楊萬(wàn)雄

摘要：在線(xiàn)學(xué)習(xí)（E-learning or Online learning），是當(dāng)代學(xué)習(xí)形式的一種發(fā)展趨勢(shì)，也是現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式發(fā)展的一種走勢(shì)。如何開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育機(jī)構(gòu)，特別是遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)所關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題，也是每個(gè)關(guān)心如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人想了解的話(huà)題。本文在相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，討論了在線(xiàn)學(xué)習(xí)在職業(yè)院校校企合作中的應(yīng)用。

一、在線(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及特征

在線(xiàn)學(xué)習(xí)指的是由因特網(wǎng)提供的網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。它是一種適應(yīng)環(huán)境迅速發(fā)展變化，或引發(fā)環(huán)境迅速發(fā)展變化的策略。通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，我們可以在任何地方、任何時(shí)間學(xué)習(xí)所需要的內(nèi)容。最為重要的是，在線(xiàn)學(xué)習(xí)是自學(xué)的最佳工具。在線(xiàn)學(xué)習(xí)（E -Learning）“E”的第一層涵義是指電子的（electronic）、因特網(wǎng)（Internet）、現(xiàn)代化的（Modern）、無(wú)紙化學(xué)習(xí)的（Paperless），主要側(cè)重于硬件和高科技方面。“E” 的第二層涵義是指優(yōu)秀的（Excellent）、經(jīng)驗(yàn)（Experience）、一切事物（Every-thing），主要側(cè)重于軟件方面，是在線(xiàn)學(xué)習(xí)最近更多強(qiáng)調(diào)的方面。同樣，在線(xiàn)學(xué)習(xí)也強(qiáng)調(diào)自學(xué)（self-directed learning），學(xué)習(xí)者控制的學(xué)習(xí)（learning controlled by learner）、雙向反饋的學(xué)習(xí)（double-loop learning）、實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)（just-in-time learning）和終生學(xué)習(xí)（life-long learning）。對(duì)于在線(xiàn)學(xué)習(xí)的特征，我們可以概括為“7E5L”

二、在線(xiàn)學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

1.心態(tài)開(kāi)放，把自身的生活、工作和教育經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)過(guò)程的重要組成部分，與學(xué)習(xí)過(guò)程融合起來(lái)。在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程需要運(yùn)用已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在線(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放的、友好的。

2 .能用文本和視頻方式進(jìn)行交流。在虛擬教室中，幾乎所有交流的信息都是文本和視頻的形式。文本和視頻交流是在線(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的組成部分。

3 .自我激勵(lì)與自我約束。在線(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境的自由度和靈活性，意味著責(zé)任。為了與學(xué)習(xí)進(jìn)程保持一致，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地履行相關(guān)的學(xué)習(xí)責(zé)任，表現(xiàn)出高度的自律精神，每周和每門(mén)課程愿意花時(shí)間。在線(xiàn)學(xué)習(xí)并不比傳統(tǒng)教育過(guò)程簡(jiǎn)單。事實(shí)上，許多學(xué)生會(huì)說(shuō)在線(xiàn)學(xué)習(xí)需要花更多的時(shí)間和更多的精力。

4 .能把批判性思維和制定決策作為學(xué)習(xí)過(guò)程的組成部分。在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程需要學(xué)生依據(jù)事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定決策。吸收信息和執(zhí)行正確的決策，需要批判性思維。為此，案例分析是一條行之有效的方法。

5.擁有并會(huì)使用計(jì)算機(jī)和調(diào)制解調(diào)器網(wǎng)上交流的媒體是計(jì)算機(jī)、電話(huà)線(xiàn)與調(diào)制解調(diào)器，在線(xiàn)學(xué)習(xí)者必須擁有并會(huì)使用這些必要的設(shè)備。

6.在做出回答之前能仔細(xì)思考。在虛擬課堂中，各個(gè)學(xué)生能貢獻(xiàn)有意義和有質(zhì)量的信息輸入是在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的基本部分。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生有充分的時(shí)間對(duì)回答內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的思考。這樣激發(fā)了學(xué)生產(chǎn)生嘗試性和挑戰(zhàn)性的觀點(diǎn)。一個(gè)人不可能老是正確，重要的是有接受某一挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。

7.堅(jiān)信即使不參加傳統(tǒng)課堂教學(xué)，也能取得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)習(xí)者認(rèn)為傳統(tǒng)課堂是一個(gè)首要的學(xué)習(xí)條件，他可能更樂(lè)于在傳統(tǒng)課堂中學(xué)習(xí)。在特定的虛擬教室中，隨著許多在線(xiàn)交互障礙的消除，社會(huì)性交互頻率也可能很高?？梢?jiàn)，一個(gè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)：

◆ 每星期能參與虛擬教室的在線(xiàn)學(xué)習(xí)；

◆ 能與其它的人一起共同完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目；

◆ 能恰當(dāng)?shù)厥褂眉夹g(shù)；

◆ 能達(dá)到教學(xué)機(jī)構(gòu)所提出的最低的標(biāo)準(zhǔn)；

◆ 能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)；

◆ 樂(lè)于用文本進(jìn)行交流。

三、校企合作模式下在線(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)

1.校企合作定向班學(xué)員 學(xué)員參與在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)需要有計(jì)算機(jī)、能上網(wǎng)，有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帳號(hào)和密碼。在線(xiàn)學(xué)員在虛擬教室里擔(dān)當(dāng)起積極的角色，并了解成功學(xué)習(xí)所需的重要因素。在一個(gè)高度依賴(lài)文本對(duì)話(huà)和視頻點(diǎn)播的學(xué)習(xí)環(huán)境中，態(tài)度、技能和務(wù)實(shí)精神決定著一個(gè)學(xué)員是否成為優(yōu)秀的在線(xiàn)學(xué)習(xí)者。學(xué)員具備成熟、心胸開(kāi)放、自我激勵(lì)、接受批判性思維和信任在線(xiàn)學(xué)習(xí)等品質(zhì)。良好的文本交際技能和計(jì)算機(jī)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)是必備的。學(xué)員保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間以保持學(xué)習(xí)的進(jìn)程，且擁有必要設(shè)備。

2.校企合作課程 在線(xiàn)課程的開(kāi)發(fā)保留學(xué)術(shù)性的理論課程部分，保證完整性。課程內(nèi)容為模塊化的組織結(jié)構(gòu)，并在每部分注明作業(yè)完成的期限。在線(xiàn)課程注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)員的學(xué)習(xí)需求相關(guān)。課程的設(shè)計(jì)是在線(xiàn)環(huán)境最重要的學(xué)習(xí)工具，決定著學(xué)習(xí)的結(jié)果。為此，虛擬課堂的氛圍必須是開(kāi)放的、誠(chéng)實(shí)的、真誠(chéng)的、且有益于學(xué)習(xí)的。

3.校企合作定向班學(xué)員和課程評(píng)價(jià) 在線(xiàn)課程評(píng)價(jià)有兩點(diǎn)很重要：過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)。過(guò)程評(píng)價(jià)必須融生活、工作和以往的教育經(jīng)驗(yàn)為一體，引發(fā)持續(xù)的對(duì)話(huà)，注重所學(xué)概念與工作經(jīng)歷的相聯(lián)系，留有足夠的時(shí)間完成作業(yè)，減少記憶內(nèi)容，維持技術(shù)、學(xué)員之間的平衡。學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)必須是可望達(dá)成的，并且為學(xué)員在實(shí)際和日常生活中運(yùn)用所學(xué)提供機(jī)會(huì)。在線(xiàn)學(xué)習(xí)的正常發(fā)展取決于在線(xiàn)學(xué)習(xí)者的努力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，至關(guān)重要的是，學(xué)員能趕上課程教學(xué)的進(jìn)度，能及時(shí)完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)員需要有上網(wǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且需要有網(wǎng)上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

四、在線(xiàn)學(xué)習(xí)在校企合作模式中的應(yīng)用

1.在線(xiàn)學(xué)習(xí)的適用對(duì)象 在職業(yè)院校校企合作模式下，校企雙方共同進(jìn)行項(xiàng)目宣講、選拔、組班、培訓(xùn)、招聘、實(shí)習(xí)、就業(yè)。組成不同品牌的定向班，比如“寶馬班”、“奧迪班”、“通用班”、“豐田班”、“奔馳班”“大眾班”、“雪鐵龍班”等。他們通過(guò)登錄相關(guān)在線(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行申請(qǐng)、注冊(cè)、驗(yàn)證、審核等程序獲得專(zhuān)用在線(xiàn)學(xué)習(xí)的唯一帳號(hào)，并伴隨著他們的職業(yè)生涯，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并可以重復(fù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。這些定向班的學(xué)員就是我們?cè)诰€(xiàn)學(xué)習(xí)的適用對(duì)象。

2.在線(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo) 校企合作定向班的學(xué)員需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)儲(chǔ)備各品牌的企業(yè)文化知識(shí)、工具設(shè)備、工藝流程、操作技能等，以提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)員能為現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

3.在線(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容 校企合作定向班的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容由校企雙方共同開(kāi)發(fā)，采用模塊化方式進(jìn)行，并持續(xù)改進(jìn)。包含文本、視頻、作業(yè)、練習(xí)、小結(jié)、測(cè)試等在線(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.在線(xiàn)學(xué)習(xí)的方法 校企合作定向班的學(xué)員在有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的情況下，打開(kāi)相關(guān)在線(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查找指定學(xué)習(xí)的相關(guān)在線(xiàn)課程，采用課上培訓(xùn)師引導(dǎo)和課下兩種自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)。在每個(gè)培訓(xùn)模塊現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)課程開(kāi)始之前，必須通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)考核，并有在線(xiàn)學(xué)習(xí)記錄，必要時(shí)需提供打印憑條給培訓(xùn)師。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)的流程 每個(gè)校企合作定向班的在線(xiàn)學(xué)習(xí)流程各有千秋，大同小異，各具特色，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

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