施全艷

【摘 要】 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)階段對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)能力和實(shí)踐能力提出了更高的要求。為了迎合快速發(fā)展的市場(chǎng)需求，就需要強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員的職業(yè)能力和實(shí)踐運(yùn)用能力。在本文章的論述中，筆者就對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性進(jìn)行論述，旨在為提升我國(guó)會(huì)計(jì)市場(chǎng)整體水平提供有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)職業(yè)能力 會(huì)計(jì)實(shí)踐能力 培養(yǎng) 重要性

1 會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)各項(xiàng)能力的要求不斷地提升，在現(xiàn)代會(huì)計(jì)市場(chǎng)中，大量會(huì)計(jì)人員在通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試之后就迅速的涌入到會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)之中，然而其在會(huì)計(jì)的了解和認(rèn)知還僅僅局限在考試教材的階段，對(duì)于會(huì)計(jì)的各項(xiàng)能力培養(yǎng)上還相對(duì)較弱。在現(xiàn)代企業(yè)中隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，其財(cái)務(wù)工作的任務(wù)也在不斷的增長(zhǎng)，當(dāng)財(cái)務(wù)工作和會(huì)計(jì)人員能力不能協(xié)調(diào)和同步發(fā)展的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生十分不利的影響。對(duì)于會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的現(xiàn)狀而言，正如上文中所說(shuō)的大量會(huì)計(jì)人員的涌入使得企業(yè)在選擇會(huì)計(jì)的時(shí)候也十分的細(xì)致，對(duì)于企業(yè)而言，資金是企業(yè)發(fā)展的血液，只有資金能夠流動(dòng)并且不出現(xiàn)問(wèn)題企業(yè)才能夠保障其良好的運(yùn)轉(zhuǎn)。所以會(huì)計(jì)人員在企業(yè)中是十分重要的。

2 會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)

2.1 會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀

就目前而言在會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)上還處在純理論教學(xué)的階段，在職業(yè)能力的塑造上，主要包括了對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技術(shù)、職業(yè)道德這三個(gè)方面的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國(guó)在會(huì)計(jì)職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)上通過(guò)理論教學(xué)已經(jīng)取得了較好的成績(jī)，然而在職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德的培養(yǎng)上比較缺乏，會(huì)計(jì)人員在參加完會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試之后幾乎很少有主動(dòng)和被動(dòng)參與會(huì)計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)課程。

就目前而言，在會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)上在學(xué)校階段的發(fā)展相對(duì)較好，然而在社會(huì)就業(yè)之后就這方面的培養(yǎng)就相對(duì)的比較匱乏，尤其是職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)這兩個(gè)方面。

2.2 職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性

對(duì)于企業(yè)而言，會(huì)計(jì)人員是否能夠客觀公正進(jìn)行會(huì)計(jì)活動(dòng)決定著企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況的好與壞，當(dāng)會(huì)計(jì)人員不能主動(dòng)的進(jìn)行會(huì)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的財(cái)務(wù)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題，例如資金鏈斷裂，項(xiàng)目開(kāi)展費(fèi)用支持不足，企業(yè)貪污腐敗問(wèn)題嚴(yán)重，企業(yè)利潤(rùn)得不到良好的反饋，會(huì)計(jì)報(bào)表不能真實(shí)記錄會(huì)計(jì)信息，財(cái)務(wù)報(bào)表決策者不能有效的進(jìn)行科學(xué)的決策等等。當(dāng)會(huì)計(jì)人員具備良好的職業(yè)道德的時(shí)候就能夠保障會(huì)計(jì)人員客觀公正的進(jìn)行會(huì)計(jì)信息的處理和記錄，保障最終的反饋結(jié)果真實(shí)有效。會(huì)計(jì)人員職業(yè)意識(shí)得到良好建立的時(shí)候能夠讓會(huì)計(jì)人員在開(kāi)展相關(guān)會(huì)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候主動(dòng)的運(yùn)用會(huì)計(jì)方式和會(huì)計(jì)思維進(jìn)行對(duì)問(wèn)題的思考和處理，從而保障企業(yè)的決策和項(xiàng)目實(shí)施能夠科學(xué)合理，保障企業(yè)的資金不被濫用，降低壞賬的發(fā)生率等等。

2.3 職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)建議

對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德而言，首先企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)，要讓會(huì)計(jì)人員能夠按時(shí)的進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培訓(xùn)。不僅如此，企業(yè)還需要建立起嚴(yán)格的監(jiān)督管理機(jī)制從而保障會(huì)計(jì)人員的工作能夠得到良好的監(jiān)控。在企業(yè)的制度上，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重，一崗一員的制度規(guī)范，保障企業(yè)會(huì)計(jì)的各項(xiàng)工作能夠職責(zé)分明，再出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候能夠在最快的時(shí)間內(nèi)找出問(wèn)題的所在并將其進(jìn)行解決。除了這個(gè)方面一起我們還需要對(duì)會(huì)計(jì)人員的從業(yè)資格進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，在啟用會(huì)計(jì)人員的時(shí)候需要相應(yīng)的對(duì)其進(jìn)行職業(yè)道德的測(cè)試，通過(guò)測(cè)試觀察其是否能夠勝任公司的工作，并了解其個(gè)人素質(zhì)是否良好，從而保障企業(yè)會(huì)計(jì)工作能夠良好的開(kāi)展。

對(duì)于職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)上需要從會(huì)計(jì)人員的自身入手，要通過(guò)積極的培訓(xùn)和講座讓會(huì)計(jì)人員料及職業(yè)意識(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)工作開(kāi)展的重要性。在具體進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)工作時(shí)，可以開(kāi)展相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)讓會(huì)計(jì)人員運(yùn)用其職業(yè)意識(shí)對(duì)公司所下達(dá)的模擬工作進(jìn)行處理，然后進(jìn)行優(yōu)秀職業(yè)意識(shí)員工的評(píng)選，通過(guò)這種方式能夠鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人員在日常的工作中主動(dòng)地鍛煉自己的會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)。除此之外還應(yīng)當(dāng)建立起相應(yīng)的考核機(jī)制，通過(guò)考核來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)進(jìn)行考量，便于企業(yè)管理層掌握會(huì)計(jì)人員的心理動(dòng)向和能力走勢(shì)，有助于企業(yè)人力資源調(diào)動(dòng)和管理。

3 會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

3.1 會(huì)計(jì)實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要針對(duì)會(huì)計(jì)人員的在校學(xué)習(xí)階段，在社會(huì)中會(huì)計(jì)人員因?yàn)榻?jīng)常參與到會(huì)計(jì)操作中因此其實(shí)踐能力發(fā)展較好，下面筆者就對(duì)各大高校的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行介紹。

對(duì)于現(xiàn)階段各大高校在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)而言，由于缺乏良好的統(tǒng)一性的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，各大各大高校都是以自己學(xué)校的教師教學(xué)水平參照教育部下達(dá)文件來(lái)進(jìn)行教學(xué)課程的設(shè)置，筆者調(diào)查研究發(fā)展，現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容對(duì)于理論知識(shí)方面的偏重較大，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的偏重較低，出現(xiàn)這種情況的原因有以下幾點(diǎn)，首先是學(xué)院的教師對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的重要性的認(rèn)知程度較低，其次是雖然學(xué)院知道實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生發(fā)展而言，十分重要但是缺乏有效和合理的實(shí)踐活動(dòng)，從而導(dǎo)致實(shí)踐課程難以開(kāi)展。

重理論輕實(shí)踐是現(xiàn)階段眾多職業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校中存在的一個(gè)重要問(wèn)題，對(duì)于各大高校而言，單純的理論教學(xué)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣降低，而且只開(kāi)展理論教學(xué)難以將學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，不利于各大高校的學(xué)生們進(jìn)行全面的發(fā)展。隨著我國(guó)教育部提出素質(zhì)教育以后，在現(xiàn)代科技的推動(dòng)下多媒體教學(xué)作為新型的教學(xué)模式本應(yīng)被廣泛的使用，然而很多學(xué)校依舊維持著單一記得教學(xué)模式，從而與會(huì)計(jì)教學(xué)的隊(duì)伍脫軌，導(dǎo)致了學(xué)生們難以得到較好的提升。

因?yàn)楦鞔蟾咝Ｔ陂_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候缺乏良好的課程設(shè)計(jì)，從而導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于企業(yè)的一些常規(guī)操作的學(xué)習(xí)能力較低。實(shí)訓(xùn)的作用的不到體現(xiàn)，導(dǎo)致了學(xué)生們難以快速的融入到實(shí)操工作中去。雖然現(xiàn)階段學(xué)校都會(huì)與各大企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，讓學(xué)生們能夠有機(jī)會(huì)到企業(yè)中進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，然而學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)訓(xùn)的主體還是對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)動(dòng)手操作方面的較少。

對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)而言，現(xiàn)階段很多各大高校的教師們都是剛剛從學(xué)校走出來(lái)的年輕教師，由于應(yīng)試教育的影響這部分老師的學(xué)習(xí)也主要局限在理論教學(xué)上，教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度就較低那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也得不到良好的提升。

3.2 學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的方法

對(duì)于現(xiàn)階段會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題而言，首先各大高校要了解清楚我國(guó)的現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，通過(guò)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行研究，從而得出現(xiàn)階段會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的主要方向。并通過(guò)明確會(huì)計(jì)人才的培訓(xùn)目標(biāo)從而實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)能力的提升。

對(duì)于學(xué)生而言，端正會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是十分重要的，學(xué)生們要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐操作對(duì)于其今后的學(xué)習(xí)和生活的重要性，其次對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，要充分的了解社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求點(diǎn)和技術(shù)要求水平。在學(xué)院方面而言，學(xué)院要對(duì)學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行改革，要擺脫傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。要通過(guò)將實(shí)踐學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，從而推動(dòng)學(xué)生們的能力發(fā)展。

就目前而言，在各大高校中開(kāi)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力的課程已經(jīng)成為了推動(dòng)現(xiàn)在學(xué)生們實(shí)踐能力發(fā)展的首要辦法，在現(xiàn)如今各大高校為了提高會(huì)計(jì)人員的實(shí)踐能力積極的開(kāi)展相應(yīng)的辦法來(lái)提高學(xué)生們的時(shí)間技能，現(xiàn)如今高科技的不斷發(fā)展，使得學(xué)校的教學(xué)設(shè)備得到了提升，因此學(xué)校可以通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備來(lái)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式束縛，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)課件和教學(xué)軟件讓學(xué)生們能夠在學(xué)校中進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的提升，保障學(xué)生們?cè)谔と肷鐣?huì)之后能夠快速的適應(yīng)企業(yè)的工作需求。

總 結(jié)

對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)能力和會(huì)計(jì)實(shí)踐能力而言，筆者在本文中分別從企業(yè)方面和學(xué)校方面這兩個(gè)角度進(jìn)行了培養(yǎng)方法的概述，在本文章的論述中，我們不難發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)能力和實(shí)踐能力對(duì)會(huì)計(jì)人員的發(fā)展有著十分重要的作用，為了提高會(huì)計(jì)人員的能力就需要在企業(yè)和學(xué)校中重視這兩方面的培養(yǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求也快速的提升，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)主動(dòng)的提高自己的各方面能力，讓自己的能力始終能夠滿足企業(yè)的發(fā)展速度。

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