代春芳

在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。如果大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。先商量一下，可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。

【習(xí)作指導(dǎo)】

師： 這是一篇應(yīng)用文的習(xí)作練習(xí)——寫書信。讓我們給遠(yuǎn)方的同齡人寫信。

生：那太好啦！那不就類似于我爸爸媽媽年輕時(shí)交的筆友嗎？我也好期待有一個(gè)像爸爸媽媽那樣的筆友去傾訴我的心聲啊！

師：是的，在祖國的大江南北，有許多像我們這樣的同齡人，他們和我們一樣，有歡樂，也有哀愁。我們一起手拉手，有歡樂共享，有憂愁傾訴，那該多好！

生：老師，我們給素不相識(shí)的兄弟姐妹們寫信，首先要介紹自己呀！要不然，他怎么知道我是誰，叫什么，是男還是女。

師：對(duì)，我們首先要介紹自己。介紹自己的性格特點(diǎn)與興趣愛好，讓對(duì)方知道自己的性格愛好，并表明自己愿意和他成為知心朋友的愿望，對(duì)方一定會(huì)樂意接受你，一定會(huì)愿意和你成為知心朋友。

生：老師，我這樣寫：“我是一個(gè)樂于助人的孩子。同學(xué)們遇到困難我總是會(huì)很熱心地幫助他們。記得有一次，我們正舉行期中考試。坐在我對(duì)面的劉政同學(xué)沒有帶圓規(guī)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看見他著急的樣子，趕緊把自己的圓規(guī)借給了他?？荚囃旰?，他不停地對(duì)我說：‘謝謝，謝謝！我連忙對(duì)他說：‘不要緊，這是我應(yīng)該做的。” 您覺得怎樣？

生1：老師，我覺得他對(duì)自己的介紹很坦誠，如果是我，我也愿意和他交朋友。

師：是的，這樣敞開胸懷介紹自己，一下子就拉近了彼此的距離，為進(jìn)一步溝通奠定了情感基礎(chǔ)。

生：老師，我們還可以介紹自己的學(xué)校，班級(jí)情況。比如：“我現(xiàn)在就讀于沙洋縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它是一所百年名校。我們五（1）班有26名男生，27名女生，我們班的班訓(xùn)是‘樂學(xué)善思，共同努力。我們班的學(xué)生都特別聰明，每個(gè)同學(xué)都有絕活?！?/p>

師：介紹得好！這樣優(yōu)秀集體中的孩子，誰都想和他成為好朋友。

生：我還可以介紹我的家庭。介紹我的爸爸媽媽，介紹我的小房間，介紹我的家庭趣事。

師：說得好，這就是“自畫像，介紹自己”。

生：介紹了自己，我們還要回到正題，聊聊“手拉手”活動(dòng)。

師：是的，作為同齡人，我們應(yīng)該如何交流呢？

生：因?yàn)槲覀儾畈欢啻?，所?jīng)歷的都差不多，所以我們可以在書信中直接向?qū)Ψ教岢鑫覀兿胫赖那闆r。

師：對(duì)，我們可以向?qū)Ψ皆儐査膶W(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)互換名片。比如：聯(lián)系方式，QQ號(hào)碼，網(wǎng)絡(luò)郵箱，微信等等。

生：老師，我可以這樣寫：“我們雖然相隔萬里，可是，我們可以通過微信建立“手拉手”的結(jié)對(duì)關(guān)系，同時(shí)開展多種多樣的活動(dòng)呢。我們可以用微信一起學(xué)習(xí)、一起交流，遇到困難的事，如果不方便和爸爸、媽媽或者老師說，我們就相互傾訴。我們都是同齡人，一樣的經(jīng)歷，會(huì)有一樣的想法！我們還可以視頻聊天呢！不過一周僅限一次，要不然會(huì)影響成績(jī)的哦！如果你愿意，希望你盡快來信，并在信中提出你的想法，好嗎？”

師：這樣的建議真誠、合理，能夠產(chǎn)生共鳴，相信遠(yuǎn)方的朋友看了，一定會(huì)接受的。這就叫做“聊家常，拉近距離”。

生：寫了我們的建議后，我們一定要表明自己的愿望，那就是想和他成為知心朋友，成為“手拉手”伙伴。

師：是呀，最后我們還要“送祝福，經(jīng)常聯(lián)系”。說了這么多，書信的格式我們一起來回顧一下！

生1：在信紙的第一行頂格寫上稱呼，后加冒號(hào)“：”。如 “親愛的同學(xué)：”等。

生2：空兩格寫問候語。如“你好”“最近好嗎”等。

生3：空兩格寫正文。

生4：空兩格寫祝福語。如“學(xué)習(xí)進(jìn)步”“身體健康”等。

生5：署名和日期要分兩行寫在信的右下角，日期寫在署名的下方。

師：說得真好。現(xiàn)在，大家開始書寫《寄往遠(yuǎn)方的期盼》吧！