胡俊文

茄子老師：嘀嘀，歡迎大家搭乘微作文旅行車(chē)……哎？胡小導(dǎo)，你閉著眼睛是在做夢(mèng)嗎？

胡蘿卜導(dǎo)游：你還真是說(shuō)對(duì)了，我剛才呀，確實(shí)做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂，在花叢中四處采蜜，正準(zhǔn)備回到我的心情小屋釀蜜呢，可惜被你打斷了。

茄子老師：你這只小蜜蜂真夠勤奮的，連做夢(mèng)都在工作。這會(huì)兒，我們?cè)搸е慰蛡円黄鹑ゲ擅?、釀蜜了?/p>

胡蘿卜導(dǎo)游：哦，那我們趕緊出發(fā)吧。這次，就帶大家到我的心情小屋瞧一瞧，怎么樣？

茄子老師：太棒了！走起——

景點(diǎn)一：天氣

茄子老師開(kāi)著旅行車(chē)，很快來(lái)到一座粉紅色小屋前。那大門(mén)好像有感應(yīng)似的，自動(dòng)打開(kāi)了，茄子老師沒(méi)剎車(chē)，就載著眾人進(jìn)了屋，大門(mén)又自動(dòng)關(guān)上了。

這里難道就是胡蘿卜導(dǎo)游的心情小屋？里面好寬敞好漂亮呀，簡(jiǎn)直像一座五彩繽紛的花朵城市。月亮和太陽(yáng)同時(shí)住在天花板上，而且還不止一個(gè)月亮呢，閃亮的星星更是不計(jì)其數(shù)。大家紛紛走出旅行車(chē)，前后左右出神地欣賞、拍照。突然，豆大的雨點(diǎn)從天花板掉落下來(lái)，讓大家措手不及，紛紛狼狽地逃回旅行車(chē)。

茄子老師：怎么屋內(nèi)還下雨？這到底是怎么回事呀？

胡蘿卜導(dǎo)游：今天中午發(fā)生了一件事，我的心情小屋剛剛據(jù)此釀好了一篇微作文。

雷陣雨星期一

中午同學(xué)們火掃除，我卻一心觀(guān)察起了蠶寶寶。老班見(jiàn)我半天不動(dòng)，大吼一聲：“你在干什么？”一陣“轟隆隆”的雷聲，震得我的小心臟一顫一顫的。還沒(méi)未得及回答呢，老班又像連環(huán)炮一樣說(shuō)了我一頓，還扣了我的學(xué)習(xí)“積分”，我感覺(jué)心里豆大的雨點(diǎn)掉落下來(lái)，快把我淋成落湯雞了。幸好只是一場(chǎng)雷陣雨，因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)，衛(wèi)生組長(zhǎng)叫我倒垃圾，說(shuō)可以挽回失去的學(xué)習(xí)“積分”。太棒啦，一道彩虹高掛在雨后的天空，我的心情又晴朗起來(lái)。

胡蘿卜導(dǎo)游：大家再看看車(chē)窗外面，是不是又放晴了？

茄子老師：這是典型的夏季氣候，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)冬天的雨雪天氣呀？胡蘿卜導(dǎo)游：當(dāng)然出現(xiàn)過(guò)，不過(guò)，只落下幾片小雪花而已……

茄子老師想象力沖擊波：為了使人物的心理活動(dòng)生動(dòng)有趣、富有表現(xiàn)力，我們可以試著通過(guò)象征和對(duì)比的方法，勾畫(huà)一片心中的天空，再借用自然現(xiàn)象中的詞語(yǔ)描繪不斷變化的心情。有可能外面是艷陽(yáng)高照，心里卻陰雨綿綿；也可能外面是雷聲隆隆，心中卻升起一道彩虹。剛剛我們體驗(yàn)到的就是胡蘿卜導(dǎo)游那間粉紅色心情小屋里的獨(dú)特風(fēng)景。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們想過(guò)如何裝飾自己的心情小屋嗎？記得隨時(shí)報(bào)告一下里面的天氣喲。

今天的心情是雨天、陰天還是晴天？_____________

心里的天氣是如何變化的？

景點(diǎn)二：小鹿和星星

第二次走下車(chē)來(lái)，大家都隨身帶了把雨傘，以免突遭暴雨襲擊。大家一路欣賞，一路嘖嘖贊嘆，時(shí)不時(shí)有小鹿、小兔從身邊閃過(guò)，像是來(lái)到了野生動(dòng)物園。大家都疑惑不解，紛紛向胡蘿卜導(dǎo)游求解。

胡蘿卜導(dǎo)游：這些小動(dòng)物平時(shí)都住在我的心情小屋里，我只要一召喚，它們就像長(zhǎng)了翅膀一樣飛來(lái)了。它們可會(huì)表演呢，時(shí)常被我請(qǐng)到微作文里演節(jié)目。

茄子老師：胡小導(dǎo)考慮得真周到呀，有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物助陣，那表演一定相當(dāng)精彩。

胡蘿卜導(dǎo)游：我喜歡邀請(qǐng)可愛(ài)的小動(dòng)物到我的微作文里客串一下。譬如，下面這篇《跳躍的五顆星》就特意邀請(qǐng)了歡快的小鹿，我還順手裝飾了幾顆閃亮的星星，那頭小鹿是不是顯得特別閃亮呀？、

跳躍的五顆星

中斷近三個(gè)月，我都快忘了素描課。下午，我走進(jìn)教室，翻閱素描書(shū)，都不知道該畫(huà)哪幅。突然，一個(gè)栩栩如生的鋁鍋跳入眼簾，我決定畫(huà)鋁鍋。時(shí)間“滴答滴答”地跑著，我也沒(méi)百停歇，畫(huà)完自我感覺(jué)還挺好。陳老師給了我一次難得的五顆星，我心里仿佛百一只小鹿在“怦怦”孔跳，畫(huà)作上的五顆星也仿佛在閃著金光跳躍。

茄子老師想象力沖擊波：我們的心情小屋可不能缺少了美麗的大自然景觀(guān)。它既包括星星、月亮、大樹(shù)和花朵，也包括可愛(ài)的小動(dòng)物們，即使偶爾會(huì)有幾只搗蛋鬼闖進(jìn)來(lái)，那也是來(lái)助興的呀。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們心里裝著哪些小動(dòng)物呢？是可愛(ài)的還是調(diào)皮的？抑或是可惡的？——

景點(diǎn)三：歌聲

想不到這座心情小屋裝著如此豐富多彩的故事。很快，半天就過(guò)去了，大家都轉(zhuǎn)得有點(diǎn)兒累了，便一起回到旅行車(chē)上，一邊吃著點(diǎn)心，一邊繼續(xù)透過(guò)窗戶(hù)欣賞外面的風(fēng)景。茄子老師呢，則一邊開(kāi)著旅行車(chē)慢慢行駛著，一邊贊嘆起來(lái)：胡小導(dǎo)，士別三日當(dāng)刮目相看呀，你把心情小屋裝飾得不錯(cuò)嘛。

胡蘿卜導(dǎo)游聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，便不由自主地哼起《荷塘月色》的小曲。唱著唱著，不對(duì)呀，還有和聲？誰(shuí)在哼那“喲，喲，喲”的和聲？

喲，喲，喲

早上，我因?yàn)樗艘粫?huì)兒懶覺(jué)起晚了。匆匆吃完早級(jí)，急急背上書(shū)包，正準(zhǔn)備出門(mén)，我卻感覺(jué)手上少了點(diǎn)兒什么東西。一拾手腕，“喲！手表忘戴了！”我火叫一聲，難怪今天的手臂這么輕呢！我手忙腳孔地跑到書(shū)桌旁？拿起手表，再次奔出家門(mén)。剛準(zhǔn)備下樓梯呢，低頭一看，“喲，不好啦，褲子沒(méi)換！”我像只笨拙的小鳥(niǎo)又折騰一番。當(dāng)我第三次跨出家門(mén)，爸爸指著鞋架上的一張紙說(shuō)：“這是你要帶的嗎？”我回頭定睛一看，“喲，Oh，No！”科學(xué)復(fù)習(xí)資料忘帶了，我今天咋考試呀！爸爸哭笑不得地說(shuō)：“你左一個(gè)喲，有一個(gè)喲，是在模仿‘鳳凰傳奇嗎？”

茄子老師想象力沖擊波：我們?cè)谌粘Ｉ钪校y免會(huì)遭遇到尷尬、混亂或緊張的場(chǎng)面，把自己當(dāng)時(shí)的狼狽的樣子、矛盾的心情，通過(guò)輕松的文字表達(dá)出來(lái)，就是一篇很有趣的微作文喲。這樣的第一手新鮮素材豈能從指縫間遺漏？

親愛(ài)的同學(xué)們，你們平時(shí)遇到過(guò)類(lèi)似的場(chǎng)景嗎？記得及時(shí)記錄下來(lái)喲！

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下次呀，茄子老師和胡蘿卜導(dǎo)游將帶領(lǐng)大家去“家的安樂(lè)窩”，去瞧一瞧那里藏著什么有趣的素材。記得準(zhǔn)時(shí)赴約喲！