陳希斌

摘 要：建立良好的師生關(guān)系是班主任工作的重點(diǎn)之一。所以，班主任要不斷正面引導(dǎo)學(xué)生，積極樹(shù)立正確的現(xiàn)代教學(xué)觀念，要尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生和理解學(xué)生，不要疏遠(yuǎn)學(xué)生，要積極、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感上的交流和溝通，并不斷完善和提高自己的人格魅力，以此提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；建立；師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）04-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.120

班主任與學(xué)生的關(guān)系一直都備受關(guān)注，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生不是簡(jiǎn)單的師生關(guān)系，在很多時(shí)候更像是父母、朋友關(guān)系。在實(shí)際教育中，班主任除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)注學(xué)生的心理與生活，避免和預(yù)防學(xué)生不良行為的發(fā)生。同時(shí)，班主任也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與家長(zhǎng)、與其他科任教師溝通交流的重要媒介，是協(xié)調(diào)學(xué)生、家長(zhǎng)及其他科任教師和諧關(guān)系的關(guān)鍵。所以，建立班主任與學(xué)生的良好師生關(guān)系是必要和重要的。下面，筆者基于對(duì)班主任職位與責(zé)任的了解，詳細(xì)分析和提出了班主任工作中如何建立良好師生關(guān)系的有效措施。

一、樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育理念

學(xué)生是社會(huì)中的一種極其復(fù)雜的群體，他們是發(fā)展中的人，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)和傳播正能量，所以對(duì)教師要求越來(lái)越高了。這是因?yàn)閷W(xué)生接觸最多的人就是教師，所以在教學(xué)中教師就是領(lǐng)頭人，教師要以身作則為學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。俗話說(shuō)的“一日為師終身為父”，也更加說(shuō)明了教師的重要性。教師的帶頭作用體現(xiàn)在多個(gè)方面，比如班主任禁止學(xué)生做的，班主任就要以身作則。比如班主任經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要按時(shí)上課，不能遲到，班主任就應(yīng)該提前到教室等著學(xué)生，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生就再也不會(huì)遲到了。可以說(shuō)，班主任在一定程度上比家長(zhǎng)要重要。因?yàn)樵谝惶斓臅r(shí)間中，與學(xué)生接觸最多的就是班主任，班主任的一舉一動(dòng)都有可能給學(xué)生的一生產(chǎn)生影響。

二、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生和理解學(xué)生

班主任也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有時(shí)候自己發(fā)現(xiàn)就及時(shí)改正了，但也有時(shí)候是被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的。這就可能有兩種對(duì)待情況：第一種就是班主任嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，并極力找理由掩飾自己的錯(cuò)誤，從而保證自己的完美形象。但若是這樣，班主任的行為很容易對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，久而久之，使得學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)封閉起來(lái)。第二種就正好相反，班主任在聽(tīng)到學(xué)生的指證后對(duì)學(xué)生表示感謝并保證一定改正，以后絕對(duì)不會(huì)再犯，再要求他做一個(gè)監(jiān)督人。若是學(xué)生說(shuō)的錯(cuò)誤只是因?yàn)樽陨淼睦斫獠坏剿斐傻脑?，班主任就委婉地向他們解釋清楚。這兩種不同的解決方式會(huì)帶給學(xué)生不同的影響。如果讓學(xué)生以及家長(zhǎng)選擇班主任的話，無(wú)疑為第二種是所有人心中的模范班主任。

三、積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行交往和溝通

與學(xué)生溝通，班主任最重要的就是要清楚地知道每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心想法。雖然做到這一點(diǎn)非常難，但是班主任作為對(duì)學(xué)生影響最大的人，做到這一點(diǎn)是必需的。那么，應(yīng)該怎樣做呢？難道要等學(xué)生遇到困難時(shí)找到班主任再說(shuō)嗎？這樣肯定是不行的。正常來(lái)說(shuō)，一個(gè)人在面對(duì)什么人時(shí)會(huì)放松警惕跟這個(gè)人說(shuō)說(shuō)心里話呢？沒(méi)錯(cuò)就是知心朋友。班主任與學(xué)生間也要如此，只有做彼此的好朋友才能讓學(xué)生好好地說(shuō)出自己的心里話。要想做到這點(diǎn)，就需要班主任去主動(dòng)找學(xué)生溝通交流。這是因?yàn)橛行W(xué)生本身就比較內(nèi)向，不容易相信人。交往和溝通是每個(gè)人都必須要學(xué)會(huì)的，人都是要學(xué)會(huì)發(fā)泄和哭訴的，所以說(shuō)任何人都需要有朋友。因此，班主任一定要積極主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，以使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、不斷完善和提高自己的人格魅力

社會(huì)的學(xué)習(xí)是終身的，這就要求人們一邊學(xué)習(xí)一邊工作，做到活到老學(xué)到老。因此，為了面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，同樣也為了學(xué)生的未來(lái)，教師要更加努力。時(shí)代在不斷被更新，對(duì)人的要求也在不斷的上升，若是一直抱有保守的心態(tài)，遲早有一天會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。教育的發(fā)展也隨著時(shí)代的進(jìn)步在不斷地向前，面對(duì)充滿未知的未來(lái)，就要求教師要有一種“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”的危機(jī)感，從而加強(qiáng)自身的能力，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的人才。大浪淘盡英雄，人才只有在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)顯示出自身的價(jià)值。而當(dāng)今的社會(huì)就是這樣，比別人差就注定了要被比下去。所以說(shuō)，要是不多學(xué)一點(diǎn)東西就無(wú)法順應(yīng)時(shí)代的潮流。這不僅要求教師要有不斷學(xué)習(xí)的能力，更重的是在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生該如何做到終身學(xué)習(xí)的能力，要讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而掌握到自主學(xué)習(xí)的方式方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的想法。所以，這就要求班主任不斷提升個(gè)人魅力，提升自己的自身實(shí)力，做好帶頭作用。

五、結(jié)語(yǔ)

歷來(lái)教學(xué)過(guò)程中，班主任與學(xué)生的關(guān)系都比較復(fù)雜。班主任不但擔(dān)任教師一職，還是學(xué)生在學(xué)校的生活引導(dǎo)者。因此，班主任在實(shí)際教學(xué)中要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的日常生活，在必要的情況下，還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活上、心理上的干預(yù)和輔導(dǎo)。這說(shuō)明班主任是協(xié)調(diào)學(xué)生與其他科任教師關(guān)系的核心主體，對(duì)學(xué)生健康與健康成長(zhǎng)起著決定性作用。因此，所有班主任都要積極樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育理念，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生和理解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感上的交流與溝通，并不斷提高和完善的自己的人格魅力，以使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

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