李占美　李燕　王秀華

一、主題的來源

家是每個(gè)人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會(huì)影響到幼兒對人和社會(huì)的態(tài)度。大班幼兒對于家庭有了初步認(rèn)識，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的愛心，幫助幼兒將以自我為中心轉(zhuǎn)到關(guān)注家人，關(guān)注幼兒園進(jìn)而關(guān)注祖國，從而設(shè)計(jì)本次主題活動(dòng)“快樂一家人”。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感、態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與家人的親密情感，感受家庭生活的樂趣，樂意與老師和小朋友交往，初步了解祖國的名勝，讓幼兒學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、關(guān)心與愛。體驗(yàn)與大家相處的快樂，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

知識、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交往能力；引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，培養(yǎng)幼兒自主表達(dá)的能力；引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試替換歌詞，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力。

技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒剪貼、制作新疆帽等民族服飾，拼擺長城等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過制作家中趣事連環(huán)畫、民族聯(lián)歡活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力；通過故事、歌曲、律動(dòng)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒大膽仿編故事情節(jié)、積極創(chuàng)編動(dòng)作并嘗試替換歌詞，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

四、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)

五、可利用的教育資源

（一）幼兒園資源

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

以“快樂一家人”為主題的圖片、掛圖、作品展示區(qū)，內(nèi)有全家福照片、家中趣事、家庭調(diào)查表、我愛媽媽、親情樹、班級樹、祖國媽媽、民族大家庭等。

2.區(qū)域活動(dòng)。

語言區(qū)：

投放幼兒自制連環(huán)畫、親情小故事、祖國風(fēng)光圖書，供幼兒自由閱讀講述。

表演區(qū)：

提供少數(shù)民族的服飾、磁帶、打擊樂器等，表演“民族屋”的游戲。

結(jié)構(gòu)區(qū)：

長城積木、天安門積木等。

美工區(qū)：

投放彩紙、皺紋紙、毛線等，讓幼兒制作插花、民族服飾等。

3.布置“全家?！?、“快樂一家人”、“祖國媽媽”、“我愛媽媽”等一系列主題墻飾。

（二）家庭資源

請家長收集家庭照片、外出旅游照片、祖國各地風(fēng)光圖片、及相關(guān)資料。搜集到的圖片、掛圖有200多張，文字資料80余種，相關(guān)圖書百余冊，錄像、光盤20余份。

（三）社區(qū)資源

帶領(lǐng)幼兒到老年大學(xué)和爺爺奶奶一起過重陽節(jié)。

（四）社會(huì)資源

帶領(lǐng)幼兒到黃河、鳳凰廣場旅游，親自感受家鄉(xiāng)的美好。

（五）媒體資源

利用先進(jìn)的科技手段為主題服務(wù)。

六、精選主題活動(dòng)方案

活動(dòng)一：說說我的一家人

形式：分組

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進(jìn)對家人的了解和愛。

2.引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前和幼兒討論調(diào)查的內(nèi)容，如家人生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好……）、職業(yè)等。

2.請幼兒帶一張家庭成員較全的全家福照片。

3.提供幼兒擺放照片的板面。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識家人：小組展示、交流全家福照片。

2.介紹家人：

（1）請部分幼兒展示調(diào)查表，介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

（2）請幼兒說明自己的記錄方式，教師引導(dǎo)，幼兒觀察、討論。

如：生日可直接用數(shù)字表示，也可畫上蛋糕或蠟燭，再注明時(shí)間表示；喜歡的食物、衣服的樣式等可直接畫出來，喜歡的顏色用彩筆直接涂出來等。

3.制作家庭小檔案：

（1）請幼兒通過繪畫，補(bǔ)充自己對其他家人的調(diào)查結(jié)果。

（2）首頁畫出自己的全家福，與補(bǔ)充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來。

延伸活動(dòng)：

1.將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。

2.家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時(shí)添畫內(nèi)容。

活動(dòng)二：家人眼中的我

形式：集體、分組

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受濃濃的親情。

2.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己，鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。

3.讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.建議家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達(dá)自己對孩子成長的愛和希望。

2.錄音機(jī)、投影儀、電視機(jī)、錄像機(jī)等。

活動(dòng)過程：

1.說說自己的相貌與家人相似的地方。

2.討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知這是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解與家人之間的關(guān)系，體會(huì)親情。

3.請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像）

4.分組討論：怎樣做得更好？鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。教導(dǎo)幼兒認(rèn)識到“我是個(gè)好孩子，大家都很喜歡我，我如果再……”避免幼兒產(chǎn)生自卑心理。

5.請幼兒用繪畫和文字相結(jié)合的方式給父母寫一封信，表達(dá)自己心情。

延伸活動(dòng)：

1.請家長收到信后及時(shí)和孩子進(jìn)行交流。

2.幼兒如對遺傳現(xiàn)象感興趣，教師可相應(yīng)生成“我從哪里來”“幼兒的生長過程”“找找爸爸、媽媽遺傳的特征”等活動(dòng)。也可結(jié)合上學(xué)期有關(guān)動(dòng)物的主題以及飼養(yǎng)寵物的經(jīng)驗(yàn)等，回憶小動(dòng)物家庭成員中的遺傳現(xiàn)象。

活動(dòng)三：家庭總動(dòng)員

形式：集體

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)全家共同運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場地準(zhǔn)備：劃分合適的觀眾區(qū)、比賽區(qū)，觀眾區(qū)準(zhǔn)備一定數(shù)量的小椅子，啦啦隊(duì)使用的小彩旗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：長紙板制成的大鞋底，上有三個(gè)鞋襻，供全家三人共同行走，接力棒，羽毛球拍，皮球等。

活動(dòng)過程：

1.根據(jù)事先安排的順序，依次開展家庭體育活動(dòng)，分組比賽。比賽活動(dòng)可設(shè)：

（1）接送寶寶上幼兒園：起點(diǎn)為家，終點(diǎn)為幼兒園，父母分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)處，背著孩子從“家”跑到“幼兒園”，再從“幼兒園”跑回“家”，先到者為勝。

（2）趕小豬：全家為一組，手持羽毛球拍，推趕皮球進(jìn)行接力跑，先到者為勝。

（3）齊心協(xié)力：全家分別套上大鞋，一齊向前走。

（4）抬花轎：父母雙手搭住，幼兒坐在上面，父母抬著向前跑。

（5）全家接力：用接力棒，三人輪流跑完全程。

針對單親家庭和父母只來一方的情況，設(shè)比賽活動(dòng)：

二人三足、背寶寶、連體人（孩子與家長面對面，雙腳分別踩在家長的腳上，由家長帶著走）等。

2.鼓勵(lì)幼兒和家長為其他同伴喝彩。

3.老師和家長可抓拍運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間。

延伸活動(dòng)：

1.在運(yùn)動(dòng)會(huì)后的生活活動(dòng)中，播放運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像，繼續(xù)感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂氣氛。

2.請家長帶孩子共同鍛煉或在家一起做親子游戲。

3.此活動(dòng)是家園共同活動(dòng)，也可以“家庭聯(lián)歡會(huì)”的形式來開展，主要展示家長的特長如唱歌、樂器、烹飪、書法、繪畫、口技、武術(shù)等，也要有全家人合作表演的節(jié)目，使孩子在了解家人職業(yè)的基礎(chǔ)上，看到家人更多的表現(xiàn)，充分體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)四：五十六個(gè)民族是一家

形式：集體

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞民族服飾的基礎(chǔ)上，了解藏族、維吾爾族、蒙古族、傣族的有關(guān)知識。

2.感受各民族音樂的特色，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.傣族、藏族、維吾爾族、蒙古族的服飾及相關(guān)音樂。

2.幼兒掌握藏族、維吾爾族、蒙古族的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

3.傣族的相關(guān)圖片（以幻燈片的形式展示）

活動(dòng)過程：

1.欣賞服飾

（1）出示藏族、維吾爾族、蒙古族的服飾，請幼兒說說喜歡哪套衣服，為什么？

（2）說說這些服飾屬于哪個(gè)民族？

2.經(jīng)驗(yàn)交流

（1）結(jié)合服飾的特點(diǎn)說說這些民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）小組交流后進(jìn)行補(bǔ)充講述。

（3）家長進(jìn)行介紹。

3.藏族、維吾爾族、蒙古族歌舞串聯(lián)。

出示三首歌曲名稱，請幼兒表演后讓家長猜猜每首樂曲屬于哪個(gè)民族。

4.了解傣族風(fēng)情。

（1）出示“孔雀”服飾：你們表演的真棒，看，孔雀也飛來了，跳起了美麗的孔雀舞。

（2）提問：孔雀舞是哪個(gè)民族的特色舞蹈？為什么？（講述有關(guān)孔雀公主的故事）他們除了崇拜孔雀以外還崇拜哪種動(dòng)物？為什么？（講述傣族的白象撐天的傳說，可以請家長介紹。）

（3）從衣、食、住、行四個(gè)方面與幼兒、家長一起說說有關(guān)傣族的特色，欣賞幻燈片加深幼兒印象。

5.知識拓展。

（1）請幼兒說說知道的民族名稱，我們屬于哪個(gè)民族。

（2）了解我國是一個(gè)多民族的國家，一共有56個(gè)民族，56個(gè)民族就像56個(gè)兄弟姐妹一樣相親相愛，也都很愛我們偉大的中國。

（3）在《愛我中華》的歌聲中邀請爸爸媽媽一起來跳舞，感受心中的快樂。

七、主題探究活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)

八、主題探究活動(dòng)評價(jià)與反思

本活動(dòng)的順序基本按照“我愛我家、幼兒園是我家、祖國大家庭”三個(gè)階段來進(jìn)行。每個(gè)階段的具體活動(dòng)內(nèi)容，其順序并沒有完全固定，可以給幼兒留有一定的生成空間。

通過這次主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與家人的親密情感，感受家庭生活的樂趣，樂意與老師和小朋友交往，樂意參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)與大家相處的快樂，逐步讓幼兒把愛心擴(kuò)展到共同生活的其他人。

接下來，我們又引導(dǎo)幼兒把愛心擴(kuò)展到熱愛祖國這個(gè)大主題上，讓幼兒通過初步了解祖國的名勝，知道中國很大很美，知道中國地域廣闊，民族眾多，各族人民心連心，是個(gè)大家庭，初步萌發(fā)了幼兒愛祖國的情感。

通過本次主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)感激、報(bào)答、關(guān)心與愛，體驗(yàn)到了人與人之間和諧的關(guān)系，班里打架的少了，做好事的多了，告狀的少了，幫助人的多了，家長們一致反映孩子在家懂事多了，體諒大人了，更加自立了。