王宗金

科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，世界上無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家都日益重視環(huán)境保護(hù)工作。我國(guó)政府高度重視，制定了相關(guān)的法律，法規(guī)并把環(huán)境保護(hù)教育列為一項(xiàng)基本國(guó)策。

一、物理與環(huán)保密不可分，加強(qiáng)環(huán)保教育是自身的需要

全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）中十分重視關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，體現(xiàn)在：

1、課程目標(biāo)中關(guān)于環(huán)保問(wèn)題提出的努力目標(biāo)如下：

（1）“初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”。（2）“初步認(rèn)識(shí)能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”。（3）“初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)”。

2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于環(huán)保問(wèn)題提出的標(biāo)準(zhǔn)如下：

物質(zhì)的形態(tài)和變化中提出

（1）“有評(píng)估某些物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境的積極和消極影響的意識(shí)。嘗試與同學(xué)交流對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用的意見(jiàn)”。并列舉了例2：討論塑料、化肥、清潔劑、滅蚊片和農(nóng)藥對(duì)人和環(huán)境的影響。（2）“嘗試對(duì)環(huán)境溫度問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解”。列舉了例5：嘗試對(duì)溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)等發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）“有節(jié)約用水的意識(shí)”。

新材料及其應(yīng)用中提出：

“有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)”。例舉了例3參觀生產(chǎn)某種材料（如建材、塑料等）的工廠，了解這些材料的生產(chǎn)過(guò)程和應(yīng)用情況，調(diào)查生產(chǎn)這些材料可能造成的環(huán)境污染，提出治理這些污染的設(shè)想。

運(yùn)動(dòng)和相互作用中提出：

“知道防治噪聲的途徑”列舉了例4舉例說(shuō)明建筑物中是如何防治噪聲的。

電和磁中提出：

“了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的影響”

同以往的《物理教學(xué)大綱》相比，《標(biāo)準(zhǔn)》把環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)提到了前所未有的高度。

二、環(huán)保教育是學(xué)生“從物理走向社會(huì)”的需要

我們的學(xué)生要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。當(dāng)今時(shí)代以物理為基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新材料、新產(chǎn)品已無(wú)處不在，人們享受高科技的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這些新材料、新技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響不容忽視那么我們的生活中都有哪些與物理方面有關(guān)的主要污染呢？它會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害？

1、電磁方面無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺(tái)（廣播、電視發(fā)射臺(tái)、雷達(dá)系統(tǒng)，移動(dòng)通信系統(tǒng)）還有人們常用的電視機(jī)、手機(jī)、電腦、微波爐、日光燈等都能帶來(lái)電磁污染，它常使人出現(xiàn)頭暈，記憶力減退，睡眠不好，乏力，頭疼，血壓升高或降低等癥狀，已直接威脅了人類(lèi)身體健康。

2、聲學(xué)方面。噪聲污染，它使人煩噪、耳鳴、頭痛、失眠、惡心、心悸、視物模糊、吞咽困難、肝胃功能失調(diào)嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人四肢麻木、胸部有壓迫感。

3、物質(zhì)及其形態(tài)方面。

（1）各種儀器、儀表上廢棄的舊電池，電腦、電視的熒光屏；亂堆亂放的廢舊物品，各類(lèi)垃圾，以及用來(lái)保溫、現(xiàn)已廢棄的塑料紙，塑料袋……這些都會(huì)造成固體廢物污染。（2）工礦、企業(yè)在生產(chǎn)和燃燒過(guò)程中的廢氣直接排放到大氣中；居民取暖、煮飯的各種爐灶、焚燒垃圾把煙塵直接排放在空氣中；各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛直接向空氣中排放廢氣……這些廢氣一般都是有毒、有害氣體。它們會(huì)產(chǎn)生廢氣污染對(duì)人類(lèi)的威脅也不可低估。（3）農(nóng)藥廠、造紙廠、化肥廠、制藥廠、化工廠、垃圾廢品處理廠……把大量有毒有害的廢水排向田間、地頭、河流、湖泊。水污染致使農(nóng)作物減產(chǎn)；人、畜飲水困難；魚(yú)類(lèi)大量死亡。（4）原子能造成的核污染更是可怕，不但可以毀滅人類(lèi)還可以威脅其它動(dòng)植物存亡。

4、光學(xué)方面?，F(xiàn)代歌舞廳是人們休閑的重要場(chǎng)所，而歌舞廳閃爍旋轉(zhuǎn)的彩燈、低能彩色激光、黑光燈；夜晚裝飾城市的探照燈、各種霓虹燈等會(huì)造成光污染。

以上問(wèn)題，讓人觸目驚心！生活啟示我們加強(qiáng)環(huán)保教育，是物理教學(xué)中義不容辭的責(zé)任，是迫在眉睫的任務(wù)。

三、日常物理教學(xué)中應(yīng)怎樣進(jìn)行環(huán)保教育

1、潛移默化培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

（1）在教室里上物理課尤其在學(xué)生面前，教師絕對(duì)不能污染環(huán)境，如：吸煙、吐痰。寫(xiě)完的粉筆頭不能隨手亂丟亂扔，要放在專(zhuān)門(mén)的盒子內(nèi)這樣可以潛移默化培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（2）無(wú)論是教師做物理演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要把儀器用品擺放整齊。尤其是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師一定要強(qiáng)調(diào)注意或禁忌事項(xiàng)。教師要以身作則給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。（3）老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行室外物理探究學(xué)習(xí)時(shí)如參觀、訪問(wèn)、搞調(diào)查研究，要嚴(yán)于律己注意愛(ài)護(hù)環(huán)境。要隨身帶一個(gè)塑料袋，可把自己喝過(guò)的礦泉水瓶、用過(guò)的食品袋、煙頭、果皮、廢紙統(tǒng)統(tǒng)裝入塑料袋，投放在設(shè)有垃圾桶內(nèi)。并要求所有學(xué)生都這樣作，這對(duì)學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境也能起到潛移默化的作用。

2、從身邊的小事做起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

（1）要求學(xué)生室內(nèi)、室外不亂扔、亂倒垃圾。并且條件允許時(shí)可按生活垃圾、建筑垃圾、把垃圾分裝、投放在不同的垃圾桶內(nèi)──防止產(chǎn)生固體污染。（2）教室內(nèi)要求學(xué)生做到：說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕，回家尤其在別人休息時(shí)不要把家里的音響設(shè)備的音量開(kāi)大。（3）鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展少用一次性的筆、筷子、塑料餐具，少用一個(gè)塑料袋活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生和家庭多用環(huán)保食品、環(huán)保材料、環(huán)保用品……，開(kāi)展收集廢舊電池統(tǒng)一交環(huán)保部門(mén)處理的活動(dòng)。開(kāi)展修舊利廢活動(dòng)如：用廢舊燈泡注水制作凸透鏡可當(dāng)放大鏡用；用廢舊易拉罐制作土電話(huà)、小孔成像裝置；用礦泉水瓶制作量筒；用塑料袋裝水演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)；用廢舊電池中拆下來(lái)的碳棒、廢舊塑料等做物質(zhì)的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)……這樣既減少了環(huán)境污染又強(qiáng)化了物理學(xué)習(xí)。（4）要求學(xué)生不進(jìn)歌舞廳，少看電視，少玩電腦游戲──防止光污染和電磁污染。（5）提醒學(xué)生過(guò)年過(guò)節(jié)不燃放或少燃放煙花爆竹、平時(shí)不點(diǎn)燃垃圾，在居民區(qū)不亂倒液化氣殘液，以防造成空氣污染。（6）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S了解污水主要處理方式。搞一些節(jié)水方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。參觀生產(chǎn)某種材料（如建材、塑料等）的工廠，了解這些材料的生產(chǎn)過(guò)程和應(yīng)用情況，調(diào)查生產(chǎn)這些材料可能造成的環(huán)境污染，提出治理這些污染的設(shè)想。（7）調(diào)查社區(qū)（或?qū)W校）中噪聲污染的情況和已采取的防治措施，提出進(jìn)一步防治噪聲的建議。參加每年的植樹(shù)造林活動(dòng)──既可凈化空氣又可吸收噪聲。