飽醉豚

有個(gè)中國(guó)剛到新加坡的孩子哭喪著臉說(shuō)自己又有一道題錯(cuò)了。題目是連詞成句，這孩子的答案是“小明走在上學(xué)的路上”。

孩子說(shuō)：“老師說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)答案是‘小明在上學(xué)的路上走，她說(shuō)我寫(xiě)的是英文的語(yǔ)法，不是華文的語(yǔ)法，可是我都沒(méi)學(xué)過(guò)英文語(yǔ)法啊。”

幾乎每個(gè)從中國(guó)來(lái)的孩子都會(huì)遇到這樣莫名其妙的問(wèn)題。新加坡的華文，雖然一直跟著中國(guó)大陸用簡(jiǎn)化字，表達(dá)方式也向著中國(guó)大陸的習(xí)慣表達(dá)方式看準(zhǔn)，但是一些從小生活在新加坡的華文老師其實(shí)本身也不大熟悉中國(guó)大陸的中文。

新加坡學(xué)校的華文課本，在中國(guó)人看來(lái)是非常簡(jiǎn)單的。但是對(duì)很多新加坡華人孩子來(lái)說(shuō)，最難的就是華文。他們除了每周有幾節(jié)母語(yǔ)課上華文，其他所有的課都是用英語(yǔ)講課的。因此，他們學(xué)華文的方式，基本上跟中國(guó)孩子學(xué)英文差不多。真心喜歡學(xué)華文的學(xué)生非常少。

有個(gè)老師對(duì)我說(shuō)：以前的新加坡老師看到學(xué)生上課偷看金庸的武俠小說(shuō)，會(huì)罵學(xué)生不務(wù)正業(yè)?，F(xiàn)在的老師看到學(xué)生看武俠小說(shuō)會(huì)高興得掉眼淚：這孩子華文多好，居然看得懂武俠小說(shuō)。

我對(duì)比過(guò)新加坡小學(xué)到中學(xué)各年級(jí)的華文課本和英文課本，與英文相比，華文課本枯燥、刻板，絕大部分的文章味同嚼蠟。更令人反感的是，不少課文和練習(xí)題還夾雜著道德說(shuō)教的內(nèi)容。很難想象一個(gè)正常的孩子會(huì)喜歡這樣的華文課本和練習(xí)冊(cè)。

華文課經(jīng)常要做報(bào)章閱讀功課，要剪報(bào)，寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)讀后感。一般的孩子都會(huì)買(mǎi)一份《聯(lián)合早報(bào)》，找一篇最簡(jiǎn)單的短文剪下來(lái)?！堵?lián)合早報(bào)》算是新加坡比較正規(guī)的中文報(bào)紙，但是很多文章都是典型的新加坡表達(dá)方式，遣詞用句都不大符合現(xiàn)代中國(guó)大陸的習(xí)慣，中國(guó)人讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得別扭。新加坡報(bào)紙上還有一些常用的新加坡漢語(yǔ)，比如羅厘、油屎、摩哆、甘榜、峇，中國(guó)人也不大熟悉。

政府的雙語(yǔ)教育政策并沒(méi)有取得雙語(yǔ)并進(jìn)的效果。孩子們一開(kāi)始就英文比較好，課外書(shū)幾乎只看英文版，中英文的差距越來(lái)越大，英文會(huì)越來(lái)越好，但是大多數(shù)新加坡華人的中文始終只能達(dá)到勉強(qiáng)讀懂《聯(lián)合早報(bào)》的水平。一般人中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候華文水平最好，然后逐年下降。

如果聽(tīng)一些幾十年前的新加坡錄音，或者一些老電影，你會(huì)發(fā)現(xiàn)二十世紀(jì)五六十年代的新加坡人口音和現(xiàn)在是很不一樣的。那時(shí)候每個(gè)人的口音都各不相同，電影配音聽(tīng)起來(lái)也更像民國(guó)時(shí)期的上海電影。但是，新一代年輕人卻融合出一種非常統(tǒng)一的新加坡口音，不論是英文，還是中文，都非常一致，在世界的任何一個(gè)角落，只要一聽(tīng)到這口音，就知道他們是新加坡人，即使是離新加坡很近的新山、麻坡、馬六甲，口音也跟新加坡截然不同。當(dāng)然，這是他們?nèi)粘Ａ奶煊玫目谝簦行┱J(rèn)真的好學(xué)生上課的時(shí)候還是會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的中文或英文念課文的。

中國(guó)人通常會(huì)認(rèn)為北方人的普通話比較標(biāo)準(zhǔn)。但是大部分新加坡人覺(jué)得北方普通話不好懂，尤其是卷著舌頭打滾的還吃掉不少發(fā)音細(xì)節(jié)的用兒化音代替鼻韻母的北方普通話。如果你講這樣的普通話，還說(shuō)得特溜，請(qǐng)不要抱怨新加坡人中文不好，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，你的華文說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)。

（摘自“豆瓣閱讀” 圖/黃煜博）