郭佳欣

今天一上課，老師就說要和我們玩“硬幣跳高”的游戲。老師一說完，我就很疑惑：硬幣怎么能跳高啊？它又不是人！

就在同學們議論紛紛時，老師拿出一枚一角硬幣，還在桌子上整整齊齊地擺放了一排粉筆，并把硬幣放在這些粉筆的正前面——“陣形”擺好了。

“老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？”所以，老師一說“誰要來試試”，我也沒多想，就立刻自告奮勇地舉起手，大聲說：“我來！我來！”

等自己一上講臺，望著桌上的硬幣，我才后悔自己有些太沖動了：“要是吹不起來，那多沒面子！”同學們越圍越多，我的壓力也越來越大。

“把硬幣吹起來，越過粉筆……硬幣就‘跳高成功了！”聽到老師的引導，我深吸一口氣，鼓起腮幫子。正想吹時，我突然想起了一件搞笑的事情，居然沒忍住，“撲哧”一聲笑了出來，逗得全班同學哈哈大笑。

好不容易大家停止了哄笑，等自己慢慢平靜后，我用力吸氣，開始對著硬幣大口吹氣。本以為只要一口氣就能把硬幣吹起來，卻沒想到不但硬幣沒吹起來，反而把粉筆給吹得滾下了桌子——又引來臺下一陣哄笑。

粉筆太輕容易被吹走，老師讓我換幾支鋼筆試試。可不管我怎么吹，這硬幣就是紋絲不動?？赡苁且驗槲业牧獠粔?，吹的時候離硬幣又太遠，所以我把距離縮短了點兒，深深吸了一口氣，眼睛死死地盯著那枚硬幣，憋了一會兒之后，我猛地一吹……

硬幣終于被吹了起來，我像是看到了希望，繼續(xù)加大“風力”，想一鼓作氣讓它跳過去?？粗稽c一點躍起，同學們也個個睜大眼睛。雖然硬幣跳起來有3厘米高，可就在它要接近第一支剛筆時，卻落了下來。緊接著的第三次嘗試，我同樣也沒能成功，最后不得不帶著遺憾，低著頭回到座位。

第二個上來的是肖啟立同學。鑒于之前的規(guī)則有點難，所以老師換了一個規(guī)則——只要吹起來了，就算成功，但將一角硬幣換成了五角硬幣。肖啟立準備了一番后，深吸一口氣，對著硬幣用力一吹，硬幣便“跳”了起來，大概有4厘米那么高，來了個小小的翻身，接著是一陣歡呼……

硬幣為什么能“跳高”呢？是因為硬幣與桌面有一定間隙，上下都有空氣。沒吹氣時，硬幣處于平衡狀態(tài)。當沿著硬幣上方與桌面平行吹氣時，硬幣上方氣體流速大于下方，氣體流速越快，壓強越小，因此上方壓強小于下方。

生活中，飛機之所以能夠起飛，運用的也是這一原理。飛機在空中前進時，機翼上方氣流速度較大，氣流對機翼的壓強??；而下方氣流速度較小，它對機翼的壓強大，這樣在機翼的上下表面存在壓力差，就產(chǎn)生了向上的升力。