吳國(guó)平

最近很多學(xué)生、家長(zhǎng)咨詢關(guān)于初三年級(jí)的復(fù)習(xí)應(yīng)該如何進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，初三很多學(xué)生寒假?gòu)?fù)習(xí)習(xí)慣還是停留在初一、初二上面。這就走進(jìn)一個(gè)嚴(yán)重誤區(qū)，初三寒假在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，單純的把初一初二學(xué)的知識(shí)再簡(jiǎn)單的看一遍，那么是不會(huì)有任何效果和提高。

初三上學(xué)期的結(jié)束，基本上很多學(xué)校已經(jīng)把初中重要新知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束，遺留一些“不重要”內(nèi)容。

初三的復(fù)習(xí)要在廣度和深度上有兩個(gè)提升

所謂廣度，就是一定要注意不同知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。比如以圖形運(yùn)用為例，從初一到初三，我們學(xué)習(xí)了平面幾何基礎(chǔ)、平行線、三角形、四邊形等一系列知識(shí)。而在三角形里面又分三角形邊角關(guān)系、全等三角形、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、勾股定理、相似三角形、三角函數(shù)等一系列知識(shí)，如果我們?cè)诤贂r(shí)只是單純的把這些學(xué)過(guò)的知識(shí)再看一遍，效果就不好。

首先按章節(jié)將定義、定理、公式、法則整理成一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)圖，再次進(jìn)行理解和記憶，總結(jié)出教材對(duì)理論知識(shí)考察和運(yùn)用的一般規(guī)律，能為后面的學(xué)習(xí)打下更高更堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這不僅能幫助你領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)要求，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，提升學(xué)習(xí)能力。

所謂深度，就是我們?cè)俅螐?fù)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，一定要加深認(rèn)識(shí)，理解知識(shí)更本質(zhì)的內(nèi)涵。例如一次函數(shù)，初三復(fù)習(xí)不能只著眼于求解析式、比例系數(shù)等比較基礎(chǔ)題目，更應(yīng)多接觸一次函數(shù)和其他知識(shí)結(jié)合的綜合運(yùn)用。寒假?gòu)?fù)習(xí)，一定要注意這些知識(shí)之問(wèn)的聯(lián)系，不同知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。重視一些綜合性題目的思考、總結(jié)，這些題目往往涉及了多個(gè)單元的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，題目本身如何將這些知識(shí)點(diǎn)通過(guò)相互滲透和維系來(lái)解決具體問(wèn)題，應(yīng)該是我們深入研究以獲得豐富經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。只有這樣，大家才能更好做綜合題。

寒假個(gè)人復(fù)習(xí)還要做到以下幾個(gè)方面

一、都有一個(gè)錯(cuò)題本

主要包括自己做過(guò)的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、章節(jié)復(fù)習(xí)白測(cè)題、和考試卷。對(duì)這些資料按章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)二次檢查，找出錯(cuò)誤率較高題目，那么我們復(fù)習(xí)就有重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并針對(duì)當(dāng)時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)困難或出過(guò)差錯(cuò)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反思、品味和適當(dāng)?shù)脑儆?xùn)練，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。

二、都有一個(gè)好題本

同樣在學(xué)習(xí)材料中進(jìn)行前后聯(lián)系對(duì)照，分析、比較、總結(jié)、歸納出那些典型的、有代表性的習(xí)題考查運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)，是如何運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)的，將題型以知識(shí)點(diǎn)為主線由淺入深、由小到大綜合成一條清晰地脈絡(luò)，此時(shí)學(xué)習(xí)者對(duì)這部分知識(shí)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)到了一個(gè)很高的層次。

三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

由于學(xué)生各人學(xué)習(xí)程度不一，選用的復(fù)習(xí)資料一定要適合自己，對(duì)重難點(diǎn)地把握是否準(zhǔn)確，習(xí)題是否有典型性，代表性，能否幫助自己強(qiáng)化薄弱知識(shí)點(diǎn)，答案中的分析提示自己能否看懂。選好復(fù)習(xí)資料后，在使用時(shí)要注意有選擇有針對(duì)性的篩選訓(xùn)練內(nèi)容，不要貪圖大題量訓(xùn)練，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多選擇一種復(fù)習(xí)資料，從中精選一些典型的綜合性難題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，體會(huì)、感悟其中所蘊(yùn)含的規(guī)律和思想是十分必要的。在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生容易遇到困難，如果自身確實(shí)難以解決，應(yīng)該向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行請(qǐng)教。

先復(fù)習(xí)，知自己，選資料，做練習(xí)。

四、做作業(yè)要計(jì)時(shí)間

永遠(yuǎn)記住中考時(shí)間是有限的，同樣學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，很多學(xué)生平常做作業(yè)時(shí)間都喜歡拖拉，一道題畫(huà)上幾十分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間，這樣一個(gè)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，另一個(gè)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

擠時(shí)間，講效率。制定較為詳細(xì)的練習(xí)時(shí)間安排計(jì)劃表，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)問(wèn)和內(nèi)容順序，把早晨起床、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息等安排一下，這樣做作業(yè)的時(shí)間里要專(zhuān)心。

要遵照計(jì)劃運(yùn)行。長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)。

有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過(guò)100天就可以形成習(xí)慣。過(guò)程不變結(jié)果不變，過(guò)程改變結(jié)果巨變，過(guò)程合理成績(jī)斐然！

初三生，準(zhǔn)考生們，抓住最后一個(gè)長(zhǎng)假，好好為自己沖一把！

鏈接

寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃建議：

1.首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱學(xué)科

通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力將學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習(xí)！比如：每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7～8小時(shí)（上課時(shí)間包括在內(nèi)）；學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30～11：30，下午14：30～17：30；晚上19：30～21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要熬夜；制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

因?yàn)楹贂r(shí)間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)分析，看看哪科沒(méi)考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)。

2.有序安排寒假作業(yè)，有選擇的進(jìn)行“家教”或?qū)W科輔導(dǎo)

在找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補(bǔ)習(xí)。應(yīng)注意到，過(guò)多的假期補(bǔ)課會(huì)使學(xué)生厭學(xué)，并容易發(fā)生重復(fù)訓(xùn)練。好的課外輔導(dǎo)班和家教，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但是不要過(guò)分依賴家教或輔導(dǎo)班。

對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，可以找些名校、名老師的輔導(dǎo)班講解一些難題、拔高題。對(duì)于成績(jī)相對(duì)比較差的學(xué)生，可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)科目找一些基礎(chǔ)班補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復(fù)習(xí)。

3.有計(jì)劃的梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)

成績(jī)落后生要靜下心來(lái)，加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。最后，把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識(shí)點(diǎn)融匯在一起，理出線索，留在中考后期復(fù)習(xí)用。

4.收集和整理做過(guò)的錯(cuò)題，選擇中考真題及時(shí)訓(xùn)練

寒假期間，要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對(duì)答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。

（編輯 王娜）