跨境電商背景下高校商務(wù)英語教學(xué)的改革要結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展的實際情況和市場競爭實情，一方面要培養(yǎng)人才，一方面要為企業(yè)輸送可以促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新的力量。因此，要對當(dāng)前商務(wù)英語改革的必要性進行認(rèn)真的分析，再結(jié)合高校商務(wù)英語改革的思路及措施探討跨境電商背景下高校商務(wù)英語的改革之路。

基于社會大環(huán)境下思考教學(xué)的改革才是教育改革的長遠(yuǎn)之計，在商務(wù)英語改革中，就要立足于跨境電商背景的基礎(chǔ)上，進之，為我國培養(yǎng)高端的商務(wù)人才，在世界市場環(huán)境中有很強的競爭能力。退之，在國內(nèi)的商務(wù)活動中也能充分的發(fā)揮其才能，促進我國大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

1跨境電商背景下高校商務(wù)英語教學(xué)改革的必要性

1.1就業(yè)緊張創(chuàng)業(yè)難

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形式非常嚴(yán)峻，這是由多個方面造成的，與教學(xué)改革的關(guān)系也很大，例如，傳統(tǒng)的高校教育所培養(yǎng)的人才主要是各行各業(yè)的中低層次應(yīng)用型人才，對于人才的實踐能力要求高，對于其綜合能力要求較低，學(xué)生進入企業(yè)后，企業(yè)會對人才進行相對系統(tǒng)的、低層次的培訓(xùn)，因此學(xué)生能夠較快的適應(yīng)工作崗位。隨著社會的發(fā)展和高校擴招等因素，各行業(yè)的中低端人才已經(jīng)飽和，這就造成了學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難，而企業(yè)需求的高端專業(yè)人才卻一直緊缺，由此可見商務(wù)英語教學(xué)改革的必要性。又如，世界金融危機后，跨境商務(wù)的發(fā)展格局發(fā)生了巨大變化，這樣的環(huán)境中如不能用發(fā)展的眼光看問題，很難在后金融危機時代找到機遇，缺少機遇就造成了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的艱難，換而言之，社會的發(fā)展不僅需要技術(shù)、能力，還需要獨到的眼光、遠(yuǎn)大的胸懷和毅力等，因此，商務(wù)英語教學(xué)改革很有必要。

1.2就業(yè)環(huán)境復(fù)雜要求高

跨境電商面對的是不同國家的客戶，他們有著豐富多樣的文化背景、不同的經(jīng)營理念等，在這個就業(yè)環(huán)境中，如果對問題的分析、思考依然只能以自己的習(xí)慣、理念等出發(fā)，勢必會增加問題處理的難度，不利于問題的解決，便不會有利于商務(wù)合作的洽談，因此，這種復(fù)雜環(huán)境下，需要商務(wù)英語教學(xué)與時俱進的改革，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)不同環(huán)境的職業(yè)能力。此外，人才是當(dāng)今企業(yè)競爭的核心力量，各企業(yè)對于關(guān)鍵性人才的要求非常高，且每個崗位的人員要承擔(dān)更多的工作量，要有更高的工作效率，因此商務(wù)英語教學(xué)不僅要改革，還要堅持動態(tài)的改革觀念，結(jié)合社會需求不斷的創(chuàng)新商務(wù)英語教學(xué)改革的觀念和思路。

1.3高分低能尋出路

“高分低能”這個詞在理論上已經(jīng)過時，但在實踐中并未過時，當(dāng)前許多面臨就業(yè)的學(xué)生都驗證了這一點，平時成績很好，可到找工作時，一份英文的推薦信都寫的“勉勉強強”，這就是能力不足的體現(xiàn)，能力不足何來前途、何來出路，加之當(dāng)前就業(yè)形勢的緊張，商務(wù)英語教學(xué)必須認(rèn)清這一現(xiàn)狀，綜合思考學(xué)生的未來與前途，要意識到商務(wù)英語教學(xué)改革的緊迫性，積極的展開實際行動進行有效的教學(xué)改革，以提高商務(wù)英語教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，使其對知識的掌握和應(yīng)用一樣出類拔萃，這樣才能在社會就業(yè)過程中遇到更多的機會，擁有更多的出路。

2跨境電商背景下高校商務(wù)英語教學(xué)改革的思路與措施

2.1跨境電商背景下高校商務(wù)英語教學(xué)改革的思路

跨境電商背景下高校商務(wù)英語教學(xué)改革的思路首先與將境外行業(yè)情況與國內(nèi)行業(yè)情況聯(lián)系起來，準(zhǔn)確的分析商務(wù)專業(yè)對人才的需求層次、要求等，一邊有針對性的進行人才培養(yǎng)改革，進而引導(dǎo)教學(xué)改革。在教學(xué)改革中，一方面，不能太過保守、過于信奉經(jīng)驗之談，這樣新的教學(xué)觀念、新的教學(xué)思想就很難融入教學(xué)改革當(dāng)中，商務(wù)英語教學(xué)改革就容易走上“形式主義”的道路，不利于實用性復(fù)合型商務(wù)人才的培養(yǎng)。另一方面，不能過于崇拜先進國家的教學(xué)理念，也許這些教學(xué)的措施在他們的國家取得了很大成就，但不一定適應(yīng)我國的具體國情。因此，商務(wù)英語改革的思路，一方面，要有廣闊的眼光，廣泛的全面的總結(jié)各種教學(xué)改革的資料、實踐等，并結(jié)合本校專業(yè)的實際情況進行教學(xué)改革規(guī)劃，同時結(jié)合教學(xué)改革實踐逐漸的完善教學(xué)思路。另一方面，要結(jié)合我國的基本國情和院校的發(fā)展實況，選擇最適合院校發(fā)展、最能促進學(xué)生成才的改革之路。

2.2跨境電商背景下高校商務(wù)英語教學(xué)改革的措施

跨境電商背景下高校商務(wù)英語教學(xué)改革實際操作應(yīng)結(jié)合實際情況，制定相關(guān)的、有效的措施。第一，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，首先，在思想上要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，提前樹立學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識，使其走進校園就能清晰的描述自己的職業(yè)目標(biāo)，預(yù)見自己的未來。第二，教學(xué)方法改革措施，一方面，對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法不應(yīng)全部拋棄，老師要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗對傳統(tǒng)的教法進行優(yōu)化和創(chuàng)新，使其更能適應(yīng)商務(wù)英語實用性人才的培養(yǎng)，并能促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。另一方面，對于新興的教學(xué)方式、方法要勇于嘗試，結(jié)合實踐反復(fù)思考，將不同的教學(xué)方式、方法融會貫通，形成自己獨特的教學(xué)理論，以促進商務(wù)英語教學(xué)改革的發(fā)展。第三，重視實踐，不僅要在實訓(xùn)課中重視商務(wù)英語的實踐，還要將“重實踐”的思想帶入到學(xué)生平時的參與教學(xué)中、生活活動中，例如，在課堂教學(xué)中設(shè)置情景模式，引導(dǎo)學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐。又如，在課外積極的鼓勵學(xué)生開展各種商務(wù)英語實踐活動，如走上社會充當(dāng)免費的翻譯、如開展英語表演賽等。

3結(jié)語

總之，高校商務(wù)英語教學(xué)的改革應(yīng)保存一種發(fā)散的、動態(tài)的思維，通過各種教學(xué)理論再實踐中的應(yīng)用，結(jié)合高校的具體情況和改革的短期效果、長期效果進行教改設(shè)計，在提高培養(yǎng)人才質(zhì)量的同時兼顧高校的長遠(yuǎn)發(fā)展之利益。

（作者單位：萍鄉(xiāng)學(xué)院外國語學(xué)院）