陸振東　成士桂

江蘇省太倉市實驗中學創(chuàng)建于1999年8月，現(xiàn)有34個教學班，在校學生1400余人。太倉市實驗中學人秉承創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育、創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理、讓每一個師生得到最優(yōu)發(fā)展”的辦學理念，以“文化立校、科研強校、特色揚校”為辦學策略；以“博、善、勤、和”為校訓；以“博愛、博雅”為校風；以“勤學、勤思”為學風；以“善誘、善摩”為教風。學校深化“同伴引領”文化建設和課堂教學改革，以“追求卓越、勇爭一流”的意識搶抓機遇、積極有為。學校被評為全國優(yōu)秀楹聯(lián)教育基地、全國足球特色學校，江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中、江蘇省健康促進學校、江蘇省平安學校、江蘇省實施新課改先進集體、江蘇省團隊一體化建設示范點、江蘇省五四紅旗團委，蘇州市德育示范學校、蘇州市體育工作先進學校、蘇州市教育信息化示范學校、蘇州市先進集體、蘇州市教育現(xiàn)代化學校、蘇州市文明單位標兵等六十多項國家省市級別榮譽稱號。學校自創(chuàng)辦以來，在和諧中發(fā)展，創(chuàng)新中提升。

一、現(xiàn)代化的設施

學校占地面積近66666平方米，校舍建筑面積為19478平方米，綠化面積為20840平方米，環(huán)境優(yōu)美，設施先進，格調高雅；擁有400米標準塑膠田徑運動場地，1塊足球標準場地；實現(xiàn)液晶投影、實物投影、電子白板進教室，室室有接口，班班通網(wǎng)絡；計算機房、生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、地理、美術、音樂等20余個專用教室，滿足各類課程所需；裝備了未來教室。

二、雄厚的師資力量

加快教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。學?，F(xiàn)有118名專任教師，學歷均本科及以上，碩士研究生12人。其中，各類骨干教師55人，市級及以上學科帶頭人19人，江蘇省特級教師1人，蘇州市名教師2人，蘇州市學科帶頭人4人；近五年來，60余人次曾獲市級以上表彰；教師在市級及以上評優(yōu)課、教學基本功等競賽中獲獎80余人次，教師論文近兩年在市級以上獲獎或發(fā)表130余篇。

1.成立教師發(fā)展中心。2012年底學校成立“教師發(fā)展中心”，通過依托校外專家、校內各級各類骨干教師的專業(yè)引領，教師群體的同伴互學互助以及教師本人的自我探索，努力營造有助于青年教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康向上的教學及科研文化，使青年教師在師德修養(yǎng)、業(yè)務能力、執(zhí)教績效等方面取得長足的進步，從而實現(xiàn)教師專業(yè)化的快速發(fā)展。

2.聘請專家引領，提高教師教學及科研能力。2012年12月起，學校不但邀請重量級教育理論專家，也邀請一線教學專家或團隊來校講學、指導。學校先后邀請了成尚榮先生為學校發(fā)展中心顧問，全國知名班主任陳宇老師、南師大附中原校長胡百良先生等十余位專家教授來校講座指導。特別是相繼邀請了如皋初級中學、洋思中學、杜郎口中學的教學專家團隊來校教學、授課指導。

3.組織大批量教師外出學習，求取真經(jīng)。2013年10月起，學校分批次地組織教師赴山東省杜郎口、昌樂二中、即墨二十八中、東廬中學現(xiàn)場觀摩課堂教學、德育管理、集體備課、教科研活動等。

學校通過內外結合，不斷拓寬教師的視野，提高其能力，提升了教育教學質量，更重要的是形成了學校發(fā)展的共識：一是學校發(fā)展沒有一種核心精神的引領是辦不出名堂的，所以教師要進一步弘揚學校的辦學理念，堅持核心價值觀；二是課堂教學改革必須立足于學校實際，一切從實際出發(fā)，只有教師和學生雙贏的教學才是真正的有效教學，教師要堅定不移地推進課堂教學改革。

4.建立了一支德高技優(yōu)的班主任隊伍。學校高度重視班主任隊伍建設，重點是青年班主任。一方面，學校聘請全國知名班主任作為學校校外班主任導師；另一方面，學校發(fā)揮自身教師資源，組建老班講師團，定期分享管理經(jīng)驗，提供過程性指導。學校還通過各種途徑開展班主任短期集訓，不斷提高班主任的工作能力。目前，學校擁有一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任。這些班主任是學校德育工作的中流砥柱，他們在做好班主任工作的同時，也盡心盡力培養(yǎng)了一批青年班主任。五年來，學校班主任共有二十多人次獲得太倉市級及以上獎勵表彰。

三、強校的科研

1.堅持科研強校。學?！笆濉逼陂g有省規(guī)劃立項課題2個，江蘇省教育學會規(guī)劃立項1個，蘇州市教育科學規(guī)劃立項3個，太倉市級10多個，研究過程中，強化過程管理，突出研究實效，現(xiàn)均已結題。近五年來，學校通過“同伴引領校本課程的開發(fā)與實踐”為主干課題的引領，帶動其他課題的研究，不僅激發(fā)了教師的研究熱情、提升了教師的科研能力、促進了教師的專業(yè)發(fā)展，還逐步構建起了一支素質比較精良，結構比較合理的教科研教師隊伍，并在促進學校文化建設、內涵發(fā)展、提升學生道德水平、提高學校的教學質量等方面起到了重要的作用。

在此期間，學校教師結合教科研承擔了蘇州市級10次以上大型教學研討活動，開設了100多節(jié)太倉市級公開科研、教研活動課。近百人次在省市各類評課、基本功競賽、解題比賽中獲一、二等獎。學校被評為教育學會系統(tǒng)省教科研先進集體、蘇州市教科研先進集體、太倉市教科研先進團體，有多名老師被評為各級各類學科帶頭人或教壇新秀、學科教學能手。

2.強化教研常規(guī)管理。學校切實加強教學常規(guī)管理，完善了《課堂教學評價表》《教研活動制度》《集體備課制度》《優(yōu)秀教研組評選方案》等一系列教學常規(guī)管理制度，制定了《教學常規(guī)考核辦法》和《中考獎勵方案》。

學校堅持每人每周隨堂聽課制度，并及時與教師進行交流溝通，重點幫助和指導短板教師或學科分析問題存在的原因，改進教法，提高課堂教學的質量；堅持每學期兩次質量全面分析制度，領導班子指導教務處分年級及時召開教學質量分析研討會，重在數(shù)據(jù)分析，加強跟蹤對比，在看到成績的同時更要發(fā)現(xiàn)問題，從而找到解決問題的途徑和有效的措施。

3.大力推進課堂教學改革?！笆濉逼陂g，學校在“同伴引領”理念下，以“小組合作”為主要形式，積極推進“學案導學”教學研究，向管理、課堂、活動要質量，確立以“學”為中心進行教學設計的思路，變“教學”為“導學”，優(yōu)化教學方式和學習方式，有效實行自主式教學方式、合作式教學方式和探究式教學方式，取得了明顯的成效。

4.積極開展校本課程開發(fā)與建設。學校著力打造楹聯(lián)特色教育校本課程，學校被命名為“中國楹聯(lián)教育基地”，成為蘇州市特色課程基地，在市內外有一定影響。吳志明課題組通過“基于生活的問題導學”策略在初中物理教學的實際應用中，形成了一套行之有效的教學方法，在解決許多復雜物理問題的同時，充分體現(xiàn)出它的獨特優(yōu)勢和獨到之處，實現(xiàn)了初中物理教學方式上的突破與創(chuàng)新，初步形成了具有一定特色的國家課程校本化，獲得了專家們的一致認可，并榮獲江蘇省基礎教育成果獎二等獎。學校還開發(fā)了親情教育、天文興趣等同伴引領校本課程。

四、豐富的選修課程

學校著眼于學生全面素質的提高，最大可能地開發(fā)學生的發(fā)展?jié)撃?。學校在開足、開全、開好各項規(guī)定課程的基礎上，堅持開展豐富多彩的學生社團活動，讓學生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長，起航青春夢想，引領同伴成長，奠定終身引領能力的基礎。學校相繼構建了“婁江潮文學社”“婁東聯(lián)社”“婁云編程隊”等近二十個社團活動課程，學生參與率高，在省市各項比賽中頻頻獲獎，有效增強了學生的綜合素質。學校的楹聯(lián)特色課程更是凸顯師生的文化內涵，高健老師被評為全國楹聯(lián)工作先進個人，方凌藝、邢亦哲等同學屢屢在省市楹聯(lián)比賽中獲獎；學校橋牌隊在每年的江蘇省中學生橋牌比賽中均獲得一等獎，還奪得了2016年全國中學生橋牌錦標賽一等獎，橋牌特色項目詮釋了實驗中學學子穎悟絕倫；學校的足球特色彰顯了學校的活力，為蘇寧足球俱樂部輸送了盧杰、向守位、張杰三位運動員，校足球隊也屢屢獲得太倉市、蘇州市足球比賽第一名。

五、國際化的校際交流

隨著對外交流的不斷深入，學校已把視野擴大到海外。學校每年派師生前往新加坡、日本、英國、澳大利亞、加拿大、美國等國培訓和修學旅行，感受異國文化，體驗發(fā)達國家的教育，以增強民族的責任感和愛國意識。學校曾與韓國學校、新加坡輔華中學結為姊妹學校，現(xiàn)又與英國博肯海德中學結為友好學校。學校每年兩次與國際友好學校互訪，在互訪活動中，積極倡導學生與英國學生結對，了解英國學生的學習和生活，培養(yǎng)有國際視野的學生。

六、一流的教育業(yè)績

自2002年6月首屆初三畢業(yè)生參加太倉市中考以來，中考成績一直名列前茅，75%以上的學生能考入四星級高中。學校培養(yǎng)的2011屆畢業(yè)生劉一懿獲得了李政道獎學金，2016屆畢業(yè)生方凌藝代表江蘇省優(yōu)秀青年赴俄羅斯參加中俄交流活動。近三年來，學校在各科競賽中成績斐然，獲各級各類獎項的學生近700人次。學校在三年中共獲市級及以上單項及綜合性榮譽40余項。創(chuàng)辦17年來，學校以強勁的實力，奠定了在太倉初中教育中的優(yōu)勢地位。如今她已成為太倉初中教育的一塊金字招牌，成為婁東優(yōu)秀學子向往的教育殿堂。

和諧發(fā)展，創(chuàng)新提升。學校將堅定不移地實施素質教育，科學開展培育21世紀人才核心素養(yǎng)的實踐，以開拓、創(chuàng)新的思路，高起點、高標準地進一步深化學校內部改革與創(chuàng)新，確立讓每個師生都能得到“最優(yōu)發(fā)展”的理念。在新的發(fā)展征程中，堅持全面、全員、全程育人，不斷提升辦學品位，努力辦成蘇南一流、省內知名的初中名校。