江 靜

（北京聯(lián)合大學智慧城市學院）

助力智慧城市建設與發(fā)展，探索通信專業(yè)人才培養(yǎng)模式

江 靜

（北京聯(lián)合大學智慧城市學院）

立足北京聯(lián)合大學“十三五”時期改革和發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)“建設城市型、應用型大學”的辦學目標，智慧城市學院通信工程系助力智慧城市建設，積極探索“兩型大學”人才培養(yǎng)的定位，形成以應用型人才培養(yǎng)為導向，對接智慧城市發(fā)展的實際需求，構建通信類專業(yè)人才培養(yǎng)模式。通過調整課程體系，搭建實踐平臺，加強校企合作，改革考核方式，立志一線就業(yè)，實現(xiàn)城市型、應用型大學建設，服務北京，發(fā)展北京。

智慧城市；應用型大學；通信類人才培養(yǎng)模式

李克強總理曾在2015年政府工作報告中提出：“發(fā)展智慧城市，保護和傳承歷史、地域文化”。“十三五”規(guī)劃明確要求，截止到2020年底，新型智慧城市的建設將要取得實質性成果，逐漸形成網(wǎng)格化的惠民服務，實時高效的政府在線服務，不斷形成一套覆蓋城市經(jīng)濟、城市規(guī)劃與管理、城市安防與安保的運行保障體系。

智慧城市從概念上講，就是通過信息技術和通信手段不斷獲取、分析整個城市運行的海量關鍵信息，從而對城市公共安全、商業(yè)與經(jīng)濟活動、輿情監(jiān)督與引導、救災減災等應急響應做出決策。其本質就是利用先進的大數(shù)據(jù)技術，物聯(lián)網(wǎng)技術和云計算基礎設施，實現(xiàn)城市的智慧式運營與管理，從而促進未來城市的綠色發(fā)展、生態(tài)發(fā)展及可持續(xù)成長。

1 智慧城市發(fā)展的核心技術

1.1大數(shù)據(jù)技術助推智慧城市建設

隨著信息技術的日新月異，大數(shù)據(jù)技術已從概念階段進入實際應用與推廣階段。面對海量信息流的爆發(fā)式增長，尤其是在智慧城市建設中，大數(shù)據(jù)平臺建設的需求日益凸顯。大數(shù)據(jù)平臺依照“頂層設計、安全共享、分步實施”的原則，采用大數(shù)據(jù)等先進技術，圍繞數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)服務，將數(shù)據(jù)資源進行有效的整合和運用，推動數(shù)據(jù)在信息安全的前提下與城市合作伙伴實現(xiàn)公開、共享。通過大數(shù)據(jù)平臺，可打破原有的數(shù)據(jù)孤島，加快信息流、物流、資金流的融合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。大數(shù)據(jù)平臺建設不僅有助于智慧城市實現(xiàn)網(wǎng)格化信息管理，而且為城市的決策部門提供可靠的信息支撐和數(shù)據(jù)支持，為行業(yè)發(fā)展提供數(shù)據(jù)報告等。

智慧城市是在信息化背景的推動下城市建設的高級階段，首要問題是需要對多渠道、全方位的數(shù)據(jù)流進行信息的智慧處理。大數(shù)據(jù)處理技術的引入，不是數(shù)據(jù)流簡單的集成、疊加和刪減，而是智慧城市海量數(shù)據(jù)的智能分析、深度融合、數(shù)據(jù)挖掘，為智慧城市建設者提供決策依據(jù)。

1.2 物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧城市中的應用

顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連”的互聯(lián)網(wǎng)。物聯(lián)網(wǎng)盛行于現(xiàn)有網(wǎng)絡的融合中，主要通過感知與識別技術，引領信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。當下的物聯(lián)網(wǎng)技術應用廣泛，遍及智能交通、環(huán)境保護、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測、路燈照明管控、水系監(jiān)測、食品溯源等多個領域。智慧城市與大數(shù)據(jù)技術、物聯(lián)網(wǎng)技術之間是互利共生的關系。大數(shù)據(jù)的發(fā)展最早起源于物聯(lián)網(wǎng)技術的推廣，后續(xù)作為支撐智慧城市發(fā)展的主導技術。物聯(lián)網(wǎng)技術作為智慧城市網(wǎng)格化建設的基礎措施，大數(shù)據(jù)源技術說到底是為物聯(lián)網(wǎng)應用提供服務。

2 智慧城市的發(fā)展方向

2.1智慧出行

借助每條道路安裝的天線和采集汽車的流量數(shù)據(jù)，實時了解北京城市內(nèi)部的交通狀況，幫助交通部門合理配置運力，合理規(guī)劃出行路線，避免擁堵。市民的出行，也可以通過智能app，實時了解公交車到達時間、空座情況等。停車誘導系統(tǒng)也為駕車出行的市民節(jié)省找停車位的時間。同時，交通管理部門通過對車輛行進軌跡的分析，對黑車、套牌車、黃標車、限號車、高峰時段的外地車等進行精準定位。

2.2智慧社區(qū)

人臉識別門禁系統(tǒng)，讓小區(qū)居民可以解放雙手，靠刷臉進門。同時，住戶的數(shù)據(jù)共享，有助于公安系統(tǒng)對攝像區(qū)域的民眾進行人臉識別，匹配公安系統(tǒng)在逃人員，一旦捕捉到犯罪分子的人臉會自動啟動警報系統(tǒng)，減少犯罪率。

2.3智慧醫(yī)療

市民可以借助網(wǎng)絡對接各級醫(yī)院，根據(jù)病情輕重合理配置醫(yī)療資源（如社區(qū)醫(yī)院，三甲醫(yī)院），以此來緩解掛號難，看病難，床位緊張等問題。

3 智慧城市發(fā)展的人才需求

2016年，北京聯(lián)合大學在科學謀劃學?！笆濉币?guī)劃時，首次提出并闡釋了“建設城市型、應用型大學”的目標。我校秉承“立足北京、融入北京、服務北京、發(fā)展北京”的發(fā)展思路，不斷深化應用型大學的理論研究，正在努力探索一條建設高水平、有特色、首都人民滿意的城市型、應用型大學的發(fā)展之路。

根據(jù)北京聯(lián)合大學構建“兩型大學”人才培養(yǎng)目標與辦學定位，立足通信工程領域的崗位需求與就業(yè)趨勢，智慧城市學院從理論講授、能力培養(yǎng)和素質提高三個方面，通過校企合作鍛煉學生動手能力，強調培養(yǎng)應用型人才的定位，提高學生的就業(yè)競爭力、職業(yè)素養(yǎng)和道德操守，為城市經(jīng)濟建設和社會發(fā)展提供通信類應用型人才。

當下智慧城市發(fā)展的人才需求還存在著較大的缺口，具體有：

1）缺乏頂層創(chuàng)新性人才。掌握核心技術人才的匱乏已經(jīng)逐漸成為制約未來智慧城市發(fā)展的瓶頸。大數(shù)據(jù)技術、云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術等前沿科技的新格局已經(jīng)開始出現(xiàn)，但是具有自主創(chuàng)新能力，掌握前沿知識水平的領軍人物還未崛起，極度缺乏既掌握高端核心技術又懂得經(jīng)營決策，為未來智慧城市建設服務的頂層人才。

2）缺乏企業(yè)領軍人物。目前，智慧城市的經(jīng)濟建設方面普遍缺乏高水平的管理人才和躋身世界前列的優(yōu)秀企業(yè)家。

3）缺乏專業(yè)強、技能高的人才資源。伴隨著大數(shù)據(jù)技術、互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術、新一代移動通信等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)人才資源急需大量掌握新技術、新知識的專業(yè)技術人才。

4）缺乏新型人才培養(yǎng)的環(huán)境。現(xiàn)行高校的課程設置，人才培養(yǎng)定位與智慧城市建設的需求存在脫節(jié)。各高校普遍缺乏應用型人才培養(yǎng)的機制，需要大量引進“雙師”人才，完善配套的激勵機制，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

4通信專業(yè)人才培養(yǎng)模式

4.1調整課程結構，以競賽促創(chuàng)新，突出應用型

要培養(yǎng)面向智慧城市服務的應用型人才，就必須有針對性的調整課程性質比例，酌情增加實用型課程的占比，大比例地削減落后，過時的技術課程內(nèi)容。合理分配課時，增加綜合性、設計性強的實踐環(huán)節(jié)，減少純理論性推導和驗證性實驗內(nèi)容。

鼓勵通信類學生積極國家級和社會認可度比較高的技能大賽，具體有：華北五省及港澳臺大學生計算機應用大賽、全國電子設計大賽、 “啟明星”大學生科技創(chuàng)新項目、“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設計與創(chuàng)業(yè)大賽、“大唐杯” 北京大學生移動通信技術大賽及一些通信行業(yè)的技能大賽，提高學生的創(chuàng)新實踐的能力。通過近幾年的實施，在各項賽事中都獲得了顯著成果。

此外，通信系成立“移動終端應用開發(fā)”社團和“無線傳感網(wǎng)絡”社團，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、探索研究、開發(fā)應用能力、組織能力及團隊合作精神，使學生具有自主參與、實踐創(chuàng)新和挑戰(zhàn)競爭的綜合發(fā)展能力。社團成員均為通信系的在校學生。為了配合社團活動，通信系著力健全實驗室開放制度，安排專人負責，確保滿足學生實驗設備的使用需求，讓有能力的，想動手的學生有用武之地，發(fā)揮學院實驗中心的真正作用。

4.2創(chuàng)新教學方式，搭建通信工程實踐平臺

信息通信業(yè)是目前發(fā)展最快、最具創(chuàng)新活力的領域之一，為了培養(yǎng)出適應社會需求、具備先進技術基礎的工程人才，作為國家級特色專業(yè)建設點，通信工程專業(yè)在實驗課程設置和實驗室建設上加大投入，移動通信技術實驗室于去年引進了大批華為設備組件，構建了“LTE移動通信實踐平臺”。LET（Long Term Evolution）技術就是大家耳熟能詳?shù)摹皽?G”技術。通信工程專業(yè)用華為設備組件新搭建的 “LTE移動通信實踐平臺”，與原有的“統(tǒng)一通信”（UC，Unified Communication）設備互聯(lián)，實現(xiàn)了與傳統(tǒng)通信技術融為一體的新通信模式。經(jīng)過一年的應用，取得了良好的教學效果。

通過實踐平臺對華為系列設備即“LTE移動通信實踐平臺”的使用，通信工程系學生可以實現(xiàn)對華為設備的熟練使用，并了解通信領域的先進技術，強化工程應用能力，實現(xiàn)與社會的無縫接軌。目前，依托“LTE移動通信實踐平臺”，通信工程專業(yè)已經(jīng)開設了現(xiàn)代交換技術實訓課程，后續(xù)計劃開設“4G移動通信技術”、“無線網(wǎng)絡優(yōu)化”等其他課程。與此同時，通信工程專業(yè)教師隊伍與設備供應商達成共識，計劃今年內(nèi)編撰完成基于LET和UC技術，適用于該“LTE移動通信實踐平臺”的實驗、實訓教材或指導書，以配合教學，提高人才培養(yǎng)質量。

4.3加強校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才

通信類應用型人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一個反復錘煉的過程，不斷積累的過程，需要學生不斷學習-實踐-再學習-再實踐。高校只有走出去，與企業(yè)合作，搭建協(xié)作平臺，才能培養(yǎng)出合格的應用型人才。

高校需要培養(yǎng)適應社會需求的學生，企業(yè)需要高素質的應用型人才。通過加強全方位，多渠道的校企合作，可以幫助學生在校期間提前對接崗位需求和就業(yè)要求，有助于提高學校對學生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的合理定位。同時，通過校企合作，開門辦學，更能讓高校充分了解企業(yè)需求，合理指定人才培養(yǎng)方案，把學校的教育目標與企業(yè)的人才需求相結合，避免盲目性。我院在通信工程專業(yè)本科生四年級第7學期，讓學生真正進入工作崗位，通過校企合作，使高校辦學出特色、學生有特長，走上健康的良性循環(huán)的發(fā)展道路，為畢業(yè)后參加工作提前做好準備。

4.4創(chuàng)新考核方式，提高解決實際問題的能力

傳統(tǒng)的考核方式采用題庫抽題，閉卷筆試的形式，卷面可以直觀反映出學生理論知識的掌握程度，卻無法衡量學生解決實際問題的水平。針對現(xiàn)存的弊端，通信工程系積極探索考核方式，讓學生進入企業(yè)參與實踐，真正參與到實際工程項目中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決實際問題的能力。對于實踐性較強的課程，鼓勵開卷考核，采用實踐報告等方式進行學分量化。

4.5培養(yǎng)學生的崗位意識，立志一線工作

立足北京聯(lián)合大學信息學院通信工程系的本科生，通過調研發(fā)現(xiàn)，學生就業(yè)意識培養(yǎng)晚是導致大學畢業(yè)生就業(yè)率低的一個重要原因。必須加強學生的就業(yè)引導，不畏難，不怕苦，避免學生眼高手低，急功近利。同時，積極為學生創(chuàng)造條件，與工作崗位對接，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想觀念，以積極樂觀的態(tài)度參與就業(yè)市場的雙向選擇。

綜上，只有立足北京聯(lián)合大學“十三五”時期改革和發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)“建設城市型、應用型大學”的辦學目標，深入加強校企合作、構建實訓平臺、優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新考核方式和培養(yǎng)學生的崗位意識與就業(yè)意識，才能不斷地提高學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)城市型、應用型大學的建設。

[1] 韓憲洲.論科研工作與應用型大學辦學體系建設,北京聯(lián)合大學學報, 2016,30 (1):5-8.

[2] 韓憲洲.推進城市型、應用型大學建設的路徑思考, 前線,2016(10):77-81.

[3] 韓憲洲.城市型、應用型大學建設的理論與實踐探析,北京聯(lián)合大學學報, 2017,31 (1):1-5.

[4] 韓憲洲.關于推進城市型、應用型大學建設的思考與實踐, 北京教育(高教) , 2016 (10):25-26.

Promoting the construction and development of intellectualized city, exploring the cultivation mode of communications majors

JIANG Jing

(College of Intellectualized City, Beijing Union University)

Based on the reform and development of Beijing Union University during the period of “13th Five-Year plan”, Department of Communication Engineering, College of Intellectualized City can be useful in the construction of the intellectualized city according to the school-running aims of “A city-oriented & applied-oriented university”, which actively explores orientation of talent training adapting to the "two oriented university". Guided by the cultivation of applied talents, the training mode of communication talents was constructed to meet the actual needs of intellectualized city development. To realize the construction of city-oriented & applied-oriented university, Department of Communication Engineering is to determine to serve and develop Beijing by adjusting the curriculum system, setting up practice platform, strengthening the cooperation between schools and enterprises, reforming the examination methods, determined to work in the front line.

intellectualized city; application-oriented university; the cultivation mode of communication talents