優(yōu)優(yōu)媽+劉恩平

下午去參加女兒優(yōu)優(yōu)的家長(zhǎng)會(huì)。優(yōu)優(yōu)上六年級(jí)了，考了班級(jí)第一名，班主任讓我代表家長(zhǎng)發(fā)言，介紹自己培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。望著齊刷刷聚攏過(guò)來(lái)的殷切又急切的目光，我說(shuō)我不忍心讓大家失望，但又實(shí)在沒(méi)有什么速成的本事可以供各位因循而為，那就說(shuō)幾點(diǎn)和孩子共同讀書(shū)的體驗(yàn)與大家分享吧。

如水潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

優(yōu)優(yōu)的最?lèi)?ài)是讀書(shū)，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，領(lǐng)悟力的增強(qiáng)，越來(lái)越癡狂。我們家有一個(gè)讀書(shū)基金，每月從工資里拿出50元錢(qián)專(zhuān)為買(mǎi)書(shū)用。五年級(jí)后我忽然發(fā)現(xiàn)，每次買(mǎi)到書(shū)后優(yōu)優(yōu)用一個(gè)周末就讀完了，然后期盼著下一個(gè)買(mǎi)書(shū)日的到來(lái)，50元的書(shū)已經(jīng)滿足不了她的胃口！

在晚飯后的10分鐘家庭會(huì)議上，我強(qiáng)調(diào)還房貸的壓力，讀書(shū)基金不可能再增加。沒(méi)想到優(yōu)優(yōu)卻果斷說(shuō)她可以節(jié)流，把零用錢(qián)拿出一部分放在基金里，而且下周一她生日，不買(mǎi)蛋糕也不買(mǎi)別的禮物，只買(mǎi)一套《少年讀史記》，她問(wèn)這樣可以嗎？我為孩子的決定感動(dòng)不已，自然舉雙手贊成。爸爸提議還可以去文體局的圖書(shū)館辦一張借書(shū)卡，那里書(shū)的品類(lèi)多，視野會(huì)更開(kāi)闊；自己的錢(qián)只買(mǎi)值得收藏的書(shū)，這樣豈不是又省錢(qián)又可以多讀書(shū)？我倆禁不住為爸爸的聰明鼓掌喝彩。從此周末優(yōu)優(yōu)又有了一個(gè)新去處——圖書(shū)館。

親戚朋友們羨慕的眼神我懂，也確實(shí)為自己有這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女兒而自豪。但接下來(lái)的情形卻讓我惶恐不安，有的爸爸問(wèn)讀什么書(shū)對(duì)提高成績(jī)有幫助？有的媽媽問(wèn)優(yōu)優(yōu)讀什么書(shū)？可以借回去讓自家仔仔讀讀嗎？

我只能告訴他們，孩子讀書(shū)的興趣不是父母逼迫而來(lái)的，如果非要把“別人家孩子”讀的書(shū)硬塞給自己家娃，可能會(huì)適得其反。

其實(shí)，優(yōu)優(yōu)對(duì)書(shū)的喜好源于我的潛移默化。我家床頭、書(shū)桌甚至沙發(fā)上都是每天必看的書(shū)，有我的，也有優(yōu)優(yōu)的。本來(lái)給孩子講故事不用照著書(shū)念，但為了讓優(yōu)優(yōu)對(duì)書(shū)有一種直觀的興趣，我每次都是手端著書(shū)，抑揚(yáng)頓挫地大聲讀出來(lái)，讓她明白這些美妙的故事原來(lái)是藏在這些方塊字里的。時(shí)間一長(zhǎng)，只要我一讀書(shū)，折騰淘氣的優(yōu)優(yōu)立即就會(huì)安靜下來(lái)，湊過(guò)來(lái)和我一起啊啊地念。就這樣，讀書(shū)成了我們母女倆最享受的時(shí)光。

我讀書(shū)有一個(gè)習(xí)慣，筆不離手，勾畫(huà)、旁批、摘抄、讀后感盡情而為。盡管每天備課、教課、判作業(yè)、做學(xué)生工作、與家長(zhǎng)溝通，諸多事情繁重又瑣碎，但我從來(lái)不打折扣，字體工整又灑脫。讀書(shū)于我不但不是額外的負(fù)擔(dān)反而成了忙里偷閑的享受。

優(yōu)優(yōu)分明也感受到了我讀書(shū)的樂(lè)趣，但我不會(huì)直接要求她怎么做，只是把我的讀書(shū)筆記本放在書(shū)桌上，一來(lái)隨看隨寫(xiě)方便。二來(lái)為的吸引優(yōu)優(yōu)的目光。果然有一天，上一年級(jí)的優(yōu)優(yōu)拿著我?jiàn)A著金黃色銀杏葉的讀書(shū)筆記本說(shuō)，我也買(mǎi)這么個(gè)本，我也摘抄、寫(xiě)感受。我知道她被我本子中恣情洋溢的文字打動(dòng)了，心中有了強(qiáng)烈的要表達(dá)的欲望。我順勢(shì)拿出自己這些年積累的幾大本筆記，告訴她，什么事都不是一時(shí)沖動(dòng)，厚積才能薄發(fā)，希望你能堅(jiān)持下來(lái)。從此，“寫(xiě)”又成了優(yōu)優(yōu)一大樂(lè)事，而且在本子的扉頁(yè)上寫(xiě)到：讀書(shū)寫(xiě)字的媽媽好美！

我?guī)讉€(gè)閨蜜無(wú)奈地?fù)u搖頭，說(shuō)我的職業(yè)對(duì)于教育孩子得天獨(dú)厚，她們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。我直言讀書(shū)不需要經(jīng)驗(yàn)，只要讀起來(lái)。你有勇氣從此放下手機(jī)不再刷屏嗎？你有決心不再走近麻將桌靜下心來(lái)讀幾本書(shū)嗎？父母對(duì)于孩子，身體力行勝于任何嚴(yán)厲的說(shuō)教，最好的教育是潤(rùn)物無(wú)聲而不是圈籬設(shè)套。

戒躁方得一隅靜

一天放學(xué)回到家，優(yōu)優(yōu)湊過(guò)來(lái)興奮地發(fā)布一個(gè)消息：“媽媽?zhuān)d星文化工作室要舉辦一個(gè)小才女評(píng)選活動(dòng)，我想報(bào)名。”我說(shuō)好啊，我家優(yōu)優(yōu)讀書(shū)寫(xiě)作都可露一小手！但優(yōu)優(yōu)說(shuō)是在微信上參賽，先就自己的特長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)介，然后讓大家投票，按票數(shù)多少?zèng)Q出一二三等獎(jiǎng)。我怔了一下，不用讀也不用寫(xiě)？那不純粹是家長(zhǎng)拉票比賽嘛！咱不參加了，沒(méi)什么勁！優(yōu)優(yōu)一聽(tīng)，臉立馬拉了下來(lái)，一扭身氣嘟嘟回了自己房間。

這是文化公司的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)毋庸置疑，但怎么讓孩子明白呢？?jī)?yōu)優(yōu)明顯是虛榮心在作怪，如果答應(yīng)讓她參加，就怕她陷入做事情只圖虛名的泥淖，一旦浮躁上身，她還能感受讀書(shū)之樂(lè)？方仲永是前車(chē)之鑒！下定決心，果斷阻止！我連哄帶勸讓優(yōu)優(yōu)開(kāi)開(kāi)門(mén)，她臉上還掛著淚痕。我心疼地?cái)埶霊眩o她講了她喜歡的《爸爸去哪兒》中林志穎和兒子Kimi的故事。

林志穎曾帶Kimi去法國(guó)，正趕上一讀書(shū)節(jié)，看兩周內(nèi)誰(shuí)讀的書(shū)多，冠軍給豐厚的獎(jiǎng)品。他們報(bào)了名，kimi取消一切活動(dòng)拼命讀書(shū)，一周就超過(guò)別的小朋友一大截。但主辦方找到他們，讓kimi退出比賽，禮品提前發(fā)放給他們。林志穎開(kāi)始有些憤怒，但主辦方說(shuō)，你的孩子為了比賽而讀書(shū)，只想爭(zhēng)第一而不理解內(nèi)容，這樣下去，別的孩子會(huì)有焦慮感，不能感受讀書(shū)的樂(lè)趣。林志穎恍然大悟，不但讓kimi退出比賽，而且拒絕接受獎(jiǎng)品。因?yàn)樗靼琢?，讀書(shū)一旦為名利所累，也就失去了其中之樂(lè)，輕松地悅讀才是讀書(shū)的最高境界！

優(yōu)優(yōu)似懂非懂，但她分明安靜了下來(lái)，答應(yīng)以后不參加這種有名無(wú)實(shí)的比賽。

細(xì)想一想，孩子內(nèi)心的浮躁不就是大人追求虛名的縮影嗎？一切太過(guò)功利化：讀什么書(shū)對(duì)提高分?jǐn)?shù)有用，參賽只為拿第一名，社會(huì)上各種速成班林林總總……

拋開(kāi)名韁利鎖，其實(shí)孩子讀書(shū)的樂(lè)趣很簡(jiǎn)單，書(shū)能給他一個(gè)更浩渺的世界，更寬廣的胸襟，更廣博的知識(shí)，更豐厚的底蘊(yùn)。讀書(shū)改變的不只是一個(gè)人的氣質(zhì)，更是孩子行走世界的格局和態(tài)度。

天倫至樂(lè)共讀經(jīng)典

生二胎后，完全打亂了我和女兒的讀書(shū)節(jié)奏，家里可謂雞飛狗跳墻。我一天到晚單位家庭一條線疲憊不堪。優(yōu)優(yōu)也許有了失寵的感覺(jué)，所以每天等我快點(diǎn)把弟弟哄睡著了單獨(dú)和她躺被窩說(shuō)會(huì)兒話，但往往不到一分鐘我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。優(yōu)優(yōu)內(nèi)心的悲傷和失落可想而知。

正值暑假，我們語(yǔ)文組的老師介紹，北京一個(gè)讀經(jīng)典的機(jī)構(gòu)在勝芳開(kāi)辦了一個(gè)暑期少年讀經(jīng)典夏令營(yíng)，時(shí)間一個(gè)月，住宿管理，周末家長(zhǎng)可定點(diǎn)限時(shí)探望。我有些糾結(jié)，優(yōu)優(yōu)畢竟才11周歲，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家。但沒(méi)想到的是，跟優(yōu)優(yōu)一商量，她卻高興地答應(yīng)了。

往年暑假，一個(gè)月仿佛白駒過(guò)隙，但今年不同，女兒走了才一周光景，我已經(jīng)是度日如年。好不容易熬到周六，載欣載奔直赴勝芳。但見(jiàn)到優(yōu)優(yōu)的一瞬我的一顆心如石墜地，只見(jiàn)她坐在教室第二排正興高采烈地大聲誦讀《論語(yǔ)》，左邊一女生右邊一男生把頭湊過(guò)來(lái)一起誦讀，模樣清朗又專(zhuān)注！中午放學(xué)優(yōu)優(yōu)見(jiàn)我們來(lái)了非常高興，嘴里不停叨叨讀經(jīng)典的快樂(lè)，以及住宿和小朋友相處的趣事，來(lái)之前的不爽和抑郁一掃而空。

夏令營(yíng)結(jié)束后，我們又重建起往常讀書(shū)的氛圍。吃完晚飯，優(yōu)優(yōu)大聲誦讀《論語(yǔ)》；才一周歲的小兒子模仿姐姐煞有介事地用手指著書(shū)本戳戳點(diǎn)點(diǎn)，嘴里啊啊不停；我也跟著節(jié)奏搖頭晃腦，好像漫不經(jīng)心，其實(shí)在緊盯著女兒讀的對(duì)錯(cuò)。一個(gè)片段過(guò)后，優(yōu)優(yōu)問(wèn)及一些讀不懂的問(wèn)題，我就用最通俗的語(yǔ)言?shī)A帶著肢體動(dòng)作給她答疑，往往逗得她哈哈大笑，小兒子不明就里也隨著莫名其妙地前仰后合。

為鞏固暑期讀經(jīng)典成果，我買(mǎi)了一臺(tái)讀經(jīng)典機(jī)，《四書(shū)》《五經(jīng)》里的經(jīng)典篇目都選錄了。優(yōu)優(yōu)癡迷地跟著誦讀，一遍又一遍，直至能夠背誦?，F(xiàn)在，只用8分鐘她就可以把《大學(xué)》背誦完畢，我和爸爸都為她點(diǎn)贊。

優(yōu)優(yōu)的班主任接著我的話題，表?yè)P(yáng)優(yōu)優(yōu)10來(lái)歲的孩子專(zhuān)注力竟那么強(qiáng)，課堂45分鐘能不錯(cuò)眼珠地聽(tīng)講；寬廣的知識(shí)面讓她語(yǔ)文素養(yǎng)非常高，不僅聽(tīng)寫(xiě)生字從來(lái)不錯(cuò)，背誦課文也是又快又準(zhǔn)；小學(xué)生大都發(fā)怵寫(xiě)作文，湊合寫(xiě)完了也是套路連篇，但優(yōu)優(yōu)不一樣，表達(dá)內(nèi)心情感細(xì)膩又真摯，真是很難得。

其實(shí)我想說(shuō)，這都是靜心讀書(shū)的功勞。靜心讀書(shū)讓孩子戒除了浮躁，也可以說(shuō)遠(yuǎn)離浮躁讓她收獲了功利之外純凈的讀書(shū)的快樂(lè)和無(wú)限的不斷超越自己的機(jī)會(huì)。

編輯/張立平