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現(xiàn)代化電路故障檢修實訓(xùn)裝置的設(shè)計與應(yīng)用

2016-12-26 16:04:50郝飛王權(quán)王樹亮
電子技術(shù)與軟件工程 2016年22期
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代化

郝飛++王權(quán)++王樹亮

摘 要

設(shè)計了一種現(xiàn)代化電路故障檢修的實訓(xùn)裝置,相比傳統(tǒng)的實訓(xùn)裝置,本裝置友好的界面可以本地在線查看電路原理圖,查閱相應(yīng)電路的電子資料,由難而已設(shè)置故障,并且集成相應(yīng)的儀表可以檢測電路的參數(shù)和波形,在實際應(yīng)用中得以驗證。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化 電路故障 檢修裝置

隨著當(dāng)前社會的科技水平的發(fā)展,設(shè)備的自動化程度,規(guī)模在逐漸提高。越來越多的自動化設(shè)備正朝著規(guī)?;?、復(fù)雜性化、集成化、專業(yè)化等方向發(fā)展。傳統(tǒng)的故障檢測訓(xùn)練設(shè)備大都停留在元器件級的檢修,大多使用分立元器件搭建的電路實驗板。這些實驗設(shè)備多采用PCB電路板制成,設(shè)置故障需要破壞相應(yīng)的電路板或者元器件,極易造成設(shè)備損壞,同時也造成元件浪費,使用周期短,而且排除的速度慢,修復(fù)時間長,效率比較低,比較枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度較大,造成同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高,對電子線路檢修學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。本裝置通過友好的學(xué)習(xí)界面對應(yīng)原理設(shè)置故障,查閱資料,觀察波形及參數(shù)等,是一體化的學(xué)習(xí)設(shè)備,這種學(xué)習(xí)環(huán)境不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,而且提高學(xué)習(xí)效率,符合現(xiàn)代化教學(xué)理念,適應(yīng)創(chuàng)新時代。綜合以上設(shè)計具體的方案實現(xiàn)了設(shè)備的開發(fā)和驗證。

1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

電路故障檢修實訓(xùn)裝置由人機界面、控制器和訓(xùn)練電路組成,如圖1所示。

2 系統(tǒng)硬件設(shè)計

設(shè)計的主要硬件電路為控制器與訓(xùn)練單元電路的關(guān)聯(lián)電路如圖2所示,即繼電器擴展電路和訓(xùn)練學(xué)習(xí)電路(例舉)。其他電路不再祥述。

2.1 繼電器I/O擴展電路

由于單片機輸入輸出接口的數(shù)量有限,為了達到對40個故障點的設(shè)置,必須對單片機的輸入輸出接口數(shù)量進行擴展。擴展電路采用具有串入并出功能的芯片74LS595 實現(xiàn), 5片74LS595級聯(lián),只要占用單片機3個I /O 口,即可完成對40路輸出的獨立控制,圖中的595_1, 595_2, 5595_3, 595_4, 595_5均表示連接到對應(yīng)的繼電器。

2.2 訓(xùn)練電路

簡易模擬信號發(fā)生器:信號發(fā)生器是指產(chǎn)生所需參數(shù)的電測試信號的儀器,電路形式可以采用由運放及分離元件構(gòu)成,也可以采用單片集成函數(shù)發(fā)生器。這里采用帶有差動輸入的四運算放大器LM324為核心器件,通過RC橋式振蕩電路產(chǎn)生正弦波,然后經(jīng)過積分電路產(chǎn)生三角波,電路圖如圖2所示。

3 軟件設(shè)計

程序編寫采用的是模塊編程的思路,包括主程序、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定子程序、模塊初始化子程序、通信子程序、I/O拓展子程序等模塊,其中主程序架構(gòu)如下:

void main(void)

{clr_display(); //初始化繼電器

usart0_init(); //串口0初始化

Usart1_init(); //串口1初始化

timer2_init(); //定時器初始化,用于無線串口接收

while(1)

{ set_point(1,1);

/set_point(1,2);

}}

4 檢測結(jié)果

電路線路故障檢修實訓(xùn)裝置在實驗室研制開發(fā)并組裝完成,經(jīng)過調(diào)試,達到了預(yù)期的功能。檢測結(jié)果如表1所示。

5 結(jié)束語

本文提出并設(shè)計了電路故障檢修實訓(xùn)裝置設(shè)計,一方面可以讓老師解脫課時多、壓力大的困境,同時老師也可以負責(zé)多位同學(xué)的電子電路知識學(xué)習(xí)。這樣一來,教師可通過無線網(wǎng)絡(luò)對訓(xùn)練裝置中單元電路進行故障設(shè)置,而學(xué)生無法直觀觀察,只能借助儀器進行測試和判斷有效提高工作效率和學(xué)習(xí)效率。

參考文獻

[1]郝飛,馬前帥.基于WIFI網(wǎng)絡(luò)的電子電路故障檢修實訓(xùn)裝置的設(shè)計[J].電子技術(shù)與軟件工程,2015(08).

[2]郝立果,閆虎民等.基于無線網(wǎng)絡(luò)的機床電氣故障檢修訓(xùn)練與考核裝置設(shè)計[J].機床與液壓,2011(11).

[3]蘇佳文,蔡少權(quán).一種典型的機床電路檢修實訓(xùn)裝置[J].中國校外教育,2009(07).

作者簡介

郝飛(1987-),男,內(nèi)蒙古烏蘭察布市人?,F(xiàn)為天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)工程實訓(xùn)中心維修電工技師。研究方向為電氣自動化及可編程序控制技術(shù),電工電子電路裝調(diào)與維修。

作者單位

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)工程實訓(xùn)中心 天津市 300222

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