林燕霞
摘 要:孝文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,孝是中小學生應具備的基本道德品質。要在思品課堂中滲透孝文化,要在其他學科中滲透孝文化,要在校園文化中滲透孝文化。
關鍵詞:孝文化;中小學;德育;滲透
中圖分類號:G416;G631 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)02-0012-01
孝文化一直以來都是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,在中國漫長的歷史發(fā)展過程中始終發(fā)揮著重要作用。孝文化是現代人的基本道德規(guī)范,隨著社會經濟及現代教育改革的不斷發(fā)展,孝文化愈發(fā)受到人們的重視。相關研究表明,孝文化在我國現代精神文明建設、構建和諧社會以及可持續(xù)發(fā)展等方面均起著極為重要的促進作用。但不可忽視的是,中小學在德育工作中并未充分發(fā)揮孝文化的積極作用,未充分挖掘孝文化資源,這對中小學德育工作而言無疑是一大缺失。
一、孝文化的內涵
“孝”在最初之時,僅指古人對待父母、長輩的一種本能及客觀行為。隨著父權制與等級名分制度的產生與不斷發(fā)展,國人對“孝”的倫理規(guī)范性變得越來越強,孝文化亦更加突出。隨后,古人又將孝文化和中華民族傳統(tǒng)觀念體系充分結合起來,形成了較為系統(tǒng)的孝文化。此時的孝文化不僅擁有了自身明確的含義,更有了嚴格的標準及體系。在孝文化的建立和發(fā)展方面,孔子、曾子、孟子、荀子等人均在不同程度上做出了突出貢獻??梢哉f,從封建社會伊始,孝文化便已成為中華民族傳統(tǒng)文化及道德的重要文化系統(tǒng)。孝文化在促進我國社會經濟和歷史發(fā)展方面起著不可磨滅的重要作用。孝文化包含很多內涵:善事父母、尊祖敬宗、傳宗接代等。
二、中小學德育工作中的孝文化滲透
孝文化為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,孝是中小學生應具備的基本道德品質?;诖朔N情況,中小學德育工作中應積極進行孝文化滲透。具體可從如下幾個方面做起:
(1)思品課堂中滲透孝文化。思品課是中小學德育的主陣地,是對中小學生進行孝文化教育的重要場所。因此,作為一名思品教師,必須積極借助自身的學科優(yōu)勢,有效地在思品課堂中滲透孝文化。例如,在思品課堂上教師可播放一段視頻:一位老人年老體弱,無人照看,人們以為他是孤寡老人,但事實并非如此。老人有五個子女,且經濟狀況較好。視頻播放完畢后,教師可引導學生針對視頻內容進行以“我們到底應不應該贍養(yǎng)和照顧老人”為主題的討論。這樣的話題很容易激發(fā)學生的討論積極性,通過討論學生最終會明白:孝敬、贍養(yǎng)老人是每個人的應盡義務,更是中華民族的傳統(tǒng)美德。思品教材中有很多有關孝文化的知識內容,對于相關內容教師不能忽略,應對其進行深入挖掘,讓學生深刻理解何謂孝文化、何謂孝道。作為一名思品教師,應充分結合教材知識對學生進行孝文化滲透,應將其作為課堂教學的重點內容來抓。相信在思品教師的積極努力下,孝文化定會在學生心中留下深深烙印,成為學生必備的道德品質。
(2)其他學科中滲透孝文化。對學生進行孝文化教育不僅是思品教師的重要職責,其他學科的教師在具體的課堂教學過程中,也應積極滲透孝文化,讓孝文化滲透成為學科教學的亮點。例如,語文教師在執(zhí)教《我的母親》一課時,可提出這樣的問題:“每個人都有母親。從出生開始母親就照顧我們的生活起居。因此,我們長大之后一定要孝順自己的母親。接下來,請大家結合自己的母親,談談對孝道的看法。”問題拋出之后,有學生說道:“母親每天很辛苦。不僅要做家務,還要輔導我學習。另外,母親對外公外婆、爺爺奶奶也非常孝順。我長大了也要像母親一樣,做個孝順的人?!边@樣的話題,很容易加深學生對中華民族孝文化的理解。因此,其他學科教師在具體教育教學過程中也應積極滲透孝文化。作為中小學教師,所有人在孝文化傳播方面均具有重要職責。
(3)校園文化中滲透孝文化。在中小學校園文化中,同樣可有的放矢地滲透孝文化,這也是對學生進行孝文化教育的重要途徑。很多中小學在對學生進行孝文化教育時,均發(fā)揮了校園文化的重要作用,取得的教育成效也較為理想。例如,在校園宣傳欄中定期或不定期張貼有關孝文化的文章供學生閱覽。又如,在班級黑板報中,呈現與孝文化相關的文章。再如,學??啥ㄆ诨虿欢ㄆ诮M織一些孝文化主題座談會、孝文化主題辯論大賽、孝文化主題演講大賽等??梢姡嚓P校園文化的孝文化滲透,同樣可以達到理想的孝文化教育成效。
三、結束語
總而言之,孝文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,孝是中小學生應具備的基本道德品質,孝文化在我國現代精神文明建設、構建和諧社會以及可持續(xù)發(fā)展等方面均起著重要的促進作用。為提高中小學德育工作質量,提升中小學生孝的品質,中小學可從如下幾個方面滲透孝文化:思品課堂中滲透孝文化、其他學科中滲透孝文化、校園文化中滲透孝文化,讓孝文化之花在學生的心頭綻放。
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