葛靜怡

月光不管不顧地瀉下來，像柔軟的綢緞起伏在遠山樹影間，好似籠著輕紗的夢。月光是隔著云層照過來的，朦朧的月影，像是誰素紙輕鋪，淡墨淺蘸，暈染出來的一幅畫，極具韻味。樹影斑駁，夜色微涼。寂寂夜空中，有一輪金黃、飽滿、圓潤、藏著情、含著笑的月，果如人們所說“十五的月亮十六圓”。此刻，我漫步于校園的一處世外桃源——毓園，這里小橋流水，亭臺樓閣，在月的撫摸下更顯得靜謐 、溫柔、神秘。讓思想的羽翼融入無邊的月色，靜靜地穿行于浮塵之上、清風之間，讓心靈于塵世喧囂之中，獲得一份寧靜的美麗。

輕輕地捧一縷月光入懷，靜靜地啜飲著滿園的清涼。白日里喧嘩的沉浮，鬧市中熙攘的追逐，都被這靜謐的月華稀釋了，淡化了。清風拂面，有閑花落地的清韻，不禁懷想放翁筆下的梅，零落成泥依然散發(fā)幽香，不禁遙念陶公詩中的菊，東籬之下悄然盛開，凄風冷雨中不改冰清玉潔的笑容。

月色朦朧的汨羅江畔，一個峨冠青衣的游魂在落魄無助地游蕩。他時而仰天長嘯，時而低頭靜默，醉酒的亂步似他飄舞的青絲，是這樣的失意、茫然。他指天詈月：“夜光何德，死則又育，厥利維何，而顧兔在腹。”

面對宣泄，月無動于衷，萬物又歸于沉寂。倒是那孤影滑下幾滴慟心淚，只換來幾聲憫惜的烏啼和江中星星漁火的詫異。

又是一個嗜酒的狂人，懷揣玉壺滿園亂闖，執(zhí)觴向青天，與影共金樽。打個酒嗝兒，臉上浮起一片紅潮，吟誦一番：“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人。”可憐這月呀，不解飲，不懂情，無知又冷漠?？磥砟遣涣b之徒也只能“我醉欲眠卿且去”，孤影獨醉，且盡此之歡顏，且遣此之惆悵吧！

世間景致何止萬千，又為何那輪月總能引起人們微妙的情思？它的明艷不及百花，它的光輝不及七曜，它的氣韻不及松竹，但為何能照徹心潭？也許可以這樣理解：若在光天化日之下，車馬喧囂，忙于世俗而無暇。只有當暝色入高樓，月于海升時，浮躁的心靈才漸漸安頓。浪子游人，遷客騷人，形只影單，無人對語。思緒涌動，深埋心底的情感升騰而起。而能寄托這孤獨之情的，也只有明月了！

仰望皎潔的月，我不禁心潮起伏，低聲吟道：玉露冷冷影共舞，暝色慢慢誰堪度。莫道此物不關(guān)情，遙寄萬古心傷處。

‖江蘇省揚州市樹人中學九龍湖校區(qū)‖指導教師 ：蘇萬馬

這是一篇令人沉醉的美文，作者的描摹勾畫、渲染氣氛之能力令人驚羨：先用月影寫月光，繼而用月光引出“一輪金黃、飽滿、圓潤、藏著情、含著笑的月”，最后描寫賞月之地——“毓園”的月下景致。而這些，都是為之后的月之情思做鋪墊的，時空轉(zhuǎn)換，作者由眼前的月之清涼，似乎看到了同樣月光下眾人獨醉我獨醒的屈原，看到了舉杯邀明月的李白，那一種惆悵、清涼，在月色的參與下，又怎是一個愁字了得？景之所在，情之所至，但作者還不止于此，于是有了結(jié)尾處的所思——為何那輪月總能引起人們微妙的情思？原來，只有月亮的清輝才會讓浮躁的心靈漸漸安頓。

這是融“景、情、思”為一體的不可多得的美文，作者的文字功力和人文情懷相得益彰，嘆為觀止！

【適用文題】那天的月亮；難忘的景致；那景、那人、那思……（平子）