余心言

“問(wèn)題青少年”怎樣同志愿者掛起鉤來(lái)？通常的情況是：志愿者幫助“問(wèn)題青少年”，促進(jìn)他們改變。我在這里講的卻是另外一種情況：“問(wèn)題青少年”當(dāng)上了志愿者。

故事發(fā)生在上海。小D是一位外來(lái)務(wù)工人員的孩子，由于受到不良社會(huì)影響，有一些違法行為，甚至故意傷害他人。因?yàn)槟昙o(jì)小，違法行為還比較輕微，被檢察院列為觀察教育對(duì)象。

任務(wù)落到共青團(tuán)組織。團(tuán)干部和小伙子談了幾次話，發(fā)現(xiàn)他就是一個(gè)什么都不明白的小男孩。共青團(tuán)是干什么的，他當(dāng)然不知道。什么是街道、社區(qū)、居委會(huì)，他也不知道。倔頭倔腦，誰(shuí)的話也不聽(tīng)，家長(zhǎng)也管不住他。

團(tuán)干部決定從讓小D參加團(tuán)組織舉辦的各種公益活動(dòng)開(kāi)始。

第一次，他被安排到老人日托所，陪老人聊天。小D表現(xiàn)得很靦腆。

第二次，他負(fù)責(zé)打掃小區(qū)的居民樓的樓道。說(shuō)話不多，但干活很賣(mài)力。

第三次，他陪社區(qū)里的小朋友做手工，全程笑瞇瞇的，特別喜歡。

第四次，他跟一群來(lái)滬務(wù)工青年一起包元宵過(guò)節(jié)，他說(shuō)，“感覺(jué)挺溫暖的”。

很快，為期半年的“觀察教育”結(jié)束了，小D已經(jīng)成為一名合格的社區(qū)青年工作志愿者。

這樣的變化奇怪嗎？

不奇怪。存在決定意識(shí)。正是社區(qū)公益活動(dòng)的實(shí)踐催生了小D頭腦中的正能量。

人是社會(huì)的動(dòng)物。在這些公益活動(dòng)中，小D和這個(gè)社會(huì)開(kāi)始有了接觸，接觸了老人，接觸了孩子，接觸了自己的同齡人，接觸到社區(qū)居民的生活。這種接觸就是融入的開(kāi)端，他感覺(jué)到了融入的溫暖，開(kāi)始珍惜這種感覺(jué)。

人生的價(jià)值在于個(gè)人為他人、為社會(huì)所需要的程度。在這些公益活動(dòng)中，小D感覺(jué)到了自己的存在對(duì)他人是有用的、有益的，感覺(jué)到了自己人生的價(jià)值。在這些公益活動(dòng)中，他和他人是平等的，是受到尊重的，這種尊重是由于他能為他人提供服務(wù)。正是從這里開(kāi)始，他學(xué)會(huì)了要尊重自己，懂得為他人服務(wù)才是最大的自尊。他在為他人服務(wù)的過(guò)程中感受到了快樂(lè)，這就是最根本的正能量。

列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只有把工作和能力貢獻(xiàn)給公共事業(yè)的過(guò)程，青年男女才能培養(yǎng)成共產(chǎn)主義者。這個(gè)論斷并沒(méi)有過(guò)時(shí)。

要相信我們的孩子，包括一些誤入歧途的孩子。但是要研究誤入歧途的原因，研究他們?nèi)鄙偈裁矗阉麄円龑?dǎo)到集體當(dāng)中，給他們貢獻(xiàn)自己力量的機(jī)會(huì)。這樣，大家包括他們自己才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的正能量。