楊智杰

電子競技已經(jīng)是一個(gè)規(guī)模龐大的產(chǎn)業(yè)，需要各個(gè)方面的人才供給。在此背景下，“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”被批準(zhǔn)為普通高等教育的一個(gè)專業(yè)。不過，“學(xué)生對專業(yè)理解有誤，以為是天天打游戲，結(jié)果上了幾天理論課后，好多學(xué)生有點(diǎn)受不了?！?p>

? ??山西體育職業(yè)學(xué)院為開設(shè)電競專業(yè)而打造的電競實(shí)訓(xùn)基地

不了解電子競技的人，可能沒有注意到，2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕前，曾有10位電競職業(yè)選手擔(dān)任奧運(yùn)火炬手，傳遞競技體育精神。

近幾年，你可能明顯感受到電子競技不斷地“刷存在感”——周末在家看電視，會(huì)有專門的游戲頻道直播打游戲;打開視頻網(wǎng)站，右下角會(huì)自動(dòng)彈出網(wǎng)游的動(dòng)畫廣告;唱歌的周杰倫以游戲玩家的形象出現(xiàn)在《新聞聯(lián)播》里;“國民老公”王思聰也不止活躍在微博，他還是一家知名電競俱樂部的“金主”。對了，開始玩直播的你，可能聽說過電競主播月收入過百萬的新聞。

網(wǎng)絡(luò)游戲和電子競技有何不同？圈外的人往往會(huì)把它們籠統(tǒng)地歸類到“打游戲”的行列。對普通人來說，電子競技依然是一個(gè)邊緣化的概念。

2016年9月6日，教育部職業(yè)教育與成人教育司公布了2016年度普通高校增補(bǔ)的13個(gè)專業(yè)，其中“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”包含在內(nèi)，屬于教育與體育大類下的體育類，將于明年開始執(zhí)行。

這個(gè)一直以來被很多家長認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”的活動(dòng)，被納入到正規(guī)的教育體系當(dāng)中。一時(shí)間，游戲迷高興了：“為電子競技正名”，“終于不再被認(rèn)為是荒廢學(xué)業(yè)了”。甚至曾連續(xù)兩年榮獲世界電子競技大賽冠軍、被稱為電競?cè)ι裨挼睦顣苑逡舶l(fā)微博感慨，“當(dāng)我還在做職業(yè)選手時(shí)，無數(shù)次在幻想的這一刻，終于有個(gè)開始了。”

電競進(jìn)高校之路

在教育部公布新增專業(yè)的半個(gè)月前，內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院作為第一個(gè)“吃螃蟹”的院校，已經(jīng)開設(shè)了全國首個(gè)電子競技專業(yè)并開始招生。

但真正推動(dòng)國家教育部審批并增補(bǔ)這個(gè)專業(yè)的，另有其人。今年2月，湖南省體育職業(yè)學(xué)院、湖南省電競協(xié)會(huì)、湖南電競文化發(fā)展有限公司共同向教育部遞交了開設(shè)電子競技專業(yè)的申請，經(jīng)過半年的資料籌備和答辯，最終在9月初審批通過。

電子競技與打網(wǎng)絡(luò)游戲并不是一回事。后者是以娛樂為主，沒有時(shí)間限制，容易沉迷其中，讓父母和老師頭疼的網(wǎng)癮少年，玩的就是網(wǎng)絡(luò)游戲。但前者被國家體育總局定義為“利用高科技硬件設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械，在統(tǒng)一的規(guī)則下進(jìn)行的人與人之間的對抗性運(yùn)動(dòng)”。

顯然，電子競技要比網(wǎng)絡(luò)游戲更專業(yè)，它達(dá)到“競技”層面，是正式的體育項(xiàng)目，有明確的比賽規(guī)則和時(shí)間限制。2003年，國家體育總局就將電子競技列為了第99項(xiàng)正式開展項(xiàng)目。2008年，國家體育總局在整合已有體育項(xiàng)目后，將其重新定義為第78項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。電競有了合法身份，但圈外的不少人甚至一些選手還是把它當(dāng)成網(wǎng)絡(luò)游戲，電子競技始終得不到和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目一樣地對待。

為什么會(huì)申請開設(shè)這個(gè)極具爭議的專業(yè)？“電競湘軍”們看重的，是目前甚至未來這個(gè)行業(yè)極大的人才需求。湖南省電競協(xié)會(huì)副秘書長、湖南電競文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理皮昕煒觀察到，“電子競技在近兩年野蠻生長，已經(jīng)形成了龐大的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，比如游戲直播、視頻制作等，這是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)鏈。但是產(chǎn)業(yè)在忽然迸發(fā)時(shí)，缺乏足夠的人才，這就是為什么需要這種研究和培養(yǎng)方向的原因。”

根據(jù)艾瑞咨詢的調(diào)查，預(yù)計(jì)2016年電競的整體用戶規(guī)模會(huì)達(dá)到1.7億，這一數(shù)字比2014年翻了一番。市場規(guī)模也將超過300億元，比兩年前增加80多億。

的確，國內(nèi)的電子競技經(jīng)歷了從1998年到2008年10年的起步和成長探索時(shí)期，然后又經(jīng)過5年的爆發(fā)期后，從2013年開始進(jìn)入到成熟發(fā)展階段。

富二代、風(fēng)險(xiǎn)投資帶來大量資金，上市公司將電競作為概念吸引資本，品牌贊助和廣告代言也不斷增多，直接拉高了電子競技行業(yè)的整體收入。技術(shù)上，PC硬件和互聯(lián)網(wǎng)速提升，為電競類網(wǎng)絡(luò)游戲的普及奠定了基礎(chǔ)。電競的快速發(fā)展也提供了大量優(yōu)質(zhì)的直播內(nèi)容，驅(qū)動(dòng)電競直播迎來了爆發(fā)期。地方政府加入賽事舉辦，以及國家廣電總局的認(rèn)可，使電競的發(fā)展得到政策上的保障。

一個(gè)新專業(yè)的開設(shè)不是只看到市場前景那么簡單。教育部關(guān)于高職和?？茖I(yè)審批有一套嚴(yán)格的流程。首先，申請人也就是經(jīng)教育部批準(zhǔn)或備案舉辦?？茖哟螌W(xué)歷教育的高等學(xué)校，有七個(gè)條件限制——辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍、硬件設(shè)施、保障制度、市場需求和省教育廳意見必須同時(shí)滿足要求。如果其中任何一項(xiàng)出問題，都會(huì)導(dǎo)致申請失敗。條件符合了，還要提交申請材料清單，包括學(xué)校情況、申請理由、專業(yè)帶頭人簡介、教師基本情況表、辦學(xué)條件表、申請?jiān)鲈O(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、相關(guān)主管部門意見等。

皮昕煒的團(tuán)隊(duì)從今年2月開始準(zhǔn)備資料，并帶著湖南省體育職業(yè)學(xué)院老師輾轉(zhuǎn)全國多家電競俱樂部、電競公司以及游戲平臺做市場調(diào)查，一方面讓學(xué)校了解電子競技行業(yè)，一方面也能摸清目前市場的人才需求。之后申請人再進(jìn)行三次答辯，9月初教育部才同意增設(shè)電子競技專業(yè)。

皮昕煒回憶，今年全國有42個(gè)新增專業(yè)申請，最終增補(bǔ)的專業(yè)只有13個(gè)，體育類專業(yè)只通過了“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”，將近三分之二的專業(yè)申請被拒絕。

國家教育部批準(zhǔn)了，學(xué)校并不能直接開設(shè)專業(yè)，還要向湖南省教育廳提出申報(bào)。10月31日之前遞交相關(guān)材料，11月之后符合條件的院校才能在明年高考之后開始招生。

過去十幾年，電子競技在偏見中曲折發(fā)展，從2013年才開始走向成熟。皮昕煒等業(yè)內(nèi)人士擔(dān)心，如果把目標(biāo)定得太高，一次次申請失敗，會(huì)動(dòng)搖電子競技好不容易積累起來的名譽(yù)，因此他們選擇了先申請大專而非本科專業(yè)。

電競專業(yè)學(xué)什么

“一起玩玩電競就是一節(jié)課？這么美好的專業(yè)怎么現(xiàn)在才有??？”看到教育部的消息之后，不少“網(wǎng)癮少年”都對這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了極大興趣，但現(xiàn)實(shí)和想象卻天差地別。

教育部只是公布了專業(yè)大類、名稱和代碼，并未做其他介紹。但湖南省體育學(xué)院向教育部遞交專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，詳細(xì)羅列了9個(gè)專業(yè)方向，后來因?yàn)橐恍┓较虮容^相似，最終整合成6個(gè)。

據(jù)《電子競技》雜志報(bào)道，這些方向分別為：電競技術(shù)類，包括數(shù)據(jù)分析師、教練等崗位人才的培養(yǎng);裁判類，專門培養(yǎng)專業(yè)裁判人才;賽事活動(dòng)類，培養(yǎng)賽事組織、管理、運(yùn)營等方面的人才;體育醫(yī)療類，包括電競康復(fù)、理療、心理咨詢等;視頻類，包括游戲視頻制作、節(jié)目編導(dǎo)策劃等;電競金融方向，培養(yǎng)與投資相關(guān)的各類電競?cè)瞬拧?/p>

和網(wǎng)友的猜測不同的是，湖南省體育職業(yè)學(xué)院開設(shè)的所有專業(yè)里，卻沒有電子競技選手培養(yǎng)專業(yè)，課堂完全不是玩游戲這么輕松。

皮昕煒?biāo)诘膱F(tuán)隊(duì)是在電競?cè)ψ隽松钊胝{(diào)查后，才制定出了這樣的專業(yè)分類。他們發(fā)現(xiàn)，目前沒有任何體育類型的職業(yè)選手是通過應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的，職業(yè)選手的年齡普遍偏小，一般選手都是在十五六歲進(jìn)入職業(yè)選拔，而這個(gè)年齡，他們還未高考?！半娮痈偧家彩且豁?xiàng)體育賽事，所以它同樣遵循這個(gè)規(guī)律，就是很多選手訓(xùn)練時(shí)還沒有上高中?！逼り繜樥f。

電競?cè)?nèi)的專業(yè)人士更了解年齡對于職業(yè)選手的重要性。前iG、EDG電子競技俱樂部CEO、ACE電競聯(lián)盟賽事總監(jiān)Efeng說：“高校開專業(yè)我并不覺得可以提供多少選手人才，因?yàn)榫蛯?shí)際而言，現(xiàn)在的電競選手開始打職業(yè)普遍在16到17歲，而20到22歲基本就退役了，覆蓋人群和高校年齡不符。”

前OMG電子競技俱樂部教練夏目進(jìn)行了詳細(xì)推算，“電競選手的成長期是16到18歲，上升期是19到20歲，巔峰期從20歲開始，能保持幾年是幾年，一般不會(huì)超過24歲。少數(shù)大齡選手像Homme、Marin、Heart，全部出自于底蘊(yùn)深厚的韓國，中國是沒有先例的。如果職業(yè)選手接受學(xué)校教育，畢業(yè)后就是22到24歲，這個(gè)年齡段能夠真正以選手的身份進(jìn)入電競行業(yè)的寥寥可數(shù)?！?/p>

除了年齡問題，申請開設(shè)專業(yè)的人更無法通過高考這樣的考試，來驗(yàn)證所找的選手是否有職業(yè)選手的潛質(zhì)。在LGD電子競技俱樂部副經(jīng)理潘飛看來，一個(gè)出色的職業(yè)選手應(yīng)該具備兩個(gè)素質(zhì)，天賦和性格。“有天賦的選手對于游戲會(huì)有自己獨(dú)到的見解，團(tuán)隊(duì)成員的性格將決定了團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格以及團(tuán)隊(duì)的氣氛融洽程度，自信也很重要?！毕哪恳步o出了他的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——年輕、專注、有天賦。

皮昕煒?biāo)诘暮鲜‰姼倕f(xié)會(huì)也曾給職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)推薦職業(yè)選手，但這些技術(shù)突出的“好苗子”在團(tuán)隊(duì)中訓(xùn)練一段時(shí)間就退出了。

“心理素質(zhì)這些技能，很難通過應(yīng)試教育和大學(xué)課堂教授出來的，這很難?！绷硗?，市場對職業(yè)電競選手的需求有限，全國范圍內(nèi)設(shè)置專業(yè)并招生，會(huì)讓選手供大于求。

已經(jīng)開設(shè)電子競技專業(yè)的內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院早就看中電子競技的發(fā)展市場，著手培養(yǎng)起電子競技選手。學(xué)院設(shè)立了兩個(gè)班，電子競技初級班和電子競技高級班，兩年制，每年學(xué)費(fèi)4500元，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)中專畢業(yè)證——中專學(xué)歷解放了大專對學(xué)生年齡的限制。

學(xué)院設(shè)置了詳細(xì)的兩年課程，基礎(chǔ)文化課是語文、數(shù)學(xué)、英語和體育。一年級的專業(yè)課主要涉及電競理論和電競史，二年級則將電子競技分為不同類型，分方向上課。學(xué)院已經(jīng)邀請6名專業(yè)課老師，分別教授理論課、英雄聯(lián)盟、FPS、DOTA2、爐火傳奇和穿越火線。

據(jù)了解，從8月22日招生簡章公布，不到一個(gè)月的時(shí)間，兩個(gè)班就已招滿，并且開始上課。但目前上課的狀況并不順利，“學(xué)生對專業(yè)理解有誤，以為是天天打游戲，結(jié)果上了幾天理論課后，好多學(xué)生有點(diǎn)受不了?！卞a林郭勒職業(yè)學(xué)院招生辦的青老師說，“我們要培養(yǎng)的，是代表國家和地區(qū)去參加國家性比賽的高層次運(yùn)動(dòng)員。現(xiàn)在招了幾十個(gè)學(xué)生，如果他們達(dá)不到我們的要求，就可能被勸退或者改專業(yè)?！?/p>

不僅是游戲

與內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院不同，湖南省體育職業(yè)學(xué)院最終把目光放到了看起來更穩(wěn)妥的培養(yǎng)方向上——教導(dǎo)職業(yè)選手的教練、心理輔導(dǎo)師以及其他從業(yè)人員和管理人員。

“培養(yǎng)從業(yè)人員會(huì)比培養(yǎng)選手更加規(guī)范，因?yàn)閺臉I(yè)人員符合市場規(guī)律和市場調(diào)性。對電競方面的中層管理人員，或者負(fù)責(zé)電競投資公司的經(jīng)濟(jì)師，我們心里面已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)了。這時(shí)候去設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)相對比較容易。很多職業(yè)方向的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是相通的?！逼り繜樥f。

除了教學(xué)的可行性，這樣的培養(yǎng)方向讓他們在尋找?guī)熧Y力量方面走了捷徑。他們課程所需要的經(jīng)濟(jì)師、策劃師、文案、韓語和英語老師，在大學(xué)里是已有的資源?！艾F(xiàn)在只不過是通過電競這個(gè)方向，進(jìn)行專業(yè)性的研究和教導(dǎo)，讓這些人在走上這條路時(shí)更便捷。”

至于并不“現(xiàn)成”的專業(yè)課老師，湖南省體育職業(yè)學(xué)院目前已經(jīng)跟圈內(nèi)很多電競企業(yè)的高層管理人員聯(lián)系，邀請他們擔(dān)任專業(yè)課程的老師?！八麄儽旧砹私怆娮痈偧?，也學(xué)習(xí)過金融、經(jīng)濟(jì)等其他專業(yè)，在實(shí)踐過程中已形成了對電子競技獨(dú)特的看法。再加上他們又坐在管理崗位上，他們知道需要什么方向。所以我們把他們請到教研組和教材編委會(huì)?！?/p>

但選擇培養(yǎng)從業(yè)人員，學(xué)校還有一個(gè)更深層次的考慮——電子競技已經(jīng)是一個(gè)規(guī)模龐大的產(chǎn)業(yè)，需要各個(gè)方面的人才供給。

目前電子競技已經(jīng)形成了比較完善的產(chǎn)業(yè)鏈條。著名的暴雪、騰訊游戲、網(wǎng)易游戲、完美世界等游戲研發(fā)商提供內(nèi)容版權(quán)，WCA、NESJ、職業(yè)聯(lián)賽等賽事主辦方、電競俱樂部和職業(yè)選手、主播以及贊助商這些內(nèi)容生產(chǎn)方運(yùn)營游戲產(chǎn)生粉絲效益，節(jié)目制作方買斷賽事版權(quán)后，將游戲賽事發(fā)行給電視游戲頻道、在線直播平臺和電競媒體，最終到達(dá)用戶。如此細(xì)分的產(chǎn)業(yè)格局，形成了內(nèi)容制作、分析、生產(chǎn)和傳播等多方面的人才缺口。

教育部公布新增專業(yè)之后，除了游戲迷點(diǎn)贊外，更多的人還是持觀望和質(zhì)疑態(tài)度。“電子競技有這么多方向，畢業(yè)以后在這個(gè)行業(yè)里的工作，并非他們想象的那樣，就是打游戲?！逼り繜樝Ｍㄟ^設(shè)立多個(gè)專業(yè)，讓電子競技不再被人們誤解。

（楊小雪薦自《中國新聞周刊》）