齊崇梅

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.138

摘 要 分析微信應(yīng)用于語文日記教學(xué)的理論基礎(chǔ)，微信對語文日記教學(xué)的作用，以及使用微信促進(jìn)初級語文日記教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞 微信；語文；日記；移動(dòng)學(xué)習(xí)

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）19-0138-02

微信在學(xué)生中的應(yīng)用日益廣泛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活發(fā)揮著日益重要的影響。微信在初級語文日記教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)日記的興趣，養(yǎng)成寫作日記的習(xí)慣，因此要充分發(fā)揮微信在鍛煉學(xué)生寫作日記的能力方面的重要作用。

1 微信應(yīng)用初級語文日記教學(xué)的理論基礎(chǔ)

非正式學(xué)習(xí)理論 余勝泉、毛芳認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以劃分為正式學(xué)習(xí)以及非正式學(xué)習(xí)。其中正式學(xué)習(xí)指的是由學(xué)校以及正規(guī)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，而非正式學(xué)習(xí)指不在固定的場合和時(shí)間發(fā)生的由特定的情境出發(fā)或者引起的沒有系統(tǒng)規(guī)劃和組織的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代技術(shù)推動(dòng)下，非正式學(xué)習(xí)理論正在逐步發(fā)展成為一種十分重要的學(xué)習(xí)理論。在非正式學(xué)習(xí)理論中，碎片化學(xué)習(xí)正在逐步發(fā)揮越來越重要的影響。相關(guān)研究證明，人們的知識有80%是通過非正式學(xué)習(xí)獲取的，尤其是隱性知識和緘默知識。當(dāng)前，微信在非正式學(xué)習(xí)中發(fā)揮著越來越重要的作用。借助微信進(jìn)行初級語文日記教學(xué)工作，能夠使教學(xué)取得更佳效果。

移動(dòng)學(xué)習(xí)理論 移動(dòng)學(xué)習(xí)理論能夠使初級語文日記教學(xué)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，使學(xué)生在更廣闊的時(shí)間和空間范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而微信是學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要媒介。從整體上看，借助于微信，學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在：1）微信能夠滿足學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的需求；2）借助于微信進(jìn)行初級語文日記教學(xué)，能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空的限制，使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為更加靈活和自由；3）通過微信進(jìn)行日記教學(xué)，能夠使日記教學(xué)更具有情境性和社會(huì)性，日記教學(xué)也更具有意義；4）通過微信進(jìn)行日記教學(xué)，能夠獲取更多的教學(xué)資源，微信日記教學(xué)的互動(dòng)形式也會(huì)更加豐富。

教學(xué)共同體理論 在利用微信進(jìn)行日記教學(xué)過程中，教師能夠充分發(fā)揮教學(xué)共同體的作用。教師能夠通過微信群與語文教學(xué)專家、同事、學(xué)生形成微信教學(xué)和學(xué)習(xí)的共同體。在這個(gè)教學(xué)共同體內(nèi)部能夠進(jìn)行信息、情感、經(jīng)驗(yàn)的交流，使學(xué)生充滿歸屬感和認(rèn)同感。同時(shí)，借助微信教學(xué)共同體，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師之間的無障礙交流，教師可以及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，提高教學(xué)水平。

2 微信對語文日記教學(xué)的作用

日記教學(xué)題材得到拓展 將微信應(yīng)用到初級語文日記教學(xué)活動(dòng)中，確保學(xué)生能夠?qū)⒆约旱囊娐劇⒏惺?、所思所想轉(zhuǎn)換為日記素材進(jìn)行記錄。這樣通過微信的方式能夠拓展學(xué)生的視野，確保學(xué)生有進(jìn)行微信寫作的話題。通過微信的方式對學(xué)生進(jìn)行語文日記教學(xué)，能夠促使學(xué)生記錄自己有感觸的事件并且進(jìn)行思考。這樣的教學(xué)方式能夠使微信日記教學(xué)更接近于現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)日記寫作的材料也是鮮活的，在提高學(xué)生日記寫作水平和寫作能力的同時(shí)，能夠增加學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的感觸。

日記的內(nèi)容更加豐富 在新課程標(biāo)準(zhǔn)中對習(xí)作的字?jǐn)?shù)并沒有明確要求，而是要求學(xué)生的習(xí)作要具有一定速度，這在一定程度上降低了學(xué)生負(fù)擔(dān)，并且要尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異。借助于微信進(jìn)行初級語文教學(xué)，能夠使語文日記教學(xué)更具有趣味性。通過微信進(jìn)行語文日記教學(xué)，能夠擺脫傳統(tǒng)課堂日記教學(xué)對學(xué)生思維和思想的束縛，能夠確保學(xué)生自由表達(dá)自己的思想認(rèn)識。同時(shí)，借助于微信能夠使學(xué)生從傳統(tǒng)的“量”轉(zhuǎn)移到對“質(zhì)”的關(guān)注上來。

通過微信教學(xué)確保日記形式更加豐富 在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，由于日記教學(xué)受到教師制定的一系列規(guī)則的限制，導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心真正想法無法進(jìn)行表達(dá)，限制了學(xué)生日記表達(dá)的自由。在進(jìn)行微信日記創(chuàng)作過程中，學(xué)生既可以選擇抒情的方式，也可以進(jìn)行描寫或者是評述，通過豐富的形式抒發(fā)內(nèi)在的思想，達(dá)到外在形式與內(nèi)在思想的統(tǒng)一，使微信日記取得更好的效果。

3 借助微信推動(dòng)語文日記教學(xué)發(fā)展的具體策略

深入發(fā)掘微信的語文日記教學(xué)功能 借助微信進(jìn)行初級語文日記教學(xué)工作，教師、學(xué)生處于全新環(huán)境中，通過豐富教學(xué)資源，二者能夠進(jìn)行互動(dòng)。發(fā)揮微信的日記教學(xué)功能，需要打造一個(gè)學(xué)生、教師都能夠利用的微信平臺(tái)。通過微信的及時(shí)性，確保在教學(xué)中教師和學(xué)生能夠進(jìn)行互動(dòng)。微信教學(xué)平臺(tái)能夠帶給學(xué)生更多的教育資源，給日記教學(xué)帶來諸多便利。一是通過微信培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的能力，確保學(xué)生的日記具有思想性和原創(chuàng)性；二是通過微信平臺(tái)使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，在進(jìn)行日記學(xué)習(xí)過程中形成良好的品質(zhì)。

微信朋友圈的實(shí)時(shí)心情發(fā)表功能給小學(xué)生提供了表達(dá)自己情感的平臺(tái)，引發(fā)寫日記的沖動(dòng)。而且使用微信輸入工具能幫助學(xué)生糾正日記寫作時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)別字，提高日記寫作質(zhì)量。

在利用微信進(jìn)行日記教學(xué)時(shí)要融入靈活的教學(xué)方式 同傳統(tǒng)的課堂日記教學(xué)相比，日記微信教學(xué)具有更加寬松的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，微信教學(xué)有很強(qiáng)的時(shí)代性，并且貼近學(xué)生生活。針對微信平臺(tái)上眾多的日記教學(xué)資源，教師進(jìn)行合理劃分，采用靈活教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行日記教學(xué)。在利用微信教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在開放的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行獨(dú)立思考，能夠有效增強(qiáng)日記作品中的思想性。

利用微信拓展寫作空間 微信在初級語文日記教學(xué)中的應(yīng)用能夠在很大程度上拓展日記寫作空間，拓展學(xué)生寫作日記的視野。初級語文日記教學(xué)目的在于通過日記的方式，鍛煉學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力，因?yàn)閷W(xué)生的寫作要綜合運(yùn)用語文的字詞、語法、語言組織、思維方式等知識點(diǎn)。借助微信，一方面能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行日記寫作創(chuàng)造良好的環(huán)境，另一方面能夠有效開發(fā)學(xué)生的語文創(chuàng)新思維能力，提高語文綜合水平。微信的互聯(lián)網(wǎng)新聞實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播以及搜索功能，能幫助學(xué)生及時(shí)了解外界信息，有效拓展日記寫作空間。

2015年9月3日，我國舉辦了紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大型活動(dòng)，邀請了俄羅斯總統(tǒng)普京在內(nèi)的多國領(lǐng)導(dǎo)人前來觀禮……通過微信能夠進(jìn)行相關(guān)歷史背景介紹，豐富學(xué)生愛國情感和歷史記憶，拓展學(xué)生的日記寫作空間，有效鍛煉學(xué)生的日記寫作能力。

4 結(jié)語

綜上所述，將微信與初級語文日記教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，一方面符合現(xiàn)代教學(xué)理論改革發(fā)展的需求，另一方面將微信用于輔助語文教學(xué)工作是具體可實(shí)施的。因此，在進(jìn)行初級語文日記教學(xué)過程中，可以通過充分發(fā)揮微信的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文日記的興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣，進(jìn)而全面提升學(xué)生語文日記的寫作能力和寫作水平。■

參考文獻(xiàn)

[1]孫宏英.基于微信群微課程的教師培訓(xùn)模式構(gòu)想[J].遼寧省交通高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2015（3）：60-63.

[2]趙改霞.應(yīng)用微信輔助小學(xué)語文日記教學(xué)的效果分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2016（7）：4-5.

[3]張艷斐.微信支持的教師教學(xué)反思研究[D].蘭州：西北師范大學(xué)，2015.