梁 亮

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校

傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的實(shí)效

梁 亮

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校

在高校教育體系中，思想政治教育是其中的重要組成部分。將傳統(tǒng)文化融入到思政教育過(guò)程中能有效增強(qiáng)德育教育的人文內(nèi)涵和底蘊(yùn)。本文著重探討了融入傳統(tǒng)文化至思想政治教育過(guò)程中的實(shí)效意義及策略，以期更好地提升當(dāng)代青年學(xué)生的文化自覺(jué)意識(shí)及綜合素養(yǎng)。

高校教育；傳統(tǒng)文化；思政教育；實(shí)效性

中國(guó)傳統(tǒng)文化是我國(guó)中華民族最為寶貴的精神文明財(cái)富，將其與思政教育進(jìn)行有效融合，有助于更好地培養(yǎng)當(dāng)代青年大學(xué)生建立正確積極的文化理論、道德素養(yǎng)以及價(jià)值觀(guān)念，構(gòu)建更為專(zhuān)業(yè)化和層次化的新時(shí)代人才隊(duì)伍。這需要我們更好地運(yùn)用歷史唯物觀(guān)點(diǎn)，傳承傳統(tǒng)文化中的精髓部分，將其更好地運(yùn)用到思政教育和德育教育的工作之中。

一、將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中的實(shí)效意義

中華文化歷史悠久，是幾千年以來(lái)勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶。隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)傳統(tǒng)文化也隨之得以傳承和創(chuàng)新，隨著時(shí)代的變化，不斷沉淀本民族的優(yōu)秀文化，隨著全球化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，融合外來(lái)的先進(jìn)文化，基于巨大的生命力和凝聚力從而形成了極具中華民族特色的核心文化。高校作為高等教育單位，承擔(dān)著極為重要的知識(shí)教育、素養(yǎng)教育以及思想政治教育等育人育才的職責(zé)。在當(dāng)前新時(shí)代背景下，將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育有助于更好地培養(yǎng)青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生建立積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)，促使青年學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代建設(shè)者。

（一）有助于增強(qiáng)高校思想政治教育工作的滲透性

在大學(xué)階段，青年學(xué)生正處于身心機(jī)能發(fā)展和發(fā)育的重要時(shí)期，易受到外界環(huán)境的影響。加之當(dāng)前時(shí)代處于信息極為繁雜的文化多元化時(shí)代，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息爆炸環(huán)境，部分大學(xué)生會(huì)存在思想意識(shí)較為迷茫和模糊的問(wèn)題，缺乏一定的社會(huì)責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)、艱苦奮斗的精神等問(wèn)題。高校思想政治教育工作屬于德育教育的范疇。傳統(tǒng)思政教育基于教材授課的方式，以教師課堂講解為主要教育模式，學(xué)生處于接受知識(shí)的被動(dòng)地位。這樣的教學(xué)方式不利于思想政治教育理念的有效傳遞和熏陶，較難與青年學(xué)生群體之間建立一定的情感溝通和聯(lián)系。中華民族的傳統(tǒng)文化來(lái)源于我國(guó)悠久的歷史，經(jīng)歷了世代相傳和并包兼容，是民族靈魂所在。將傳統(tǒng)文化融于思政教育過(guò)程之中，有助于在情感層面增強(qiáng)一定的群眾親和力，促使思政教育能夠以更加易于學(xué)生接受的生動(dòng)教學(xué)方式進(jìn)行展開(kāi)，使之更加貼合青年學(xué)生的生活實(shí)際，從而更好地受到德育教育的熏陶。

（二）有助于培養(yǎng)大學(xué)生的道德素養(yǎng)

高等教育的目的在于提升青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，這不僅包括基本的科學(xué)文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)科學(xué)素質(zhì)以及職業(yè)能力素質(zhì)，同時(shí)還包括思想道德素質(zhì)的教育和提升，培養(yǎng)大學(xué)生的道德素養(yǎng)也成為了高校德育教育的重要內(nèi)容。我國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含了許多包括的精神財(cái)富，其中大部分是通過(guò)優(yōu)秀的文學(xué)及文化著作中得以體現(xiàn)和傳達(dá)，具備極高的文學(xué)藝術(shù)鑒賞以及思想沉淀的價(jià)值。融入傳統(tǒng)文化至德育教育中，有助于從人文教育層面促使青年學(xué)生樹(shù)立積極的價(jià)值觀(guān)念、人生觀(guān)念，培養(yǎng)健全的人格和品格精神，從而更好地提升高校思想政治教育的實(shí)效性。

（三）有助于大學(xué)生建立愛(ài)國(guó)主義信念和熱情

我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧結(jié)晶，具備極強(qiáng)的向心力作用，擁有極為寶貴的傳承價(jià)值。在高校思想政治教育過(guò)程中有效融入傳統(tǒng)文化，可基于大學(xué)生的普遍共識(shí)之上，進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生群體對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的民族認(rèn)同感和自豪感，在情感層面形成強(qiáng)有力的凝聚力，引導(dǎo)大學(xué)生更好地建立愛(ài)國(guó)主義情懷和信念，同時(shí)還可以借助傳統(tǒng)文化的教育和熏陶起到塑造自身的良好作用，在校園內(nèi)形成和諧的文化氛圍。

二、在高校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化的實(shí)效策略

（一）拓展傳統(tǒng)文化閱讀和教學(xué)的覆蓋范圍

為了更好地促進(jìn)傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融入，可有效拓展傳統(tǒng)文化閱讀和教學(xué)的覆蓋范圍，這可以將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)課程作為必修或選修課程，擴(kuò)大其選修覆蓋范圍，吸引更多的學(xué)生投入到傳統(tǒng)文化閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)。在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)傳統(tǒng)文化和思政教育的融合程度，賦予德育教育工作以更為深厚的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)，使之更加富有人文精神，能更加貼合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐。在高校學(xué)習(xí)階段，校園環(huán)境能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的外界環(huán)境。在當(dāng)前新時(shí)代下為了更好地提升思政教育的實(shí)效性，這需要構(gòu)建更加良好的校園文化環(huán)境，求知氛圍濃厚，文明健康的校園氛圍有助于更好地增強(qiáng)學(xué)生群體之間的凝聚力，推動(dòng)校園文化的長(zhǎng)效發(fā)展。

（二）加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與思政教育融入教學(xué)的實(shí)踐性

高校思想政治教育一直以來(lái)都是理論性和概括性極強(qiáng)的課程，但為了實(shí)現(xiàn)更為全面的德育教育效果，需要將大學(xué)生在理論課堂上學(xué)習(xí)的文化知識(shí)、思想觀(guān)念、道德規(guī)范以及價(jià)值取向等理念融入實(shí)踐之中，將其進(jìn)行深度內(nèi)化和有效外化的強(qiáng)化，進(jìn)一步規(guī)范自身的行為方式。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與思政教育融入教學(xué)的實(shí)踐性有其重要的應(yīng)用價(jià)值。這可以通過(guò)多種方式得以體現(xiàn)，例如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程階段性學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)，將我國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)系，加深理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性；另外還可以定期組織學(xué)生參觀(guān)文化保存場(chǎng)所或愛(ài)國(guó)主義教育基地，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行直觀(guān)聯(lián)系，從而更好地增強(qiáng)高校德育工作的實(shí)效性。

結(jié)束語(yǔ)

在高校教育階段，高等教育范疇不僅包括知識(shí)教育、技能教育，同時(shí)還包括了傳統(tǒng)文化教育、素養(yǎng)教育、思政教育以及德育教育等內(nèi)容，通過(guò)促進(jìn)傳統(tǒng)文化融入到思政教育過(guò)程之中，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生的文化自覺(jué)和自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的民族認(rèn)同感，從而加強(qiáng)高校人才隊(duì)伍培養(yǎng)工作的實(shí)效性。

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