邊跑邊揮手：“我來?yè)?！?/p>

“怎么能讓你外婆幫你撿杯子呢？”腦海中一個(gè)聲音喊道。于是我一個(gè)箭步向杯子奔去，恰巧外婆也氣喘吁吁地來到杯子旁。我迅速?gòu)澫卵?，可是突然，手停在半空中，一個(gè)聲音告訴我：“應(yīng)該讓外婆撿?！?/p>

讓我想一想：為何那天我爭(zhēng)著幫外婆洗碗時(shí)，本該開心的外婆卻坐在電視旁呆呆的，還有一絲失望？為何每次包攬了外婆的活，搶走了所有外婆為我們做事的權(quán)利時(shí)，外婆并不樂意？想到這時(shí)，手收了回來。外婆見狀，急吼吼地要幫我撿杯子，她努力地彎下腰，急切地想為我撿杯子。我愣住了，因?yàn)槲医舆^杯子后看見外婆滿臉的開心與自豪。

讓我想一想：為什么不讓老人為子女做一些他們力所能及的事呢？有時(shí)候子女包攬?zhí)?，自認(rèn)為聰明孝順的他們，卻奪走了老人為子女做事的權(quán)利。其實(shí)，老人何嘗不想體會(huì)到被需要的感覺，因?yàn)樗麄冎溃骸氨恍枰彩且环N幸福。”

我也笑了：“謝謝外婆！”夕陽(yáng)照在外婆臉上，連笑容也閃著金色的光。

把關(guān)心我們的權(quán)利留給外婆吧，我暗自想。