鄧少聞

摘 要

本論文主要研究論文中FCSAN存儲方式結(jié)合了FC光纖通道技術(shù)和SAN存儲系統(tǒng)技術(shù)，實現(xiàn)了存儲設備間和計算機控制系統(tǒng)與存儲設備的高速數(shù)據(jù)傳輸，為藝術(shù)類高校進行教學視頻、音頻管理提供一種解決方案。

【關(guān)鍵詞】入侵檢測 云計算網(wǎng)絡 CloudIDS 防御系統(tǒng) 神經(jīng)網(wǎng)絡

計算機技術(shù)的飛速發(fā)展給高校的音樂教學方式帶來了巨大變化，借助先進的計算機技術(shù)，高校音樂教學方式不再局限于傳統(tǒng)的知識傳播方式和音樂教學手段。近幾年來，高校的擴招使得高校在校學生人數(shù)不斷增加，高校音樂教學質(zhì)量也就成為社會關(guān)注的熱門話題，高校多媒體音樂系統(tǒng)的出現(xiàn)有助于提高高校的音樂教學質(zhì)量。在音樂教學管理系統(tǒng)中引入流媒體技術(shù)將傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)換成影音模式、廣播音樂教學、音樂教學示范、消息發(fā)送、遠程管理等模式，可以通過高效的交互實現(xiàn)雙向交流。但隨著多媒體教學在教學管理中的應用，隨著時間的推移其教學相關(guān)視頻、音頻類多媒體文件越來越多，其多媒體文件存儲將面臨著考驗，本文主要討論FCSAN存儲體系在音頻、視頻多媒體文件存儲上的應用。

1 音樂教學設計原理

本論文中多媒體音樂系統(tǒng)中包含教學管理功能、學生信息管理功能、答疑交互管理功能。其中音樂教學視頻管理功能負責視頻音樂教學流媒體數(shù)據(jù)管理，互動音樂教學管理功能則主要負責交互視頻音樂教學、視頻直播音樂教學、電子白板音樂教學，視頻直播音樂教學、語音聊天，視頻聊天，文字聊天和電子白板等與互動視頻管理相關(guān)功能，同時也負責教師音樂教學管理功能、學生信息管理功能、答疑交互管理功能、學生信息管理、試題管理、成績管理，系統(tǒng)權(quán)限管理主要負責系統(tǒng)權(quán)限管理、用戶基本信息管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫管理，統(tǒng)管理功能處理對系統(tǒng)中用戶的管理外（用戶權(quán)限分配、增刪用戶），還需要對系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行維護管理，系統(tǒng)中有些數(shù)據(jù)必須進行定時的備份，防止重要數(shù)據(jù)的丟失或破壞。其中教師音樂教學管理功能、學生信息管理功能、答疑交互管理是互動音樂教學管理功能的基礎(chǔ)。

1.1 在線交互存儲管理

在線交互管理主要針對教師在線音樂教學過程中，讓制定的音樂教學計劃得到更好的執(zhí)行，在線音樂教學氣氛等到調(diào)整，保證在線交互音樂教學的質(zhì)量。在在線音樂教學的模式下，學生可以對老師提出的問題進行交互式溝通，溝通的方式除了單純的文字溝通外，還可以借助第三方設備（軟件）進行語音溝通。

1.2 在線多媒體文件存儲管理

在線交互管理主要是對多媒體文件共享、實時答疑、提出疑問、知識擴展以及班級通知等幾個方面進行管理。多媒體文件共享的管理要對每次在線課堂上教師發(fā)布的音樂教學多媒體文件（音樂教學資料、布置的作業(yè)多媒體文件、課件多媒體文件等）進行實時管理，這些多媒體文件是每個在線的學生都能訪問的，為了防止同學對共享多媒體文件修改或者惡意刪除，系統(tǒng)在管理過程中會對用戶的權(quán)限進行嚴格限定。

2 存儲系統(tǒng)設計

2.1 系統(tǒng)概述

教學視頻管理中教師音視頻廣播主要是完成教師音視頻廣播、音視頻編碼、流媒體上傳、流媒體下載、流媒體信息傳遞，系統(tǒng)可以在教師現(xiàn)場直播教學時一般錄制一遍將視頻信息并發(fā)給客戶端應用程序端，服務器以flv格式保存錄制視頻，客戶端則以SWF文件進行接收教師在線視頻，其客戶端應用程序與服務端應用程序間通信過程。視頻管理核心組件包括維護頁面、視頻下載、視頻上傳、視頻瀏覽、信息發(fā)布、系統(tǒng)登錄；視頻上傳是指將教學視頻上傳到服務器中，學生進行完實時在線互動教學后可以通過視頻查詢功能回顧教學內(nèi)容。

2.2 FCSAN存儲系統(tǒng)設計

2.2.1 SAN和FC技術(shù)

SAN是即時高速訪問網(wǎng)絡中大容量存儲設備中數(shù)據(jù)的存儲系統(tǒng)，它可以提高網(wǎng)絡中存儲設備間、計算機控制系統(tǒng)與存儲設備間的數(shù)據(jù)交換和控制交互。FC為光纖通道技術(shù)，通過在不同存儲設備間、存儲設備與計算機控制系統(tǒng)間建立FC光纖通道提高數(shù)據(jù)通信。FC為光纖通道技術(shù)中支持IP協(xié)議、小型計算機系統(tǒng)接口（SCSI）協(xié)議等，具有高速數(shù)據(jù)傳輸率、連接距離遠、擴展能力強、可靠性高、多協(xié)議映射、開放的標準等特點。

2.2.2 FCSAN存儲方式

FCSAN存儲方式結(jié)合了FC光纖通道技術(shù)和SAN存儲系統(tǒng)技術(shù)，實現(xiàn)了存儲設備間和計算機控制系統(tǒng)與存儲設備的高速數(shù)據(jù)傳輸。主流FCSAN存儲方式有DAS（直接存儲）、NAS（網(wǎng)絡附加存儲）、SAN。通過SAN網(wǎng)絡將存儲設備以及服務器相連，當有海量數(shù)據(jù)的存取需求時，數(shù)據(jù)完全可以通過SAN網(wǎng)絡在相關(guān)服務器和后臺的存儲設備之間高速傳輸，它簡輕了LAN數(shù)據(jù)傳輸負載，保障了原有網(wǎng)絡應用的順暢進行和獲得更高速的數(shù)據(jù)傳輸率。

3 FCSCN存儲性能分析

因為存儲子系統(tǒng)是耗時較多而且也是較為復雜的一個節(jié)點，對其正確的描述、分析和估算對整個系統(tǒng)的影響十分重大，所以對存儲子系統(tǒng)部分的校正是最值得考慮的部分之一。接下來我們著重考慮對存儲子系統(tǒng)部分的分析模型進行校正。如前文所述，籠統(tǒng)的討論分析模型的校正是困難的、難以深入的。故而，本節(jié)我們?nèi)詫⒔雍弦粋€實例，即考慮并行SCSI連接多個磁盤時Rund現(xiàn)象對模型的影響，由簡入深的討論分析模型校正，以期通過這一系列的討論，展示類似模型校正的框架、規(guī)律和分析與討論的經(jīng)驗。

在進行SAN性能分析模型的應用、擴展與校正中。首先，在分析模型的應用方面，在比較和分析目前工業(yè)界主流的SAN系統(tǒng)性能監(jiān)控方法（帶內(nèi)方法和帶外方法）的原理及優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上，我們提出了基于SAN性能分析模型的SAN系統(tǒng)性能監(jiān)控方法。除了給出本方法的原理，我們還給出了基于本方法的SAN系統(tǒng)的性能監(jiān)控系統(tǒng)的實施和構(gòu)造方法，以及實施和操作的基本流程。我們可以看到，基于SAN性能分析模型的SAN系統(tǒng)性能監(jiān)控方法較之目前工業(yè)界主流的帶內(nèi)方法和帶外方法，具有實施代價較小、對被監(jiān)控系統(tǒng)本身影響小、較為獨立和公正、相對健壯等一系列優(yōu)點，為目前處于平臺期景況的SAN性能監(jiān)控領(lǐng)域開拓了新的思路，極具成為第三種主流方法的潛質(zhì)。上述方法中性能分析模型的建立基于上一章對整個SAN系統(tǒng)性能建模及其分析、討論的框架。從文章的分析中我們可以看到，盡管性能分析模型的計算結(jié)果會與真實情況略有差別，但是這些結(jié)果仍然可以為性能管理提供有意義的信息。而現(xiàn)有的帶內(nèi)和帶外方法所獲得的結(jié)果也因為會引入噪聲或延遲而不完全與真實情況吻合。隨著基于存域網(wǎng)的海量存儲系統(tǒng)性能分析建模技術(shù)的不斷進步，本方法獲得的性能指標值將越來越精確。同時，我們應該看到，對于性能管理而言，通常透過性能指標值所獲得正確結(jié)論或趨勢要比這些值精確度提高了百分之幾要重要的多。

4 結(jié)束語

音樂教學平臺由于是面向互聯(lián)網(wǎng)用戶和校園用戶和其存儲的資源是異構(gòu)性數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)記錄，為了能為學習者提供較好的服務質(zhì)量，資源平臺在物理存儲結(jié)構(gòu)上采用了FCSAN存儲體系，實現(xiàn)存儲系統(tǒng)能便利、無障礙地進行升級。

參考文獻

[1]詹斌欠，黃瑞萍.構(gòu)建“CAI系統(tǒng)和網(wǎng)絡環(huán)境下創(chuàng)新性教學模式”整體改革方案[J].教育導刊，2014，11（07）：3-10.

作者單位

四川音樂學院 四川省成都市 610500