張維亞
設(shè)計(jì)思路:
幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。中班幼兒以具體形象思維為主,教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求,幼兒在中班時(shí)期要能夠感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件。
繪本《蛋糕長(zhǎng)大啦》用十分童趣的方式講述了主人公佳佳種植小小果樹苗的故事,故事中將種子的種植過程有趣地展示出來了,小朋友們也基本了解了種子長(zhǎng)大所需要的條件。這個(gè)繪本就可以成為我們引導(dǎo)幼兒去感知、探究植物生長(zhǎng)過程的契機(jī)。從繪本中我們知道,種子的成長(zhǎng)需要陽光、水、空氣、土壤以及一些適當(dāng)?shù)姆柿?,在了解了這些必備條件后,孩子們可以自己來試試看種植黃豆并觀察黃豆的成長(zhǎng)過程。這個(gè)活動(dòng)我們不需要在某一次活動(dòng)中去解決問題,而是要讓這個(gè)動(dòng)態(tài)的種植過程活起來。我們?cè)谟變簣@的科學(xué)活動(dòng)中一起種下了黃豆后,充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)幼兒在家里每天記錄黃豆的生長(zhǎng)過程,甚至可以在班級(jí)的“qq群”“微信群”里進(jìn)行“種植打卡”,使家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中來,并用這樣的方式來帶動(dòng)孩子種植的積極性。在整個(gè)活動(dòng)持續(xù)的過程中,不妨在孩子每天來到幼兒園時(shí)都問問他們:“黃豆先生怎么樣啦?他發(fā)生什么變化了嗎?”同時(shí),在您確定了活動(dòng)周期后,當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí),在班級(jí)做一次中期交流,這次交流可以請(qǐng)幼兒帶來他們的記錄本,或者把拍下來的照片打印出來,與全班小朋友進(jìn)行交流。每個(gè)孩子的黃豆先生一定有不一樣的地方,我們可以一起來討論不一樣的原因。
種植黃豆先生還牽涉到一個(gè)問題就是使用土培還是水培,水培會(huì)便于幼兒去觀察黃豆發(fā)芽的整個(gè)過程,很形象直觀,但是土培也可以實(shí)現(xiàn)發(fā)芽。在這一點(diǎn)上,我建議老師們可以在為幼兒說明了兩種培養(yǎng)方式的異同后,鼓勵(lì)幼兒去選擇他們?cè)敢膺x擇的一種方式,我相信,選擇土培的幼兒會(huì)有他的記錄和觀察辦法,說不定會(huì)涌現(xiàn)出許多令人欣喜的好點(diǎn)子。
學(xué)齡前幼兒的科學(xué)活動(dòng)一定都是基于動(dòng)手操作的活動(dòng),在實(shí)驗(yàn)過程中去猜想、假設(shè)、驗(yàn)證、記錄是這些孩子需要慢慢獲得的基礎(chǔ)科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。我們將所有的科學(xué)活動(dòng)都圍繞這個(gè)核心來進(jìn)行,我相信孩子們會(huì)收獲無窮。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解種子生長(zhǎng)的條件;
2. 能夠自己完成黃豆種植并堅(jiān)持記錄;
3. 體驗(yàn)種植過程中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》,了解種子成長(zhǎng)需要的幾個(gè)條件
材料準(zhǔn)備:種植小盆、土壤、沙土、水、黃豆粒、迷你園藝工具、果皮殼、記錄本
活動(dòng)過程:
一、回顧佳佳制作蛋糕的過程,再次了解種子成長(zhǎng)的幾個(gè)條件
師:種子寶寶長(zhǎng)大需要哪些條件呢?
師:我們種下種子寶寶需要哪幾步?
二、介紹不同的培育方式,可以使用水、沙土、土壤,引導(dǎo)幼兒選擇不同的培養(yǎng)方式
三、請(qǐng)幼兒選擇培養(yǎng)方式,并以此分組,每組幼兒進(jìn)行種子種植活動(dòng),并在記錄本第一頁(yè)上畫下小花盆現(xiàn)在的樣子
師:我們知道種子的成長(zhǎng)需要的幾個(gè)條件,你覺得我們每天應(yīng)該怎樣照顧它?
要求:幼兒在二十天內(nèi)每天觀察,并用圖畫記錄,必要時(shí)可以請(qǐng)父母添加文字。
四、第十天時(shí)分享一次自己的種植進(jìn)度
分享內(nèi)容:記錄本、種子寶寶的成長(zhǎng)情況、自己的種植感受。
(作者單位:重慶市渝中區(qū)巴蜀幼兒園)