林文豐

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0115-01

一堂好的作文課，能教給學(xué)生寫(xiě)作的方法，拓展學(xué)生寫(xiě)作的思維，提高學(xué)生寫(xiě)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、想說(shuō)、愿意讀、認(rèn)真寫(xiě)好的良好習(xí)慣。

1.帶學(xué)生感悟生活

偉大的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)："天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷。"生活是作文的源泉，一個(gè)作家要寫(xiě)出好的作文，就要到生活中去感受多姿多彩的生活，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣。離開(kāi)生活，作文就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。生活中一草一木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是作文的原材料。一棵大榕樹(shù)，又高大又粗壯，怎樣寫(xiě)才又形象又生動(dòng)，只有帶領(lǐng)學(xué)生親自體驗(yàn)，到操場(chǎng)上看一看，摸一摸到底有多么高大、多么粗壯。學(xué)生才發(fā)現(xiàn)要六七個(gè)人手拉手才能合抱。于是有的學(xué)生說(shuō)：我們的校園真美麗啊！操場(chǎng)中央有一棵既高大又粗壯的大榕樹(shù)，得六七個(gè)人手拉手才能抱在一起。學(xué)生有了親身體驗(yàn)，自然文思泉涌，躍然紙上。又如寫(xiě)太陽(yáng)，有的學(xué)生可能會(huì)頭腦空白，嘎然而止，這時(shí)老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看太陽(yáng)，學(xué)生就會(huì)說(shuō)：太陽(yáng)——和月亮一樣圓——像燃燒的火球——釋放著光芒。教師引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的作用：離開(kāi)了它，大地萬(wàn)物無(wú)法生長(zhǎng)——離開(kāi)了它，世界將會(huì)一片黑暗——離開(kāi)了它，人類(lèi)將無(wú)法生存……可以把太陽(yáng)比做什么呢？學(xué)生就會(huì)說(shuō)：太陽(yáng)是偉大的母親——太陽(yáng)有一顆火熱的心，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，燃燒自己，照亮別人。正是學(xué)生感悟生活，直面生活，親身體驗(yàn)，從生活中得到啟發(fā)，營(yíng)造出自由表達(dá)、討論、各抒己見(jiàn)的空間，圍繞著一個(gè)話題展開(kāi)聯(lián)想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)言的能力，充分展現(xiàn)自己思維的空間。

2.積極鼓勵(lì)，給作文教學(xué)傳遞"正能量"

農(nóng)村小學(xué)的孩子，一提到學(xué)作文，總是缺乏動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。不是驚慌失措，不知所云，就是簡(jiǎn)單了草的記賬，總寫(xiě)一些老掉牙的題目，內(nèi)容枯燥無(wú)味，語(yǔ)言表達(dá)不清，望文興嘆，望文色變，已成為農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的棘手難題。在作文教學(xué)中，作為教師，多給學(xué)生鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)作的能力尤為重要。美國(guó)知名教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：如果你給孩子一分鼓勵(lì)，孩子就能十分地努力創(chuàng)造，結(jié)果這個(gè)孩子創(chuàng)造出一百分的成果。這句話說(shuō)明鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)孩子是多么的重要！它不僅是一劑良藥，更是孩子成長(zhǎng)的催化劑，在作文教學(xué)中通過(guò)鼓勵(lì)，挖掘?qū)W生作文的"閃光點(diǎn)"，讓學(xué)生想表達(dá)，敢于表達(dá)，大膽表達(dá)，認(rèn)真表達(dá)。一石激起千層浪，學(xué)生的寫(xiě)作思維異?；钴S，寫(xiě)作視野開(kāi)闊。對(duì)于一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子用得棒，及時(shí)圈畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)上鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)：這個(gè)詞語(yǔ)用得真棒！這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)得妙！美國(guó)心理學(xué)家蓋茲說(shuō)：沒(méi)有什么東西比成功更能增加心理滿足感，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力。一次作文課上，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的一篇作文，有很多錯(cuò)別字，但偶然用上一個(gè)好詞句，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，并在班上反復(fù)念一念，這個(gè)學(xué)生由此受到極大的鼓舞，以后他的作文錯(cuò)別字少了，書(shū)寫(xiě)很工整，信心增強(qiáng)了，作文水平直線上升，后來(lái)參加作文比賽得了一等獎(jiǎng)。激勵(lì)是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的制勝法寶，對(duì)于缺乏寫(xiě)作自信的學(xué)生，教師應(yīng)從點(diǎn)到面，由表及里，哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，都要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)。這樣學(xué)生就產(chǎn)生自信，就會(huì)放開(kāi)手腳去表達(dá)，去書(shū)寫(xiě)，就會(huì)產(chǎn)生作文的興趣和快樂(lè)，體驗(yàn)作文的成功感。作文教學(xué)中鼓勵(lì)可分為：（1）語(yǔ)言鼓勵(lì)。就是多給學(xué)生一些贊美的話。（2）實(shí)物鼓勵(lì)。多次嘗試著給學(xué)生每次作文評(píng)語(yǔ)后加上"笑臉"標(biāo)簽。（3）展示鼓勵(lì)。選取優(yōu)秀作文張貼在學(xué)習(xí)園地。（4）適時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

3.給孩子思維插上想象的翅膀

偉人魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言，他想飛上天空，他想潛入地穴。想象是一張網(wǎng)，是作文的動(dòng)力，也是作文的源泉，可以說(shuō)學(xué)生的作文離不開(kāi)想象，每一次的想象，學(xué)生的思維變得強(qiáng)烈而活躍，創(chuàng)新的萌芽如雨后的春筍破土而出。正印證那一句名言：正因?yàn)橛辛讼胂?，才有了作文，學(xué)生的想象力是豐富的，也是無(wú)窮的。作文教學(xué)《狼救上來(lái)以后》學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力：有的學(xué)生寫(xiě)狼會(huì)吃掉兔子，有的學(xué)生寫(xiě)狼感謝救命之恩，和兔子成為好朋友，有的學(xué)生寫(xiě)狼受傷了，不能動(dòng)彈，兔子請(qǐng)來(lái)醫(yī)生為狼治病……正是因?yàn)閷W(xué)生大膽的合理的聯(lián)想，想象，充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)新思維。又如寫(xiě)《二十一世紀(jì)的太空生活》，單靠教師的講述無(wú)法使學(xué)生了解陌生、遼闊、浩瀚的太空生活，這時(shí)，需要充分發(fā)揮學(xué)生的想象，以前看過(guò)的太空電影，畫(huà)面，都是很好的想象素材。學(xué)生在想象中構(gòu)想宇宙的神奇奧妙，無(wú)數(shù)的畫(huà)面就會(huì)在學(xué)生頭腦中浮現(xiàn)，使學(xué)生寫(xiě)起來(lái)如魚(yú)得水。在作文教學(xué)中，教師善于捕捉學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，去觀察、思維、認(rèn)知。有意識(shí)、有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力，既是一種加工整理，也是一種創(chuàng)造。

4.讀寫(xiě)訓(xùn)練必不可少

閱讀和作文是緊密聯(lián)系的，閱讀是作文的基石，閱讀能快速提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，只有注重學(xué)生的閱讀的豐富性、多樣性，才能全面提升學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的能力，才能使學(xué)生將課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)整合，寫(xiě)出個(gè)性鮮明的作文。在當(dāng)代教育家不斷倡導(dǎo)讀后寫(xiě)，寫(xiě)中讀，讀寫(xiě)一體的作文訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記、周記。有人把學(xué)生寫(xiě)作文比作水車(chē)汲水，汲水既需要靠外力，更需要靠自己，在作文教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，針對(duì)學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)，教給合適、有效的寫(xiě)作方法和技能，是非常必要的。教完《跨越海峽的生命橋》，學(xué)生們寫(xiě)出了《臺(tái)灣青年來(lái)我家》，《小錢(qián)見(jiàn)到了臺(tái)灣青年》等習(xí)作，教完《狼牙山五壯士》后，學(xué)生們寫(xiě)出了《五壯士沒(méi)有死》、《五壯士我愛(ài)你》等文章。一次的作文課，就是學(xué)生從課文、書(shū)刊、報(bào)紙上閱讀汲取知識(shí)而進(jìn)行濃縮的精華，學(xué)生經(jīng)過(guò)歷練、積累，思想水平更上一層。通過(guò)有趣的閱讀，積累了豐富的感知材料，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，從而寫(xiě)出真情實(shí)感的作文。