王丹陽
練習(xí)、練習(xí),成為最頂尖的樂手,是一條音樂之路。組織樂隊(duì),巡回演出,享受音樂,更是一條音樂之路。
美國紐約卡內(nèi)基音樂廳有這樣一個(gè)常駐項(xiàng)目,每年在全美召集百來個(gè)中學(xué)生組一個(gè)臨時(shí)的年度性交響樂團(tuán),進(jìn)行為期三周的密集訓(xùn)練,然后世界巡演。這些相對(duì)不專業(yè)的青少年由此體驗(yàn)到專業(yè)而頂尖的舞臺(tái)水準(zhǔn),視野大開。這個(gè)每年一輪的項(xiàng)目叫作“美國青少年交響樂團(tuán)”(NYO-USA),今年它將在中國復(fù)制一個(gè)同樣的模式,名為中華青少年交響樂團(tuán)(NYO-China)。
首批中國小樂手將于明年7月赴美集訓(xùn),澳門交響樂團(tuán)首席長笛手翁斯貝是15名導(dǎo)師之一,她很贊成這個(gè)為中國琴童開放的機(jī)會(huì),中國的孩子忙于考級(jí),即使有機(jī)會(huì)進(jìn)入音樂附小、附中,卻沒有樂隊(duì)的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。然而在國外,恰恰是沒有附小、附中,卻有很多青少年自發(fā)的樂隊(duì)?!凹词躬?dú)奏音樂家跟樂隊(duì)合作的時(shí)候,也不會(huì)永遠(yuǎn)都是主角,音樂不同聲部都有獨(dú)特的色彩,就像一個(gè)不停在轉(zhuǎn)變的大自然。目前頂尖的鋼琴獨(dú)奏家也在拼命玩室內(nèi)樂,國外的教育注重的是整個(gè)音樂氛圍,讓你打開大門,反而不是個(gè)體練習(xí)。”她說。
“如果是我,我情愿選擇那些對(duì)音樂有激情的孩子?!敝袊?xiàng)目的重量級(jí)顧問之一、耶魯大學(xué)音樂學(xué)院院長羅伯特·布洛克爾(Robert Blocker)說。這位同樣活躍在世界舞臺(tái)的鋼琴家,這次前來中國提供一些指導(dǎo)意見。耶魯是美國常青藤大學(xué)中唯一擁有音樂學(xué)院的大學(xué),該學(xué)院成立于1894年。
從布洛克爾的履歷上來看,他是美國當(dāng)代知名的古典音樂演奏家和音樂教育家,他擔(dān)任耶魯音樂學(xué)院院長21年來,大刀闊斧地制定出一系列享譽(yù)全美的專業(yè)課程,并以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取所有研究生。之前,他參與創(chuàng)辦了加州理工大學(xué)洛杉磯分校藝術(shù)與建筑學(xué)院,并做了4年的院長。在他任上,耶魯音樂學(xué)院接受捐款總額從2900萬美元跳升為3.65億美元,他再將錢投資于學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施改革、課程創(chuàng)新和最重要的人才建設(shè)上,為音樂教育的造血生產(chǎn)機(jī)制締造了完美的循環(huán)過程。
整個(gè)80年代,布洛克爾已經(jīng)在北得克薩斯大學(xué)、貝勒大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)的音樂學(xué)院擔(dān)任院長。同時(shí),他還為美國電視臺(tái)和廣播錄制音樂講解課程,并廣泛為教育機(jī)構(gòu)提供咨詢,親身奮斗在普及古典音樂的一線并樂此不疲。布洛克爾屬于在美國很普遍的學(xué)院派鋼琴家,這些人深諳學(xué)習(xí)音樂的目的并非一味追求成名,而是出于發(fā)自內(nèi)心的喜愛,并在音樂化的一生中享受。
三聯(lián)生活周刊:你認(rèn)為一個(gè)申請(qǐng)者最重要的資質(zhì)是什么?你如何看待以往的成績和獎(jiǎng)項(xiàng)?
羅伯特·布洛克爾:演奏本身是最重要的,試聽選拔幫助我們了解學(xué)生的演奏能力,我們可以通過視頻看到及聽到他們的演奏。更切實(shí)的一點(diǎn)是,通過他們的申請(qǐng)材料,我們可以看到他們對(duì)于每個(gè)問題都進(jìn)行了深入的思考,看到他們的認(rèn)真程度,同時(shí)我們還可以看到學(xué)生的表情,有些表情能讓我認(rèn)定“這個(gè)學(xué)生是我想要的”;但如果一個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)材料不夠完整,那我們可能會(huì)認(rèn)為他對(duì)于這件事情沒有足夠的激情。我希望看到學(xué)生的激情,希望他們認(rèn)識(shí)到這件事情是非常重要的。
我們關(guān)注的是學(xué)生為什么會(huì)來到這個(gè)項(xiàng)目,舉個(gè)例子,一個(gè)17歲的學(xué)生,在13歲時(shí)獲得過一個(gè)大獎(jiǎng),這很棒,但更重要的是他現(xiàn)在的演奏技巧如何,他有多大進(jìn)步。如果你連續(xù)兩年都疏于練習(xí),那你可能就不合格了。
更重要的是項(xiàng)目將進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂的喜愛。不是每個(gè)人都最終會(huì)從事音樂,即使這樣,他們還是可以通過音樂發(fā)現(xiàn)希望、感到幸福。最重要的是,享受音樂是人類與生俱來的權(quán)利。
三聯(lián)生活周刊:在中國,家長訓(xùn)誡孩子學(xué)樂器,總是期待有天可以上臺(tái)獨(dú)奏,你們?cè)趺纯矗?/p>
羅伯特·布洛克爾:不是每個(gè)人都能成為世界上屈指可數(shù)的獨(dú)奏家,中國這么大,但可以數(shù)上來的頂尖獨(dú)奏家不多,比如王羽佳和其他幾位,但大部分人無法做到。音樂的領(lǐng)域很廣,也許你可以當(dāng)老師,或者有各種各樣的表演機(jī)會(huì)。一些家長會(huì)擔(dān)心孩子無法靠音樂生活,而打消他們的積極性,我經(jīng)常會(huì)對(duì)有這種擔(dān)憂的家長說,我沒見過任何一個(gè)可以靠音樂就能維持生計(jì)的,但你必須考慮到音樂給一個(gè)人的幸福感。
希望每個(gè)人都能成為獨(dú)奏家,是一種令人失望的文化。交響樂團(tuán)讓音樂家有機(jī)會(huì)嘗試室內(nèi)音樂,或者與歌唱家合作,形式有很多種。耶魯?shù)尼t(yī)學(xué)院其實(shí)也有自己的交響樂團(tuán),這些未來的醫(yī)生甚至請(qǐng)了一位指揮系的學(xué)生擔(dān)任他們的指揮。耶魯?shù)?2個(gè)學(xué)院中,有8個(gè)自發(fā)建立了自己的樂團(tuán),一起演奏喜歡的曲目。這就是我強(qiáng)調(diào)的NYO-China的關(guān)鍵作用,在過程中讓他們享受音樂的快樂。
三聯(lián)生活周刊:我想告訴你一個(gè)中國的現(xiàn)狀,很多家長送孩子讀了專業(yè)音樂院校,當(dāng)孩子畢業(yè)后,卻無法進(jìn)入正式的交響樂團(tuán),因?yàn)橄挥邢蕖?/p>
羅伯特·布洛克爾:我之前一直在強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是中國的交響樂團(tuán)數(shù)量在不斷增長,雖然我沒有確切的數(shù)字,但據(jù)我所知過去5年內(nèi)就有30個(gè)新的樂團(tuán)成立,中國古典音樂正在迅速發(fā)展。你要知道不僅是交響樂團(tuán)席位有限,醫(yī)院需要的醫(yī)生也是有限的,但是我覺得你要認(rèn)真想一想,為了工作崗位而競爭是非常不易的一件事。我們這個(gè)交響樂團(tuán)為的不是制造這種競爭,是為創(chuàng)造一種精神。
三聯(lián)生活周刊:在美國,是不是也存在不能成為頂尖的演奏家的話,最折中的路徑就是當(dāng)一名老師?
羅伯特·布洛克爾:我想大多數(shù)人都選擇了這條路。很多著名的獨(dú)奏家、知名首席他們都從事教學(xué),如果他們不教學(xué),那他們最好是那1%、最頂尖的幾個(gè)人。大多數(shù)人最后都會(huì)選擇教學(xué),我認(rèn)為沒有什么比教學(xué)生更讓人享受的了,教學(xué)生會(huì)給你的生活帶來很多樂趣,老師可以給學(xué)生帶來很大的影響。一個(gè)好的老師是可以從學(xué)生身上學(xué)到很多東西的,這個(gè)是雙向的。我和紐約愛樂樂團(tuán)的首席小提琴家黃欣合作過,我曾經(jīng)看見他聽學(xué)生練琴,他問學(xué)生“你是怎么做到的,我也要試一下”,這就是很好的教學(xué)方式。
三聯(lián)生活周刊:你為什么已經(jīng)是一個(gè)鋼琴家了,還去教學(xué)?那如何在鋼琴家和教育家之間取得平衡?
羅伯特·布洛克爾:在西方的傳統(tǒng)中,通識(shí)教育有很多類別,回溯到柏拉圖時(shí)代,最初的七類通識(shí)教育中,音樂教育是其一。當(dāng)今的教育界也在不斷重整這個(gè)概念,音樂可以幫助一個(gè)人發(fā)展認(rèn)知能力,對(duì)紀(jì)律的遵守、創(chuàng)造力的培養(yǎng),合作能力、個(gè)人獨(dú)立性的建立等,這些能力終身適用。音樂甚至有治療性,針對(duì)認(rèn)知障礙。如果我生病了,我情愿找一個(gè)喜愛音樂的醫(yī)生,因?yàn)樗袆?chuàng)造性,知道如何團(tuán)隊(duì)工作,我覺得醫(yī)生治療團(tuán)隊(duì)也像個(gè)需要配合的樂隊(duì)。表演可以成為教學(xué)的路徑之一,并增強(qiáng)我的協(xié)調(diào)管理能力,我能理解這兩者如何在我身上齊頭并進(jìn)的。