史桂麗

摘 要：鋼琴藝術(shù)史課程可以讓學(xué)生更好的了解和學(xué)習(xí)到和鋼琴音樂史有關(guān)的歷史知識，更加深入的了解不同時期的鋼琴的作品和當時的創(chuàng)作背景，了解更多的音樂風(fēng)格，有助于學(xué)生更好的表達鋼琴作品，本文主要針對中俄高校的鋼琴藝術(shù)史課程進行分析，希望可以讓學(xué)生更加直觀的對鋼琴藝術(shù)史有一定程度的了解。

關(guān)鍵詞：中俄高校；鋼琴藝術(shù)史；音樂內(nèi)涵

中圖分類號：J624.1-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）35-0226-01

一、鋼琴藝術(shù)史課程的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）高校鋼琴藝術(shù)史課程的重要性

鋼琴的發(fā)展速度十分的快，讓所有的藝術(shù)工作者還來不及有過多的準備。在進行鋼琴教育的過程中，高等院校的音樂學(xué)院起到了十分重要的作用。各高等院校的音樂學(xué)院在制訂學(xué)生培養(yǎng)計劃時大部分把鋼琴作為必修課程，可以看出鋼琴在高校中是非常重要的一門課程。但是，目前還沒有把鋼琴藝術(shù)史作為一門獨立的課程分離出來，只是在鋼琴的教學(xué)過程中介紹一些和鋼琴藝術(shù)史有關(guān)的課程。大部分學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷的彈各種曲子和鋼琴作品，學(xué)習(xí)的過程中沒有針對性和系統(tǒng)性。學(xué)生在選擇作曲家的過程中也是非常的隨意和程式化，只是對于作品的演奏技巧和方法非常的注重，這種習(xí)學(xué)習(xí)方式會最終導(dǎo)致學(xué)生在演奏時對于各種作品沒有太強的印象，演奏起來也非常的雜亂，豪無章法可尋。造成這種情況的主要原因還是由于學(xué)生沒有真正的理解作品的內(nèi)涵，而不能富有創(chuàng)造性的演繹作品。

（二）鋼琴技巧性訓(xùn)練對鋼琴藝術(shù)史課程有促進作用

鋼琴的演奏技巧也有著十分重要的作用，學(xué)生也需要用較多的時間有針對性和技巧性的進行練習(xí)。針對手指的靈活性、獨立性、爆發(fā)力等進行鋼琴基本技七的訓(xùn)練，可以有更好的鋼琴演奏技巧，對于鋼琴藝術(shù)史課程有較好促進的作用。鋼琴的技巧訓(xùn)練不是鋼琴訓(xùn)練的唯一方式，要完美的展現(xiàn)鋼琴作品才是鋼琴演奏所追求的目標，也離不開演奏者對于作品的創(chuàng)作背景和文化背景知識的了解和掌握。如果演奏者沒有對作品的背景進行理解是不可能更好的詮釋作品的。不同的歷史背景產(chǎn)生了非常優(yōu)秀的鋼琴作品，這些作品都是來自不同的時間、不同的背景、不同的文化、不同的風(fēng)格，而這些不同正是演奏者想演奏好作品的障礙。要想更好的演奏一個作品不但要練習(xí)彈奏的技術(shù)，還要對作品的創(chuàng)作背景等方面進行詳細的了解，所以鋼琴藝術(shù)史課程就顯得尤為重要了。

二、中俄高校鋼琴藝術(shù)史課程教學(xué)的區(qū)別

中俄高校鋼琴藝術(shù)史課程教學(xué)是有較大的不同的，俄羅斯高校非常的重視鋼琴藝術(shù)史課程的教學(xué)，也有比較專門的鋼琴藝術(shù)史課程的教學(xué)。在西方音樂史非常豐富，主要分為巴洛克時期、古典主義時期和浪漫主義時期。在這些不同的音樂時期產(chǎn)生出了非常多的音樂作品，而且這些作品各有各的特色，異彩紛呈。盡管巴洛克早被用在音樂評論中，但是在早期時并不被采用，巴洛克一詞主要來源于葡萄牙語中，主要的意思是“不規(guī)則的莖狀珍珠”。在這一時間，鋼琴音樂還屬于古鋼琴的時代，在古鋼琴時期里，擊弦古鋼琴比較適合彈奏比較抒情的一些作品，但是這種鋼琴音樂不大，只適合在較小的范圍演奏。拔弦的古鋼琴也有一些缺點，它沒有辦法通過手指的彈奏更好的控制力度，力度控制不好就不會有更多的音量的變化。在巴洛克時期有三位非常著名的作曲家，巴赫、享德樂和斯卡拉蒂，他們創(chuàng)作出了非常優(yōu)秀的作品，他們的作品非常的樸實、深遠，學(xué)生在學(xué)習(xí)了他創(chuàng)作作品的背景和風(fēng)格，一定會把作品更好的詮釋。

三、鋼琴藝術(shù)史課程教學(xué)對學(xué)生演奏的影響

巴洛克時期的結(jié)束也宣告著古鋼琴的終結(jié)。古時期鋼琴的結(jié)構(gòu)，也為樂器帶來了新的發(fā)展前景，樂器的發(fā)展進步非常的迅速，從一定程度上加大了音樂的表現(xiàn)能力。這也為更深一步的音樂創(chuàng)作帶來了比較深遠的影響。十七世紀鋼琴的產(chǎn)生到十九世紀第一架現(xiàn)代立式鋼琴的問世的這段期間，產(chǎn)生了無數(shù)優(yōu)秀的鋼琴作品，比較有代表性的就是海頓、莫扎特、貝多芬等人，他們創(chuàng)作的鋼琴演奏曲對今天的鋼琴演奏也產(chǎn)生了非常深遠的影響。貝多芬結(jié)束了鋼琴史上最為輝煌的時期，到了浪漫主義時期，這一時期的鋼琴演奏得到了更加迅速的發(fā)展，出現(xiàn)的著名的作曲家有肖邦、李斯特、舒伯特、舒曼等等，他們都創(chuàng)作出了非常多的作品，主要體現(xiàn)在音樂的語言更加的精簡、形式也更加的明晰。

無論是哪一個時期的作品都有著這一時期的獨特風(fēng)格，都充滿了創(chuàng)作者對于音樂的熱愛體現(xiàn)出他們的夢想。盡管不同時期的演奏作品風(fēng)格不同各有特點，但是如果演奏者沒有了解這些音樂的特點和創(chuàng)作的背景，用同一種演奏方法去對待他們，是不是演奏出獨特的風(fēng)格的，只有讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有關(guān)鋼琴演奏的歷史和背景知識，才可以更好的理解不同樂曲之間的區(qū)別，把握不同的音樂風(fēng)格，并且把這些用于演奏的過程中去。

基金項目：課題名稱：《中俄高校鋼琴藝術(shù)史課程教學(xué)研究》，課題來源：黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目，課題編號：2016D121。

參考文獻：

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