文 李 偉

聚焦科普教育科技托起中國夢

文 李 偉

近來，中學(xué)生科普教育被擺在了素質(zhì)教育的重要位置。正如愛因斯坦所說:“興趣是最好的老師。”而科普知識正好是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有力武器。科普工作做得好，對青少年的吸引力和影響力常常超乎人們想象。

今年2月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）》，提出2020年將實現(xiàn)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過10%的目標(biāo)。5月30日，習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會上指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。

據(jù)悉，在新一輪創(chuàng)建工作啟動后，青浦區(qū)科協(xié)以《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃》為創(chuàng)建工作的指導(dǎo)綱要，突出重點，緊緊圍繞未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)居民、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員等重點人群，廣泛開展科學(xué)素質(zhì)普及提升工作，尤其是把未成年人科普教育作為重點科普人群中的重中之重。在青少年科普工作中注重創(chuàng)新，將科普宣傳與學(xué)校教育相結(jié)合，校內(nèi)科技創(chuàng)新教育和校外科普實踐相結(jié)合，讓科普教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。如通過創(chuàng)辦科技教育特色學(xué)校，組織青少年科技創(chuàng)新大賽，創(chuàng)建青少年與幼兒科普示范基地等多種多樣的活動形式，使在校學(xué)生科普活動參與率達(dá)100%。由此一來，轄區(qū)內(nèi)的在校青少年學(xué)生在科學(xué)素質(zhì)上均有著顯著的提升。

近期，來自中國科學(xué)院的薛永祺院士在上海市青浦區(qū)朱家角中學(xué)作了一場題為《天眼看地球》的科普報告，該校師生同青浦實驗中學(xué)、復(fù)旦附中青浦分校的師生代表一起聆聽了薛院士關(guān)于航空航天遙感技術(shù)的主題演講。本該是比較理論與學(xué)術(shù)化的報告，卻因為主講者特別的身份與功力深厚的演講，硬是把這場“理論化”的課給“激活”了。

會上，薛院士對光學(xué)與遙感之間的關(guān)系、遙感科學(xué)原理、追查系統(tǒng)及其應(yīng)用等方面作了詳細(xì)的描述，在結(jié)合了經(jīng)典案例后深入淺出地為與會者就“遙感天眼觀測地球”這一科學(xué)前沿與日常生活應(yīng)用做了豐富有趣的科學(xué)普及報告。此外，在上海星空北斗科技促進(jìn)中心的邀請下，青浦區(qū)教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也齊聚一堂共享科學(xué)盛宴。科普教育怎樣實施？科普教育如何深入？科普教育如何實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會效益齊飛？且聽來自華東師范大學(xué)紫江特聘教授、博士生導(dǎo)師張雷的見解。

HDKJ=華東科技

ZL=張雷

HDKJ：您認(rèn)為科普教育對于學(xué)生思維的培養(yǎng)和塑造將在他們?nèi)蘸蟮某砷L過程中帶來哪些意義深遠(yuǎn)的影響？

ZL:俗話說：“活到老，學(xué)到老?！蔽艺J(rèn)為學(xué)習(xí)是一個終生發(fā)展的過程，教育是一個潛移默化的過程。學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的動力二者是緊密相連的，如何激發(fā)出一個人的學(xué)習(xí)興趣從而牽引出學(xué)習(xí)動力被看做是能否培養(yǎng)出科學(xué)思維與從事科研活動者的先決條件。因此，科普在一定程度上承擔(dān)著這一重要任務(wù)。科普不僅能將前沿科學(xué)成果與日常生活中的各種現(xiàn)象闡述清楚，而且可以開啟思維，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而利用體系化的知識來解決問題。如果在基礎(chǔ)教育階段就能加以熏陶，對于學(xué)生的成長，乃至成才均有舉足輕重的作用。

HDKJ：您認(rèn)為在科普教育過程中所遇到的阻力是什么？學(xué)校和師生們對于科普又是持怎樣的一種態(tài)度？

ZL:學(xué)校在這一方面是十分歡迎且積極地引進(jìn)院士教授進(jìn)課堂“傳道、授業(yè)、解惑”。我國政府也在積極倡導(dǎo)全民科普素質(zhì)要漸進(jìn)式地提升，從今年習(xí)總書記的講話中，我們看到科學(xué)普及也已被提高到了一個前所未有的高度。這次由上海星空北斗科技促進(jìn)中心攜手上海市青浦區(qū)教育局、上海市朱家角中學(xué)邀請薛院士做的專題報告就是一個很好的例證。學(xué)校為學(xué)生拓展各種素質(zhì)教育題材，各項素質(zhì)教育途徑；學(xué)生積極投入，互動熱烈，相信家長們也十分推崇。總的來說科普以學(xué)生為中心，學(xué)校、家長、政府機(jī)構(gòu)、大學(xué)科研院所聚成合力，一派欣欣向榮。

HDKJ：科普的范圍十分廣泛，是出于何原因選擇將“天眼看地球”作為此次報告的主旨？和此次神舟十一號的成功發(fā)射有無直接關(guān)聯(lián)？

ZL:科普報告主題的選擇和院士專家的邀請是一個精挑細(xì)選的過程。自2015年11月起，上海星空北斗科技促進(jìn)中心聯(lián)合華東師范大學(xué)共同在上海市朱家角中學(xué)打造了中國首家航天科技教育為主題的“北斗創(chuàng)智空間”。此次薛院士所做的報告圍繞“航天航空遙感”這一主題，其也是空間信息技術(shù)之一，更是“北斗創(chuàng)智空間”不斷拓展的內(nèi)容之一。以中國航天科技為核心的自主技術(shù)，更是弘揚(yáng)科學(xué)精神，惠及下一代的最好精神食糧。近年來，我國航天科技迅猛發(fā)展，風(fēng)云氣象衛(wèi)星、嫦娥探月、天宮、量子衛(wèi)星、神舟等等，若干載荷均與薛院士所在單位密不可分。連同我在內(nèi)的華東師范大學(xué)等其他教授均在該單位學(xué)習(xí)工作近十年，共同見證了中國近十年的輝煌航天發(fā)展史。

HDKJ：科普作為一種以公益性見長的知識教育活動，那么在未來有無可能進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作？可否具體談?wù)勀目捶ā?/p>

ZL:科普是社會性的高雅活動，是一場開放共享的精神盛宴。院士、教授們將畢生研究成果進(jìn)行深入淺出的講解，受眾群體有學(xué)生、有教師乃至廣大民眾，科普的受眾面十分廣泛，公益性顯而易見。商業(yè)化在科普活動中應(yīng)當(dāng)起到保護(hù)其良性發(fā)展的作用，并積極回饋加以推動的可能性手段之一?？破諔?yīng)該形成長效機(jī)制與常態(tài)管理，各級組織和各界人士應(yīng)在此過程中積極發(fā)揮出平臺的力量，通過富有公信力和規(guī)范化的組織活動來使全民科學(xué)素養(yǎng)逐步提高。此外，商業(yè)模式如能積極作為，促進(jìn)科普內(nèi)容產(chǎn)品化，科普服務(wù)產(chǎn)業(yè)化，打造全社會科普生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈，將更有利于科技創(chuàng)新與科學(xué)普及在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的政策紅利下茁壯發(fā)展。

（張春霞對本文亦有貢獻(xiàn)）