廖志成

摘要：高中化學(xué)是高中教學(xué)中重要的科目.隨著教育體制的改革，高中化學(xué)也在不斷優(yōu)化教育模式，著重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重強(qiáng)化學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的主體性.教師應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究成果，提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量.本文分析了高中化學(xué)的特點(diǎn)，提出了提高高中化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)效性的手段.

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)效性

化學(xué)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作來(lái)說都有重要意義.這就要求教師充分分析化學(xué)的特點(diǎn)，尋求切實(shí)可行的措施，提高化學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)效性.隨著教育體制的改革，化學(xué)教學(xué)模式有了一定改變，教師注重學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的主體性，教學(xué)形式更加多樣化.這對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展有著重要作用.

一、高中化學(xué)的特點(diǎn)

高中化學(xué)不同于其他學(xué)科，具有一定的獨(dú)特性.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真了解教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn).

1.高中化學(xué)具有抽象性的特點(diǎn).化學(xué)是一門比較抽象的科目.比如，很多有機(jī)化合物分子的結(jié)構(gòu)是需要學(xué)生自己來(lái)想象的，教師無(wú)法為學(xué)生提供具體的實(shí)物.因此，學(xué)生在化學(xué)的理解上會(huì)有一定的困難.抽象化的化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容在一定程度上增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí).

2.高中化學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn).化學(xué)本身具有很多獨(dú)特的化學(xué)語(yǔ)言，如化學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)方程式等.這些化學(xué)語(yǔ)言，能夠使化學(xué)研究更加方便.而與這些化學(xué)語(yǔ)言息息相關(guān)的是化學(xué)定律和化學(xué)理論，化學(xué)定律和理論具有嚴(yán)密的邏輯，體現(xiàn)出化學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn).但是，有些學(xué)生因?yàn)榛瘜W(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性而產(chǎn)生畏懼心理，對(duì)化學(xué)的了解不夠深入.

3.高中化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)驗(yàn)則是檢驗(yàn)化學(xué)理論的重要手段.化學(xué)的發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)，高中化學(xué)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的.通過實(shí)驗(yàn)，能夠有效地驗(yàn)證化學(xué)理論的準(zhǔn)確性，同時(shí)能夠促進(jìn)化學(xué)的進(jìn)步.相比于其他科目，化學(xué)更注重學(xué)生的動(dòng)手能力，因而教師在教學(xué)過程中應(yīng)將理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中的重要性.

4.高中化學(xué)和其他學(xué)科有緊密的聯(lián)系.比如，很多化學(xué)問題都涉及質(zhì)量轉(zhuǎn)換的計(jì)算，這就要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，同樣，物理與化學(xué)有著緊密的聯(lián)系.在教學(xué)過程中，教師要注重化學(xué)和其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，尋找學(xué)習(xí)規(guī)律，幫助學(xué)生將化學(xué)和其他學(xué)科融合在一起，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

二、提高高中化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)效性的手段

1.利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué).隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的多媒體技術(shù)被應(yīng)用于教學(xué)中.高中化學(xué)作為高中教學(xué)中的重要科目，也應(yīng)不斷革新，積極采用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué).例如，在講“走進(jìn)化學(xué)世界”時(shí)，筆者利用多媒體展示了中外化學(xué)家的研究成果，當(dāng)播放到目前高端的材料化學(xué)研發(fā)成果時(shí)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極踴躍地參與化學(xué)知識(shí)的討論.圖片、音頻、視頻等多媒體課件具有較強(qiáng)的直觀性，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此，教師應(yīng)利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)效性.

2.靈活設(shè)置化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要輔助手段，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力.例如，在講“金屬的腐蝕和防護(hù)”時(shí)，筆者設(shè)置了分析鐵釘銹蝕條件的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生準(zhǔn)備三支試管，在第一支試管中放入一根鐵釘，并加入蒸餾水，使其浸沒1/2的鐵釘；在第二支試管中放入一根鐵釘，并加入煮沸冷卻后的蒸餾水，使其完全浸沒鐵釘，再在上層倒入一定量的植物油，防止鐵釘和空氣接觸；在第三支試管中放入一根鐵釘，并加入棉花和干燥劑，塞上瓶塞，防止鐵釘和水接觸.通過觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一支試管中的鐵釘發(fā)生了銹蝕，鐵釘同時(shí)接觸空氣和水的部位銹蝕速度最快，經(jīng)過和其他兩個(gè)試管的對(duì)比，學(xué)生了解到水和空氣是鐵釘銹蝕的必要條件.動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，能夠加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的了解，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，從而提高化學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)效性.

總之，化學(xué)是一門重要的學(xué)科.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的時(shí)效性.

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