唐玉芬

現(xiàn)在孩子們的英語學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)特別重視，就擔(dān)心自己的孩子輸在了起跑線上，因此，在孩子很小的時(shí)候（比如，3歲）就送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去開始英語學(xué)習(xí)了。說真的，我非常敬佩這些父母，“可憐天下父母心”嘛，作為家長(zhǎng)多多少少都有些擔(dān)憂。但是，如果孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有找準(zhǔn)方法，那可能就會(huì)事半功倍了。有一位媽媽向我反映，她的孩子現(xiàn)在剛上初中一年級(jí)，就不愿意上英語課了。問及原因，媽媽很是無奈，其實(shí)孩子之前還是對(duì)英語挺感興趣的，可是隨著年級(jí)升高，詞匯量增大，孩子每天回家都花很長(zhǎng)時(shí)間背誦單詞還是記不住，課堂老師默寫單詞寫不出來。讓讀單詞又因?yàn)樽x的不準(zhǔn)，不敢開口，害怕被老師指正，同學(xué)笑話。久而久之，現(xiàn)在就不想上英語課了。媽媽說孩子真的非常努力，每天光抄單詞就抄好多遍，自己看著也心疼。那怎樣才能讓孩子見詞能讀，聽音能寫，培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期興趣呢？下面我就給大家聊聊。

其實(shí)，English-speaking國家的孩子，記單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”，這就是所謂的“自然拼讀”法。自然拼讀法是目前國際主流的英語教學(xué)法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。這種教學(xué)法簡(jiǎn)單高效，符合kids學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，且讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，這樣不僅改變了學(xué)習(xí)英語時(shí)的枯燥氛圍，還大大提高了學(xué)習(xí)效率，是一種效果顯著的英語教學(xué)法。

自然拼讀法是通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會(huì)讀，聽到單詞就會(huì)拼的學(xué)習(xí)目的。

對(duì)于大多數(shù)英語初學(xué)者，自然拼讀法是一門實(shí)用的工具與方法，如能掌握，不需要借助音標(biāo)（音標(biāo)是用來查字典時(shí)用的，課文中不標(biāo)注音標(biāo)），就都能夠讀出80%的英語單詞，把枯燥無味的背單詞變成一件簡(jiǎn)單的事，從而達(dá)到事半功倍的效果。

目前我們學(xué)校尤其是傳統(tǒng)學(xué)校以及部分英語培訓(xùn)學(xué)校存在著大量的問題：（1）教師教學(xué)現(xiàn)狀 a. 強(qiáng)調(diào)拼讀單詞 Spell the words e.g.： w-o-r-d b. 不重視語音教學(xué) c. 有些教材缺少字母組合、拼讀規(guī)則，對(duì)我們的孩子們學(xué)習(xí)不利，不掌握拼音規(guī)則，學(xué)生在記單詞和閱讀時(shí)就要吃大虧。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)困難 a. 普通音標(biāo)教學(xué)法和單詞拼寫法無法建立起字母和發(fā)音的關(guān)系，機(jī)械地生吞活剝式地記單詞，單詞記憶效率不高；b. 不能把“音”“形”自然地結(jié)合起來，學(xué)生易混、易忘，以致于英語學(xué)習(xí)興趣不高。Instead，自然拼讀法的最大特點(diǎn)是：它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學(xué)生學(xué)英語發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問題。據(jù)研究，英語單詞80%以上都符合一定的發(fā)音規(guī)則，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)則，并加以練習(xí)，就可輕松的做到看字讀音，聽音拼字。

在美國及很多英語母語國家，孩子們?cè)谟變簣@都首先要掌握自然拼讀法，在小學(xué)三年級(jí)前要把基本法則全部掌握，并成為熟練的閱讀者。掌握了自然拼讀法的基本規(guī)律后，學(xué)生們就需要靠大量的閱讀來增加詞匯量，豐富自己的頭腦里字母與發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而能夠?qū)Σ徽J(rèn)識(shí)的、發(fā)音不規(guī)則詞匯的發(fā)音做出正確的猜想，到了這個(gè)階段就可以說已經(jīng)基本掌握英語閱讀了。

我從2004年開始就不教學(xué)生音標(biāo)了，嘗試使用自然拼音來讓進(jìn)行語音教學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)用得非常嫻熟了。最重要的是，學(xué)生非常喜歡，也非常愿意采用這種方法來學(xué)習(xí)，這也正是我想看到的結(jié)果。老師們，Try and youll enjoy it.Whats more ，the young guys will love it.！