日積寸功學與做

“兩學一做”學習教育是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程。

學習教育開展以來，取得了顯著成效。但經(jīng)過一段時間，有少數(shù)黨員以為學得差不多了，認為可以歇歇腳、松口氣了。這種“關門收工”的心態(tài)，主要是沒有真正把“集中性教育向經(jīng)常性教育延伸”這一重要精神學深悟透，沒能把學習教育融入日常、抓在經(jīng)常。

內因是事物發(fā)展變化的決定因素。是“要我學”，還是“我要學”，態(tài)度不同，效果截然不同。必須引導廣大黨員干部認識到推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重大意義，從思想上提高自覺，從內心里認可遵從，學到精髓，做出本色。要在學深的基礎上去悟透，在悟透的基礎上去解決問題、指導實踐?！昂脤W深思，心知其意”。黨員干部要開動大腦、靈活思考，聯(lián)系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，學有所思、學以致用，拒做學習的“木偶”。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！庇械狞h員干部，只愿干大事、做大項目，卻對“小事小節(jié)”不關注、不在乎。細微之處見精神，“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，必須落細落小落實。黨員干部要培養(yǎng)“日積寸功”的習慣，從點滴抓起，從規(guī)范一言一行做起，將共產(chǎn)黨員的身份意識融入生命和血液。要強化問題導向，瞄著問題去、對著問題走，持續(xù)整改不合格的問題，不見效果不收兵、不達標準不罷休，發(fā)揚“不讓問題過夜”的作風，讓群眾不斷看到合格黨員的新氣象、新形象。

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，加強制度建設是根本。要把“兩學一做”作為“三會一課”基本內容固定下來、堅持下去，抓好基層支部相關制度建設，夯實黨的組織基礎。要完善查找解決問題的長效機制，經(jīng)常進行黨性體檢，深化問題整改。領導干部要主動發(fā)揮“關鍵少數(shù)”示范帶頭作用，以身作則、當好表率，帶領廣大黨員切實做到忠誠干凈擔當。