[摘要]

《快給大忙人讓路》是意大利著名作曲家羅西尼創(chuàng)作的歌劇《塞維利亞理發(fā)師》中的著名男中音唱段，作曲家在詠嘆調(diào)中通過各種各樣的創(chuàng)作手法，生動而立體地刻畫了主人公費加羅這個樂觀、善良、聰明而又樂于助人的形象。世界各國有許多著名男中音歌唱家都演唱過這一經(jīng)典唱段。其中意大利里奧·努奇和中國的廖昌永演唱的版本堪稱經(jīng)典。努奇演唱的版本偏于表現(xiàn)人物快樂的情緒；而廖昌永則更偏于塑造一個自負傲慢的小人物。細致分析《快給大忙人讓路》不同演唱版本對劇中人物的不同塑造，仔細體會在不同的演唱技巧下，同一首歌曲主旋律塑造的不同音樂形象，給觀眾帶來的美學感受也各相迥異，這有利于我們更好地了解人物塑造在歌劇作品中的地位，進而思考對于藝術作品的演繹處理。

[關鍵詞]《快給大忙人讓路》；里奧·努奇；廖昌永；演唱版本；人物塑造

[中圖分類號]J6046[文獻標志碼]A[文章編號]1007-2233（2017）01-0079-02

《快給大忙人讓路》（Largo al factotum della citta）（亦名《我來了，你們大家都給我讓開》），費加羅的詠嘆調(diào)，這是《塞維利亞理發(fā)師》中最有名的詠嘆調(diào)之一，出現(xiàn)在歌劇的第一幕。因為費加羅這個人物在歌劇就是唱著這首詠嘆調(diào)出場的，所以這也算是費加羅的出場曲，帶有某種“標志性”的符號。作曲家刻畫的人物藝術形象，具有獨特魅力。

歌詞大意是：

我來了，大家快給大忙人讓路，我急著給別人理發(fā)去。我快樂而開心，運氣總是無敵，雖然我每天東奔西走，忙個不停，但贏得了大家的尊敬。

梳子和剃刀、剪子和發(fā)針都聽我的指揮，每個人都需要我，不管是老人還是小孩，先生還是太太，他們都會不停地叫我服務，到處都是叫“費加羅”的聲音。哦，別著急，請原諒，請你們一個一個排隊進行。我上上下下，前前后后為人們辦事情，哪兒都少不了我的身影。費加羅真是個好家伙，缺了我可真不行。

作曲家在詠嘆調(diào)的一開始就給出了Allegro vivace（活潑的快板）的速度記號，從這一點就已經(jīng)確立了本首詠嘆調(diào)是一首歡樂的快速作品的基本風格。因為在歌劇中費加羅是邊走邊唱，所以聲音有一個由遠及近的過程，漸進的力度記號p-cresc.-mf-f，與歌劇中費加羅由遠及近，最終出現(xiàn)在舞臺上，站在觀眾面前的場景高度吻合。

歌曲中，相同歌詞反復出現(xiàn)的地方也很多。如“啊，費加羅真是個好家伙，我真幸運（Ah，bravo，F(xiàn)igaro，a te fortuna）”這句簡單歌詞，一直持續(xù)了15個小節(jié)。在演唱這樣的段落的時候，要特別注意作曲家給出的力度記號和各類表情術語。以上例為例，出現(xiàn)了P-cresc.，P-cresc.的力度交替，作曲家通過這樣的手法避免了音樂的單調(diào)，使費加羅的“自我欣賞”表現(xiàn)得更加充分。歌曲中類似的例子還有很多，要仔細研究譜面的一切符號，揣摩作曲家的意思，才能更加立體地塑造人物。

值得注意的是，這首詠嘆調(diào)的速度很快，而語言的音節(jié)又特別密集，幾乎每一個音符都有一個語言音節(jié)與其相對，這要求演唱者有非常好的語言把握能力。因此，在演唱詠嘆調(diào)之前，知道每一個單詞的意思以及語音重音，并且能夠熟練朗誦歌詞，對唱好這首詠嘆調(diào)是非常重要而且不可或缺的。

體態(tài)表情：努版自信快樂，廖版自負傲慢

形象指能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態(tài)。聲樂表演中所塑造的藝術形象包含聲音形象、人物形象及歌詞形象。其中，人物形象是藝術形象刻畫的核心部分，以它為主觸及塑造歌曲的整體形象，是聲樂表演的重要手段之一?！犊旖o大忙人讓路》是一首非常幽默的詠嘆調(diào)，費加羅用極其夸張的表演向觀眾展示自己是多么不可缺少，這實際上包含著一定夸大的成分，從另一個角度更充分地說明了費加羅這個角色的快樂和詼諧，這一點可見于兩位演唱家在體態(tài)表情方面的不同表現(xiàn)。

努版：人物著裝，從發(fā)型、面容到服裝、道具都樸素自然，塑造人物時動作自由，表情豐富，儼然一個具有樂觀性格的社會底層青年，給人以快樂的感覺。開始演唱未見其人，先聞其聲，費加羅唱著愉快的旋律，幾乎是從幕后跳躍著出現(xiàn)在觀眾眼前，道具用的吉他是肩搭著的，滿臉洋溢著幸福的笑容，讓人們在輕松的氣氛中，開始聽他的演唱；演唱“清早起來天多么好，我要開始我的工作了”這一段時，懷抱吉他，自如地彈唱，充滿了吉卜賽人似的快樂；“我多么高興，多位高明”一句，原曲是自由延長的標記，努版給予自由舒展的即興發(fā)揮，沒有加重的感覺，右手輕輕一揮一帶而過，反而顯得灑脫；到了費加羅表達自己為大眾服務的地方，主人公走到街邊的石凳旁，一只腳踩在石凳上，腿上搭著道具，還在玩弄著他的寶貝兒吉他，甚至引人發(fā)笑，顯得有些滑稽；唱到“梳子和剃刀，發(fā)針和剪刀”時，雙手撐開自己的外套，里面兩側(cè)居然掛著費加羅工作用的所有家伙什兒；自己都露出滿足的笑容，還不忘告訴大家他工作多年總結(jié)的小經(jīng)驗，不時學貴族小姐高傲的神態(tài)，學王公大臣們大腹便便的體態(tài)，以及如何應對那些王公貴族們，之后再次表現(xiàn)出對自我的職業(yè)幸福感，在自我調(diào)侃的輕松氣氛中，游刃有余地即興翻轉(zhuǎn)高音a2，毫無唐突之感。之后用豐富的表情和夸張的動作演繹整部作品中最具表演性的一個段落。雙手在頭發(fā)上比畫，想象著人們給他梳洗；身體前傾，手在胸前比畫，想象人們給他捶背；夸張地模仿手被筆扎到，想象人們幫他寫信送信等；接著雙手在前面充當擴音器，模仿人們在呼喊“費加羅”，極大的舞臺調(diào)度，把人們的視線緊緊抓牢。從舞臺的一側(cè)，逃到另一側(cè)的石凳上，滑稽地模仿被人需要，但忙不過來結(jié)果慌張跑掉的情形；站在高高的石凳上又開始自我陶醉，可任憑他是萬能的費加羅也有忙不過來的時候，于是苦苦哀求人們慢點，一個一個來，跪坐在石凳上，十指緊扣，眉頭緊鎖；唱到人們在需要他時，耳畔的呼喊聲源源不絕，還在休止的空隙加入口哨似的喊叫，仿佛滿身精神勝利的阿Q，深陷無奈還自我嘲弄；到了全曲兩遍最快速的段落，第一遍靈活地訴說，第二遍用“l(fā)a”代替歌詞，更顯得無拘無束的性格；最后再次經(jīng)過最高音a2后，穩(wěn)穩(wěn)地落在主音上，最后還不忘給觀眾一個大大的紳士的鞠躬。努版對人物心情的直白，對周圍環(huán)境的描述渾然一體。仿佛看到邊訴說著、邊走路來回晃動的體態(tài)動作，節(jié)奏鮮明而深刻，塑造人物活脫的整體形象。

廖版：首先人物身著禮服，胸花、別針、繡花馬甲，肢體動作較之努版的要少，幅度也小，完全沒有每日流竄于市井的感覺，反而給人以一絲莊重的感覺。登場之后，身背道具吉他，手執(zhí)裝著理發(fā)用具的木箱子，大步跨到舞臺中央，運用大小六度音程和八度大跳音程的交替襯托了主人公開始了忙碌的一天，唱到“我來了，大家快給大忙人讓路，我費加羅真是個不錯的家伙”時，一只手拿著道具吉他，另一只手高舉過頭，一副高傲的面孔，將人物的性格刻畫得入木三分；“一位自在的理發(fā)師，我就是哇”一句，配合右手放在胸口，自詡我是雜役總管家，再過渡到食指微微前伸，觀眾的眼球全被吸引，再次強調(diào)自我的存在感；唱到表達自己為大家服務段落時，更為接近敘述性的談論“這是最好的生活，不會再找到更好的生活”，廖端坐在道具噴泉邊，既不含胸，也不駝背，仿佛貴族般敘說著自己的職業(yè)。自如擺弄剃刀和剪子，音樂休止處還恰當?shù)丶尤肓艘宦曤y以遮掩的笑聲，全然一副炫耀的姿態(tài)；接著講到他混跡在貴族階層和騎士階層，圓滑世故，應對自如，甚至眉毛上挑，故作姿態(tài)地學起了他的一些老顧客的動作，廖還將原曲中“piacere”原有的e2自由處理翻至a2，一方面挑戰(zhàn)了男中音的生理極限，同時更夸張地顯示出人物的得意之情；表演人們都需要他，耳邊充斥著“費加羅”的呼喊，自我訴說著所有人都喜歡他，隨著節(jié)奏跳動、速度漸快、力度漸強，表現(xiàn)自己忙碌的身影，接著在“Figaro”上打破持續(xù)的變化，甚至模仿出假聲以若干次的呼喊強調(diào)著自我存在感?？蛇@么多的事情即使是他也應接不暇，廖左右十指緊扣，乞求人們慢慢來，不要急。在整部作品的處理中，這是極富戲劇性對比的表現(xiàn)；進入唱段高潮，旋律極快，給出了“l(fā)eggero e billante”（輕快地、贊美）的表情術語。體態(tài)動作基本沒有，以一種炫技式的快速度演唱，經(jīng)過輝煌的g2音完美落在主音上，最后右手高舉過頭，以不可一世的姿態(tài)，結(jié)束了對自我的贊美。

基本相同的內(nèi)容以及幾乎相同的音區(qū)與長度，但是演唱起來卻很不一樣。這不僅僅是不同的作曲家所表現(xiàn)的劇中人物的內(nèi)心張力，情感豐富的心理反應，以及由于人物之間的心理差異而造成的個性沖突的不同；也不僅僅是音高與樂句長度問題。而是演唱者表達人物角色內(nèi)在的深度與為之所帶來的演唱技巧與表現(xiàn)人物性格的異同。所以，從這一點意義上講，音樂創(chuàng)作形式并不完全能夠讓人感受到歌曲的抒情性與戲劇性，這就要求演唱者異樣的表演，演繹每一部作品。

歌劇藝術的獨特魅力在于各具特色的人物形象的塑造。歌劇中人物形象的塑造是以人物為出發(fā)點，戲劇沖突作為推動，表演戲劇性充當欣賞基礎，并且用劇情展開為主要載體的戲劇化過程。對于作曲家塑造的，存在于歌劇藝術中性格迥異又個性鮮明的人物，優(yōu)秀演唱者對人物特質(zhì)的不同理解與演繹，是叩開歌劇藝術戶扉的金鑰匙。

[參 考 文 獻]

[1]李凌.歌唱藝術漫談[M].上海：上海文藝出版社， 1980：151

[2]楊進凱.男中音歌唱家里歐·努奇歌唱藝術研究[D].河南師范大學， 2013

（責任編輯：李璐）