尹定君

小伙伴們?cè)谝黄鹩虚_心、有歡樂(lè)、有生氣、有后悔，而我卻與眾不同。我和我的小伙伴天天爭(zhēng)吵。有人會(huì)說(shuō)，天天爭(zhēng)吵還算小伙伴嗎？其實(shí)我們是在學(xué)習(xí)上討論問(wèn)題時(shí)爭(zhēng)吵。又有人會(huì)問(wèn)學(xué)習(xí)上怎么可以爭(zhēng)吵呢？讀完你就知道了。

有一次，數(shù)學(xué)課老師讓我們解決問(wèn)題，我做完了，我的鄰桌也做完了，我們倆一起討論問(wèn)題。首先我讀完了題，用我的思路給他解釋清楚為什么這樣做，再把我做的結(jié)果告訴他。他說(shuō)我的思維方法有問(wèn)題，做題不正確。我很不理解，向他請(qǐng)教。他按照自己的思維方法給我解釋，說(shuō)出為什么這樣做的理由，指出我哪里出了問(wèn)題。我不服氣，我們倆爭(zhēng)吵了起來(lái)。正在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我們說(shuō)得很熱烈，就問(wèn)發(fā)生了什么事，然后我們倆就把自己的思維方法和做題的經(jīng)過(guò)給老師說(shuō)了一遍。老師聽后，滿臉笑容對(duì)我們說(shuō)：“你們倆都很聰明，這道題做的都正確?！蔽覀兟牶?，都滿臉的疑惑。老師看出來(lái)了，笑著給我們倆解釋說(shuō)：“你們做的題都正確，這種題有好幾種做法，你們用了不同的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，都是正確的?！比缓罄蠋熃o我們仔細(xì)說(shuō)了每種做法的過(guò)程，夸我們考慮問(wèn)題的角度在增多，說(shuō)我們學(xué)會(huì)了用不同的角度來(lái)解決問(wèn)題。

我們有時(shí)候天天爭(zhēng)吵，無(wú)論是上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)課。有時(shí)候我對(duì)，有時(shí)候我錯(cuò)。反正我們兩個(gè)都在爭(zhēng)吵中學(xué)習(xí)。我感覺(jué)到能和小伙伴一起在爭(zhēng)吵中學(xué)習(xí)，就算天天爭(zhēng)吵也是快樂(lè)。

小伙伴和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，這就是我的小伙伴，和我爭(zhēng)吵的小伙伴，給我?guī)?lái)快樂(lè)的小伙伴。我們是一起進(jìn)步的小伙伴。

（指導(dǎo)教師：齊振艷）