楊 倩 王俊琿

1.牡丹江師范學院物理與電子工程系，黑龍江 牡丹江 157011；2.牡丹江中國電信，黑龍江 牡丹江 157011

當前高校思想政治教育面臨的困境和對策研究*

楊 倩1**王俊琿2*

1.牡丹江師范學院物理與電子工程系，黑龍江 牡丹江 157011；2.牡丹江中國電信，黑龍江 牡丹江 157011

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學生群體的主流思想多樣化，致使高校的思想政治教育體系面臨一定的挑戰(zhàn)和困境，迫切使得我們對于改善這種現(xiàn)狀做出對策研究。完善高校思想政治教育體系，優(yōu)化德育為先的教育教學理念，促進大學生的全面發(fā)展成為工作中的重點。

高校；思想政治教育；困境；對策

隨著經(jīng)濟水平的提高，我國越來越重視思想政治教育，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，始終堅持提高人民的思想文化水平與快速增長的經(jīng)濟文化相適應。然而，在現(xiàn)階段當前高校的思想政治教育工作仍然面臨一些困難和不盡如人意的地方，當代大學生的獨立性越來越強，他們在接受思想政治教育的時候總是抱著懷疑的視角，一方面，我國已經(jīng)把建設(shè)思想政治教育工作提到了一個新的高度；另一方面，傳統(tǒng)的思想教育還不能夠適應新的形勢變化，高校還未建立新時期下的思想政治教育工作體系。因此，增強高校思想政治教育的針對性、實效性、主動性，已經(jīng)是我們迫不及待要完成的使命，探索和研究高校思想政治教育對于當代社會發(fā)展具有重要意義。

一、當前高校思想政治教育面臨的困境

(一)高校教學教育重點的偏頗

高校在發(fā)展過程中不注重對于學生的思想政治教育，過度追求各種評比標志性成果，高校的領(lǐng)導缺乏科學發(fā)展的思想，一味的追求業(yè)績，不注重對學生的培養(yǎng)和教育，不懂得適用良好的機制和體制，不懂得如何創(chuàng)造培養(yǎng)優(yōu)秀的人才和成果。使學校資源過度使用在少數(shù)人身上，導致學校教師的重點發(fā)生偏頗，不能一門心思的把教育工作做好，無法建立出好的團隊和做到學術(shù)民主。行政主導的偏頗，教師教學質(zhì)量的下降，學生的素質(zhì)成長被忽視，無法實現(xiàn)學校對于學生思想政治教育的全方位格局，過度追求、舍本求源使得學校工作不能平衡開展。

(二)思想政治教育資源匱乏、方法落后

高校的思想政治體系并沒有完全建立，一些學生們高中就已經(jīng)接受過的基礎(chǔ)性理論觀點，高校教師還在平面化的講授這些知識沒有拓展和延伸，肯定會引起同學們的反感。在當代社會經(jīng)濟快速增長的沖擊下，出現(xiàn)道德失范的現(xiàn)象，無疑是思想政治教育的不到位，針對性不強。我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、生活方式、利益分配的多樣性變化，人們的思想變得活躍，沒有成熟的思想政治教育體系就使得無法對學生進行規(guī)范化的教育和知識改進，也無法使思想政治在道德建設(shè)和人才培養(yǎng)中發(fā)揮足夠的作用。思想政治教育在各高校沒有進行整體規(guī)劃形成合力，人力、物力資源上得不到保證，使得思想政治教育很空泛，無法解決學生在現(xiàn)實生活中的問題，使得各相關(guān)體系無法構(gòu)建，目前，高校思想政治教育工作沒有建立起科學、簡明、便于操作的評價體系，沒有形成檢查、督導、評估思想政治教育質(zhì)量的有效機制。

二、當前高校思想政治教育的對策

(一)提高高校思想政治教育的針對性，增強吸引力

高校的思想政治教育不應僅局限在教學大綱內(nèi)，要將學生的關(guān)注點延伸到廣闊的社會環(huán)境中來，豐富教學的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學們到經(jīng)濟、政治、文化的大氛圍下學習思想政治。教學模式多樣化，讓學生勤于思考，將理論與實踐結(jié)合起來，感悟現(xiàn)狀，分析社會，解決問題，增強思想政治教育的理論功能。教師旨在引導學生思想，讓其思想更活泛，不能僅局限在傳統(tǒng)的教學模式下，多樣的教學方法齊頭并進，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生更好地融入課堂，增強教學的吸引力和實際效果。分析考慮學生的特點和實際情況，讓他們感受和諧的校園文化，體會思想政治教育的關(guān)鍵作用，幫助和提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)新一代優(yōu)秀人才。

(二)形成高校思想政治教育體系，優(yōu)化培養(yǎng)學生德育為先

高校教師應全面本著對學生負責的態(tài)度投入到工作中來，并積極學習很多模式教學，完善學校教育教學體系，把培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)放到工作的重點中來，積極主動了解學生的思想變化，以便對教育教學及時做出相應調(diào)整，由社會時事變化，加重對學生的思想引導，這對高校教師的全面素質(zhì)要求很高。再者要注重培養(yǎng)先進典型，學習先進榜樣來引導學生正確的社會價值觀，既要宣傳先進的思想道德，又要進行共同思想的教育，培養(yǎng)學生崇高的社會主義理想和信念。定期舉辦思想總結(jié)匯報，以便更好的提高學生的思想道德覺悟，培養(yǎng)正確的人生價值觀。優(yōu)化培養(yǎng)學生德育為先、品格為上的理念，完善形成高校思想政治教育體系，培養(yǎng)出一代德育美全面發(fā)展的骨干人才。

(三)擴大學校資源，創(chuàng)新學校教學體系

擴大學校的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，學生活動中心所需要的報告廳，活動室等盡可能對學生全面開放，學校的資源設(shè)施更好的為學生服務(wù)，配合學生的各類文化體育活動，促進學生的全面素質(zhì)的提高，高校與高校之間多進行互動交流，互相吸收對方的優(yōu)秀教育成果，引進來、走出去，形成全方位的學校教育教學體系。教育是教學的根本，擁有良好的機制和因勢利導的教育體系是學校發(fā)展和突破創(chuàng)新的根本，教學教育先進思想的傳授，著重培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，學術(shù)民主、兼容并蓄的優(yōu)秀教學質(zhì)量。

三、結(jié)語

信息化時代，新聞的爆炸沖擊了高校思想政治教育體系。教師水平有限，無法更好的完善學校教育教學體系。因此面對當今社會現(xiàn)狀，高校應提高思想政治教育教學的針對性，增強學生對于學習的積極性，提高教師水平，形成完善高校思想政治教育體系。擴大學校資源設(shè)施，高校間主動交流溝通，創(chuàng)新高校教育教學體系，遵循高校發(fā)展的自身規(guī)律，構(gòu)建全員全方位教育格局。大學生思想政治教育應該得到重視，走出現(xiàn)有困境，實現(xiàn)大學生素質(zhì)全面健康發(fā)展。高校教師應抓住學生的主流思想，分析他們的思想特點和存在的問題，結(jié)合教育實踐活動，明確教育思想，完善教育體系，指導學生身心全面和諧成長。

[1]鄭鵬.新形勢下大學生思想政治教育中存在的問題與對策研究[J].佳木斯教育學院學報，2011(01).

[2]盧嵐.當代思想政治教育的困境、歸因與超越[J].理論與改革，2011(01).

*牡丹江師范學院科研項目(SZ2017004)。

楊倩(1988-)，女，黑龍江牡丹江人，碩士，牡丹江師范學院物理與電子工程系，助教，主要從事大學生思想政治教育工作；王俊琿(1989-)，男，黑龍江牡丹江人，碩士，就職于牡丹江中國電信。

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