學(xué)霸輟學(xué)自封閉，

引得家庭無(wú)寧日

高三上學(xué)期期末考試前，同學(xué)們都鉚足了勁復(fù)習(xí)功課，小杰（化名）卻收拾書(shū)包回家了。

那天是周六，該大休了。晚上回到家里，小杰一聲不吭地回到自己房間，把書(shū)包一扔，倒頭便睡。這一覺(jué)睡到了次日中午，王女士（小杰媽媽）喊他吃飯，他說(shuō)不想吃。下午，王女士催小杰去上學(xué)，他厭煩地對(duì)媽媽吼道：“別催了，我不上學(xué)了?！蓖跖恳宦?tīng)立刻火冒三丈，正要加大火力訓(xùn)斥小杰并催促他立即返校，誰(shuí)知小杰冷漠地看她一眼，隨后“砰”的一聲，狠狠地關(guān)上了臥室門(mén)。任憑王女士如何敲門(mén)，小杰都不作任何回應(yīng)。

王女士感覺(jué)事出蹊蹺。兒子平時(shí)學(xué)習(xí)很好，每次考試成績(jī)都穩(wěn)居年級(jí)前3名，全市聯(lián)考成績(jī)也在前10名。她和老公早就期盼著兒子今年高考能夠考取清華、北大這樣的名校。如今眼看到了焦麥炸豆的關(guān)鍵時(shí)期，兒子卻要撂挑子，到底出了什么事呢？

王女士趕快給老公打電話商討辦法，同時(shí)，她又聯(lián)系了小杰的班主任。班主任說(shuō)：“上周放學(xué)時(shí)，小杰請(qǐng)假說(shuō)家里有點(diǎn)事，下周不來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)往深處想就同意了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，小杰這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)是不太好，上課總是跑神兒，愛(ài)發(fā)呆，也不怎么和同學(xué)交流。上次模擬考試成績(jī)下滑到班級(jí)第17名、年級(jí)第132名，是不是成績(jī)明顯下降讓他難以承受？或者是過(guò)早地出現(xiàn)了考前焦慮？”

王女士聽(tīng)到兒子的成績(jī)下滑如此厲害，心里“騰”地一下，升騰起對(duì)兒子埋怨的小火苗。但是兒子不開(kāi)門(mén)，她有火也無(wú)處發(fā)。

林先生（小杰爸爸）回來(lái)之后，王女士把兒子的情況大致敘述了一遍。林先生二話不說(shuō)，跑到兒子房間門(mén)口用力敲門(mén)，并大聲說(shuō)：“小杰，快開(kāi)門(mén)，不開(kāi)我就要踹了！”屋里仍舊沒(méi)有動(dòng)靜。林先生又提高聲音說(shuō)：“我數(shù)十個(gè)數(shù)，再不開(kāi)我就真踹了！”林先生開(kāi)始數(shù)數(shù)，夫妻倆一眼不眨地盯著門(mén)，心里七上八下。就在最后一刻，房間門(mén)突然打開(kāi)了，小杰睡眼惺忪地看著父母說(shuō)：“你們能不能消停一會(huì)兒？我睡覺(jué)都睡不安生！”這句話可把林先生惹惱了，他上去就是一個(gè)耳光，惡狠狠地對(duì)小杰說(shuō)：“還睡！沒(méi)看見(jiàn)人家都去上學(xué)了嗎？”小杰捂著臉退到床邊，冷冷地說(shuō)：“今天你就是打死我，我也不去上學(xué)了，大學(xué)我也不考了！”說(shuō)完，他用被子蒙住頭，任憑父母如何打罵、勸說(shuō)，再也不說(shuō)一句話。

夫妻倆徹底傻了眼。

家長(zhǎng)欲望無(wú)止境，

孩子人生難自控

隨后幾天，小杰每天吃了睡、睡了吃，除了出來(lái)吃飯、上衛(wèi)生間，連臥室門(mén)都很少出。林先生和王女士實(shí)在沒(méi)有辦法了，只好求助于心理咨詢師。

王女士找到我時(shí)，小杰已經(jīng)半個(gè)月沒(méi)去學(xué)校了。

我先對(duì)他們的家庭狀況進(jìn)行了了解。林先生在一家大型私企銷售部做區(qū)域經(jīng)理，經(jīng)常出差，是家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱。王女士原來(lái)在一家企業(yè)工作，企業(yè)破產(chǎn)后，就一直在家照顧上學(xué)的兒子。

小杰是家里的獨(dú)苗，到他這一輩，林家已是四代單傳。林家原是名門(mén)望族，林先生的祖父是擁地百頃的地主，父親也曾經(jīng)受過(guò)高等教育，到林先生這一代，家道中落，加之父母都疾病纏身，他過(guò)早地失去了讀書(shū)求學(xué)的機(jī)會(huì)。但高中畢業(yè)后，林先生憑著刻苦鉆研自考了大專和本科文憑，事業(yè)也蒸蒸日上。他希望兒子能夠重振家族，因此從小就給兒子灌輸考名校、做名人、出人頭地的理念，對(duì)兒子管理非常嚴(yán)格。

小杰很聰明，小學(xué)時(shí)不打架也不惹事，就是不好好學(xué)習(xí)，做作業(yè)磨蹭，上課不注意聽(tīng)講，考試成績(jī)總是在中游徘徊。林先生急得沒(méi)辦法，有時(shí)管不住自己的情緒就會(huì)打小杰。小杰上初中后，王女士失業(yè)在家，開(kāi)始全身心投入到兒子的教育之中。林先生找了一對(duì)一的老師給小杰補(bǔ)課，王女士每天陪伴督促，小杰的成績(jī)終于提升到了班級(jí)前10名，這讓林先生欣喜不已。小杰以優(yōu)異的成績(jī)考上市重點(diǎn)高中之后，林先生更是信心百倍，認(rèn)定兒子就是上北大、清華的料兒。

頗費(fèi)一番周折，我和小杰建立了互相信任的關(guān)系。我讓他描述自己對(duì)家庭的感受。他說(shuō)：“我感覺(jué)在家很壓抑，我和父母之間沒(méi)法交流，除了談學(xué)習(xí)好像找不到其他的話題。我就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，父母就像是維護(hù)機(jī)器高效動(dòng)轉(zhuǎn)的工人，只要我想停下來(lái)歇一會(huì)兒，他們就開(kāi)始焦慮、生氣。我們家沒(méi)有尊重、平等、溝通，氣氛沉悶，一點(diǎn)也不好玩?！闭f(shuō)完，小杰長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，似乎還有很多壓力無(wú)法言說(shuō)。

我又問(wèn)他：“你父母的關(guān)系好嗎？”小杰不冷不熱地說(shuō)：“一般吧，我爸像家里的功臣，回來(lái)總是對(duì)我和我媽提這樣那樣的要求，稍不如意就發(fā)火。想著他可能是在外面跑業(yè)務(wù)壓力太大了，我和我媽都忍著。我媽是那種柔弱無(wú)力的人，有點(diǎn)討好我爸。他們之間沒(méi)有親密感，也很無(wú)趣，談的話題還是我的學(xué)習(xí)。煩死了！”

我接著問(wèn)：“你和媽媽關(guān)系咋樣？”小杰再次嘆了一口氣說(shuō)：“我媽吧，最煩人的是沒(méi)主見(jiàn)、情緒化和愛(ài)嘮叨。只要她在我爸那里受了氣，必然會(huì)把負(fù)面情緒轉(zhuǎn)嫁給我。我的表現(xiàn)就是我爸情緒的晴雨表，只要我表現(xiàn)不好，我爸就會(huì)沖她發(fā)火，然后她再對(duì)我哭訴、給我施壓。媽媽對(duì)我監(jiān)控太嚴(yán)，讓我根本沒(méi)有自由。從小到大，我很少參加同學(xué)的聚會(huì)和游玩，沒(méi)有上過(guò)游戲廳、網(wǎng)吧、歌廳，每天晚上9：30之前必須到家。媽媽的過(guò)度保護(hù)，讓我感覺(jué)自己很無(wú)能，與班上其他同學(xué)相比，我的生活經(jīng)驗(yàn)少得可憐?？扇绻也话凑諎寢屨f(shuō)的辦，她就會(huì)用不吃飯、打自己耳光等自我攻擊的方式，逼迫我屈服。我真的是受夠了！”小杰說(shuō)完，雙手抱著頭，很委屈的樣子。

接下來(lái)，我?guī)托〗苁崂砹怂蝗ド蠈W(xué)的原因：其一，爸爸對(duì)他期望太高，他感覺(jué)自己無(wú)論如何努力都得不到爸爸的認(rèn)可。當(dāng)他是中等生時(shí)，爸爸動(dòng)輒打罵教訓(xùn)；當(dāng)他上初中學(xué)習(xí)進(jìn)步后，爸爸又層層加碼。他考了15名，爸爸說(shuō)：“進(jìn)了前10名才能得到老師的關(guān)注。”他考了前10名，爸爸又說(shuō)：“考進(jìn)前3名才是本事呢！”等考進(jìn)前3名，爸爸又說(shuō)：“第1名才值得驕傲！”等他終于考了全班第一，爸爸又希望他考全年級(jí)第一、全市第一。總之，他感覺(jué)家長(zhǎng)的欲望就像個(gè)無(wú)底洞，他累死也達(dá)不到目標(biāo)、得不到認(rèn)可。其二，父母灌輸給他的理念是：只有考取名校、做人上人，生命才有價(jià)值。父母會(huì)經(jīng)常在他面前貶低那些考取一般學(xué)校的學(xué)生，以輕蔑的口吻評(píng)價(jià)他們。因此他成績(jī)明顯下滑，感覺(jué)考北大、清華的希望渺茫時(shí)，他忽然間就覺(jué)得生命沒(méi)什么意思。其三，他潛意識(shí)里想以自己的學(xué)習(xí)改善家庭關(guān)系。爸爸媽媽原來(lái)經(jīng)常相互指責(zé)、爭(zhēng)吵，現(xiàn)在團(tuán)結(jié)一致幫兒子走出困境，關(guān)系親密了一些。其四，他從高二暗戀一個(gè)女孩，但是那個(gè)女孩卻喜歡鄰班的張楊（化名）。因?yàn)閺垪畈粌H學(xué)習(xí)好，而且多才多藝、風(fēng)趣幽默。有一次，他碰到那個(gè)心儀的女孩，想跟她說(shuō)句話，那個(gè)女孩卻冷淡地避開(kāi)他走遠(yuǎn)了。他感覺(jué)受到了極大的打擊，內(nèi)心滋生出自卑感、無(wú)價(jià)值感、空虛感。其五，近期因?yàn)榭荚嚦煽?jī)下滑，他內(nèi)心焦躁不安，注意力無(wú)法集中，不想吃飯，總是做噩夢(mèng)，學(xué)習(xí)效果越來(lái)越差。他害怕下次考試成績(jī)?cè)俅蜗陆担桓颐鎸?duì)父母失望的眼神，于是便選擇了逃避。

父母心態(tài)重調(diào)整，

伴兒成長(zhǎng)平常心

針對(duì)小杰“棄考”的原因和這個(gè)家庭的特點(diǎn)，我沒(méi)有把心理咨詢的關(guān)注點(diǎn)放在消除小杰不去上學(xué)的行為癥狀上，而是從調(diào)整家庭關(guān)系和互動(dòng)模式入手，制訂了一套治療方案。

首先，我讓林先生降低對(duì)小杰的期待值。我?guī)土窒壬崂砹怂脑彝デ闆r，讓他明白：執(zhí)意讓小杰考名校，不是小杰的意愿，而是他自己的意愿，是他強(qiáng)行讓兒子替他完成心愿。這會(huì)給小杰造成很大的心理壓力，并使他的生命動(dòng)力嚴(yán)重受限。如果小杰徹底棄考，不僅與名校無(wú)緣，連受普通高等教育的機(jī)會(huì)也將失去；如果小杰的心理問(wèn)題得不到解決，長(zhǎng)期自我封閉，很可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的心理疾病，到時(shí)候后悔就晚了。林先生思前想后，決定降低對(duì)兒子的期待值。畢竟，和兒子的正常生活相比，上什么大學(xué)真是次要的。

其次，引導(dǎo)他們改變家庭的互動(dòng)模式。我讓小杰和媽媽分別以畫(huà)植物的方式進(jìn)行家庭關(guān)系投射測(cè)試。小杰和爸爸的關(guān)系：爸爸是大樹(shù)、自己是小樹(shù)；與媽媽的關(guān)系：自己是一棵小樹(shù)，媽媽是纏在小樹(shù)身上的藤；王女士與老公的關(guān)系：老公是大樹(shù)，自己是小樹(shù)，而且兩棵樹(shù)離得比較遠(yuǎn)，自己離兒子較近。我讓王女士覺(jué)察與丈夫和兒子的關(guān)系，引導(dǎo)她今后把更多精力放在經(jīng)營(yíng)夫妻關(guān)系上，對(duì)兒子放手、信任，多給兒子自由成長(zhǎng)的空間。同時(shí)也引導(dǎo)林先生多關(guān)心妻子，不要讓妻子有太多的孤獨(dú)感、無(wú)助感和負(fù)面情緒，這樣兒子就不會(huì)受到她的影響。讓他明白：爸爸送給孩子最好的禮物是愛(ài)自己的妻子。

最后，教他們讓家庭氛圍活躍起來(lái)，讓兒子感受到愛(ài)的滋養(yǎng)，重新認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，增強(qiáng)生活的信心。我給林先生布置了家庭作業(yè)：組織一次有趣的家庭會(huì)，家庭成員之間可以暢所欲言，促進(jìn)平等溝通；同時(shí)讓林先生夫妻多給小杰自由選擇的機(jī)會(huì)，多給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我?guī)托〗苤匦陆庾x了生命的意義和價(jià)值，讓他明白，每個(gè)人都擁有獨(dú)特的生命，活出自己的人生就是有價(jià)值的。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，當(dāng)父母改變了，家庭氛圍改變了，小杰內(nèi)心的堅(jiān)冰也就慢慢地消融了，心結(jié)也漸漸打開(kāi)了。當(dāng)他感受到親情的溫暖、重新定位了生命的意義、重新找到生活的動(dòng)力，他便自覺(jué)地收拾書(shū)包去上學(xué)了。

【編輯：潘金瑞】