文/馬宏鋼

從傳統(tǒng)媒體時(shí)代進(jìn)入到融合媒體時(shí)代，雖然給傳統(tǒng)媒體工作者帶來了巨大的沖擊，但這既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，媒體的跨時(shí)代發(fā)展并不是一蹴而就的，不能武斷地摒棄所有傳統(tǒng)媒體的過去，所以本身就已掌握傳統(tǒng)媒體工作經(jīng)驗(yàn)的記者們，只要能做到取精華去糟粕，將短板補(bǔ)長(zhǎng)，靈活做到新舊媒體的融合就能成功完成對(duì)記者角色的轉(zhuǎn)型，融入到新的工作環(huán)境中。

1.知彼——分析新的記者角色特點(diǎn)

迅速、方便是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵詞，融合媒體時(shí)代就做到了這兩點(diǎn)，新平臺(tái)的快速發(fā)展，讓記者能夠積極投身到信息傳播的任務(wù)中，把人們身邊發(fā)生的事情以最快的速度投放到如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)上，送到人們手邊的新聞資訊看起來既快捷又方便，由于這個(gè)原因，融合媒體時(shí)代的記者擁有了新的角色名稱：公民記者。對(duì)公民記者來說，可以沒有絕對(duì)嚴(yán)格專業(yè)的媒體記者知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，甚至可以是普通的市民大眾，這個(gè)身份定位就使信息傳播方與被傳播方的界定規(guī)則朦朧起來，作為公民的每一個(gè)人，都可以根據(jù)實(shí)際情況自由轉(zhuǎn)換其作為新聞施者與受者的角色身份。當(dāng)然，要做到并做好這個(gè)新角色所賦予的任務(wù)并不簡(jiǎn)單，所謂全媒體時(shí)代的記者工作，要求具有新時(shí)代的媒體思維，熟練各種產(chǎn)品的采集編輯技能，并在其中完美融合圖文、聲音、影響等輔助素材，從而把多樣化的信息產(chǎn)品傳播給廣大受眾[1]。

另外，從職能角度來闡述，記者的職能屬性也發(fā)生了深刻變化，如今新聞、資訊等的報(bào)道傳播，正迎來從傳統(tǒng)媒體到融合媒體跨時(shí)代變革的高潮期，數(shù)字化、電子化、多樣性等優(yōu)勢(shì)全面呈現(xiàn)在人們面前。在此特殊背景下，記者要接受新聞工作已進(jìn)入到新時(shí)期的事實(shí)。長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)媒體壟斷著新聞行業(yè)，在新聞傳播上有著至高權(quán)威，但因當(dāng)今咨詢傳播媒介的多樣化和快捷化，更多的人能夠進(jìn)入到新聞傳播中來，削弱了傳統(tǒng)媒體記者的獨(dú)有話語(yǔ)權(quán)，使傳統(tǒng)媒體的地位在無(wú)形中逐漸弱化，傳統(tǒng)記者對(duì)自身的角色定位不再堅(jiān)定，在信念動(dòng)搖的過程中，有些人消沉下來，有些人則能快速轉(zhuǎn)變職能定位，跟上全媒體的步伐，進(jìn)入到融合媒體記者這個(gè)新身份中來。

2.知己——適應(yīng)記者新角色，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

從傳統(tǒng)媒體過渡到融合媒體，無(wú)論是處在過渡期還是完全步入新時(shí)代之后的發(fā)展，都不能完全割裂過去，協(xié)作發(fā)展才是解決問題的根本辦法，在這個(gè)過程中，所有新聞工作者，尤其是傳統(tǒng)新聞?dòng)浾邥?huì)遇到各種可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，這些問題是需要新聞工作者去接受并積極解決的。

2.1 新技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

在融合媒體時(shí)代，幾乎全部的媒體傳播媒介都處在同一新聞傳播環(huán)境下，對(duì)記者來說，就是讓他們將新聞資訊傳播到各個(gè)平臺(tái)發(fā)布點(diǎn)。此外，融合媒體時(shí)代在不斷更新更加完善的新聞制作技術(shù)以及先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備，對(duì)在此之前完全沒有接觸過這些的記者來說，無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)促使記者在工作中要隨時(shí)關(guān)注了解新技術(shù)的發(fā)展情況，并能在最快的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)及運(yùn)用[2]。從前記者出新聞任務(wù)，都會(huì)隨身帶著照相機(jī)、錄音筆和最常用的紙筆，如今則要在此基礎(chǔ)上，帶上更多新工具、新設(shè)備，因?yàn)椴恢涝诂F(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)哪些問題，尤其現(xiàn)在新聞形式多樣化發(fā)展，保證設(shè)備的齊全讓新聞任務(wù)更快更好的完成。

2.2 轉(zhuǎn)變舊的媒體思維

工作狀態(tài)決定工作效率，如果記者的思維模式一直停留在傳統(tǒng)媒體，不能在各類新型媒體中靈活轉(zhuǎn)換思維方式，那就不能進(jìn)入新工作狀態(tài)，也就不能成功地完成各項(xiàng)任務(wù)，成為讓自己認(rèn)可、讓大眾信服的記者。記者想要鍛煉新媒體思維方式，就要在傳播新聞資訊過程中學(xué)會(huì)采集有標(biāo)志性的信息符號(hào)，通過適當(dāng)?shù)拿浇楹头绞秸鎸?shí)地呈現(xiàn)出來，當(dāng)然，這也是記者工作的本質(zhì)要求，因?yàn)橘Y訊內(nèi)容龐雜，即使是最符合其傳播的媒介[3]，依然會(huì)有出現(xiàn)差異的情況發(fā)生，例如，雖然影像新聞更加吸引觀眾，但有的被采訪人因?yàn)樘厥庠虿槐愠雎暢鲧R，這時(shí)就需要記者通過文字復(fù)述的形式做出采訪新聞，怎樣的寫作方式、復(fù)述手法能讓新聞發(fā)揮與視頻同等的效果，就要考驗(yàn)記者對(duì)多種平臺(tái)媒介的靈活運(yùn)用能力以及新媒體思維的寫作功力了。

2.3 加強(qiáng)對(duì)信息的甄別能力

現(xiàn)代生活中，在人們身邊充斥著各種各樣的新聞資訊，什么樣的新聞是真的，什么樣的新聞是有用的，不僅是新聞受眾的訴求也是新聞?dòng)浾叩幕竟ぷ饕笈c準(zhǔn)則。首先，新聞資訊的選擇要求真，由于平臺(tái)的多樣化和信息發(fā)布者的大眾化，使傳播出來的新聞雜亂無(wú)序且讓大眾真假難辨，時(shí)常出現(xiàn)事后辟謠的情況，這種情況如果長(zhǎng)期不解決會(huì)讓新聞受眾逐漸感到無(wú)力，進(jìn)而失去對(duì)新聞媒體的信任與支持，不利于新聞的完善發(fā)展，所以力求新聞資訊的真實(shí)性，是新聞?dòng)浾叩墓ぷ髦攸c(diǎn)也是最基本的職業(yè)道德。其次，新聞資訊要有側(cè)重，每個(gè)大眾手里都擁有幾種接受咨詢的媒介，但一路看下來，新聞內(nèi)容千篇一律，都在說同一件事情，也都在用一種方式來寫。當(dāng)然，一個(gè)大事件的發(fā)生，必然會(huì)引來各家媒體爭(zhēng)相報(bào)道，但記者們要有自己的側(cè)重，如經(jīng)濟(jì)類新聞?dòng)浾呔蛷慕?jīng)濟(jì)角度圍繞事件進(jìn)行探討，生活類新聞?dòng)浾邉t可貼近生活中的人和事進(jìn)行交流[4]，這樣各有側(cè)重，偏好不同類型的大眾才能快速找到自己所需要的，而不是因?yàn)閵蕵贩矫娓芪蟊娧矍颍桶研侣勅繆蕵坊?/p>

綜上，記者要在信息的大海中訓(xùn)練自己能夠游刃有余地挑選出真實(shí)、有側(cè)重的資訊，這是一個(gè)難題，也是一個(gè)值得去嘗試的挑戰(zhàn)。

3.知己知彼——完成角色轉(zhuǎn)型

在確定了新的記者角色定位，也認(rèn)識(shí)到自身存在問題努力解決的狀態(tài)下，就可以來實(shí)現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)型，在融合媒體時(shí)代的背景下，記者從傳統(tǒng)的新聞服務(wù)工作逐步轉(zhuǎn)變成集管理、服務(wù)及主持的多元化工作者。

3.1 管理者

這里所說的管理是對(duì)知識(shí)的管理，其重點(diǎn)是為知識(shí)設(shè)立知識(shí)庫(kù)，形成系統(tǒng)性資源，并能將知識(shí)從無(wú)形轉(zhuǎn)化成有形的資產(chǎn)。對(duì)于任何類型的媒體工作者來說，知識(shí)都是其自身以及工作發(fā)展的力量源泉，擁有大量知識(shí)儲(chǔ)備的記者更能快速提升工作質(zhì)量，節(jié)省工作時(shí)間，進(jìn)而提高新聞工作效率[5]。另外，信息形式多種多樣，有些可以隨意進(jìn)行傳播，有些卻是不容輕易復(fù)制的，這些資訊的價(jià)值量反而更高，所以將這些知識(shí)管理起來，是記者在轉(zhuǎn)換角色過程中的首要任務(wù)。

3.2 服務(wù)者

傳統(tǒng)新聞?dòng)浾叩墓ぷ骶褪遣杉?、編輯、傳播信息?nèi)容，新時(shí)代依舊是作為內(nèi)容服務(wù)人員，記者的工作本質(zhì)是沒有改變的，但新角色已然出現(xiàn)，就必然要有新的任務(wù)產(chǎn)生，新媒體要求新聞?dòng)浾咴谕瓿刹杉?、編寫資訊內(nèi)容的工作任務(wù)之外，還要能給新聞信息資訊在移動(dòng)終端中爭(zhēng)取到一個(gè)穩(wěn)妥的地位[6]，也就是說，要讓新聞信息成為大眾手中所持的移動(dòng)終端里最主要、最重要的東西。這兩項(xiàng)任務(wù)并行，就使記者不能像之前那樣只關(guān)注新聞內(nèi)容，如今還要學(xué)習(xí)接觸各種傳播媒介以及先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備等，新聞內(nèi)容有質(zhì)量，傳播途徑多樣化，新聞反饋有進(jìn)步，真正做到從生產(chǎn)內(nèi)容到內(nèi)容服務(wù)的轉(zhuǎn)型。

3.3 主持者

有關(guān)融合媒體時(shí)代的形容詞中，最具代表性的詞匯就是多媒體化，而記者在多媒體化發(fā)展下的新聞工作定位，就是要作多媒體化的主持者。如今新聞傳播更加方便快捷，途徑有移動(dòng)終端、網(wǎng)絡(luò)等，形式有影像、聲音、圖文等，這些是促使融合媒體發(fā)展的迅速的因素，也是記者新角色要具備的新能力[7]。所以記者要緊跟多媒體化的步伐，時(shí)刻關(guān)注新技術(shù)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新技術(shù)知識(shí)，將新聞?dòng)浾吖ぷ髯龅礁?，積極主動(dòng)地適應(yīng)好新角色，不要因消極、懶惰而被命運(yùn)淘汰。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，處在融合媒體時(shí)代的記者，要實(shí)現(xiàn)對(duì)自身角色的轉(zhuǎn)型所要面臨的問題還很多，所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)新技術(shù)也不少，但這些都是記者工作必須的，希望記者能在專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、多媒體技術(shù)、信息甄別整合能力等方面多學(xué)習(xí)，提高自身作為新聞工作者的綜合實(shí)力，快速完成從傳統(tǒng)媒體到新媒體的過渡，完成角色轉(zhuǎn)型，并能在新媒體工作中越做越好，為今后的新聞媒體工作提供新鮮助力。

[1] 王禎禎．融合媒體時(shí)代的記者角色轉(zhuǎn)型探究[J]．新媒體研究，2016，2（17）：170-171．

[2] 宋璐．融合媒體時(shí)代記者角色的轉(zhuǎn)型[J]．西部廣播電視，2016（3）：122．

[3] 陳思冶．媒介融合背景下體育記者多棲化發(fā)展研究[D]．沈陽(yáng)體育學(xué)院，2014．

[4] 朱雨婷，牛盼強(qiáng)．媒體融合背景下新聞采編人員的角色轉(zhuǎn)型[J]．青年記者，2016（17）：50-51．

[5] 李春日．新媒體時(shí)代記者轉(zhuǎn)型發(fā)展探析[J]．西部廣播電視，2015（20）：159．

[6] 譚雙林．融合媒體時(shí)代記者角色的轉(zhuǎn)型[D]．華中科技大學(xué)，2012．

[7] 趙華光．融合媒體時(shí)代記者角色的轉(zhuǎn)型探討[J]．才智，2014（8）：301-301．