編輯_如是觀 供圖_北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部 設(shè)計_孫 星

讓孩子享受以美式教育標(biāo)準(zhǔn)（ccss）制定的教學(xué)模式—北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部

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北大附中為明廣州實驗學(xué)校校區(qū)。

教師上課場景。

北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部創(chuàng)立于2010年9月，作為廣州唯一一所采用全美教育標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)的純美式國際項目，為中國學(xué)生提供從初中到高中的美國同步課程。

在課程設(shè)置上除了中國本土課程以外，為明國際教育還設(shè)置了美國原版課程即全美教育標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）課程以及素質(zhì)拓展課程，例如管樂團(tuán)課程、工程俱樂部(3D打印社)、無人機社團(tuán)、模擬聯(lián)合國、戲劇表演、動畫動漫微電影、義工和職業(yè)體驗等。

CCSS的“真意”

全美教育標(biāo)準(zhǔn)((Common Core State Sta ndards； CCSS)，即“共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)”。中國家長對于CCSS往往會有一些誤解，有人認(rèn)為這是美國國家“統(tǒng)一規(guī)定”的教材體系，另一些人認(rèn)為這是美國學(xué)校的辦學(xué)模式，認(rèn)為北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部是“CCSS”學(xué)校。事實上，這是一套由美國學(xué)者、教育專家們共同編訂的一套“標(biāo)準(zhǔn)”。

北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部的美方校長Tim Warren介紹：“美國學(xué)者、教育專家們根據(jù)學(xué)生的年級，詳細(xì)列出該階段學(xué)生應(yīng)掌握的知識和學(xué)習(xí)能力。比如寫作標(biāo)準(zhǔn)第W.K.1條：一年級的學(xué)生應(yīng)該可以使用畫圖、口述和文字結(jié)合的方式告訴讀者他們所看書籍的主題，同時對這本書提出一條自己的看法。盡管有很多教材出版商出版了掛靠CCSS的教材書，但是CCSS不是教材，也不是任何學(xué)校的“辦學(xué)理念”，它是教育專家提出的一套教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。而且，采用CCSS與否是完全遵照自愿的原則，并非由國家統(tǒng)一執(zhí)行的?！?/p>

為明國際教育采用CCSS作為指導(dǎo)教學(xué)的主要原因是，CCSS可以為學(xué)校的老師提供一套有較高參考價值的教學(xué)目標(biāo)。Tim表示：“CCSS雖然不具有強制性，但仍然被許多美國學(xué)校所采用，而為明的多數(shù)畢業(yè)生是要進(jìn)入美國的高中、大學(xué)學(xué)習(xí)的，因此采用CCSS會更好的幫助他們適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。因此，一切都是“以人為本”，為了學(xué)生的具體需求而定?！?/p>

北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部的美方校長Tim Warren。

為明教育 優(yōu)質(zhì)和多樣并存

現(xiàn)在的中國，低齡留學(xué)十分火爆，眾多家長希望更早的讓學(xué)生接觸美式教育，但是在競爭日益激烈的今天，美國的優(yōu)質(zhì)大學(xué)不是僅靠一紙優(yōu)秀的成績單就可以進(jìn)入的。學(xué)校尋求的不僅僅是成績優(yōu)異、聰穎過人的學(xué)生，而是希望每一名學(xué)生都是獨特的，有個性的，可以為學(xué)校帶來新鮮和活力，因此傳統(tǒng)的優(yōu)秀學(xué)生是很難進(jìn)入心儀大學(xué)的。

在這樣的現(xiàn)實情況下，Tim表示學(xué)生的全方位和個性化發(fā)展就顯得尤為重要。一名成績優(yōu)異卻非每科都拿A，但是酷愛音樂，組建了自己的樂隊并且演出過的學(xué)生，要比科科成績滿分的學(xué)生更容易受到大學(xué)錄取官的青睞。“原因很簡單，不論學(xué)生是對音樂、電影、繪畫、運動或是商業(yè)等感興趣，以第一類學(xué)生為代表的孩子發(fā)展得更為全面，有著廣泛的興趣愛好而且執(zhí)行力強，會在興趣的引導(dǎo)下“有所作為”。這樣的孩子在應(yīng)對困難、壓力、挑戰(zhàn)的時候更有可能表現(xiàn)出勇敢且富有創(chuàng)造力的一面。”Tim向《留學(xué)》記者介紹。

Tim認(rèn)為學(xué)校除了保證高質(zhì)量的教學(xué)外，下一步的工作重點是盡可能多的為為明的孩子提供社會實踐機會?！耙环矫妫覀儠哟髮λ囆g(shù)類項目的扶持。另一方面，我們也會尋求社區(qū)服務(wù)的機會，讓孩子們在給予中獲得快樂，成長為心懷感激、社會責(zé)任意識強的人才。不久前，我們在學(xué)校發(fā)起了一次閑置衣物征集活動，很多學(xué)生都將自己閑置的衣服捐獻(xiàn)出來，我們下一步要帶著孩子們?nèi)パ芯浚瑢ふ夷男┦亲钚枰@些衣物的人，并帶他們親手將衣物交給需要幫助的 人?！?/p>