謝濤

摘 要： 年輕班主任怎樣才能快速而有效地進(jìn)入工作狀態(tài)，必須做到勤勞二字，勤聽(tīng)，勤問(wèn)，勤下班級(jí)，勤下宿舍。

關(guān)鍵詞： 勤聽(tīng) 勤問(wèn) 勤下班級(jí) 勤下宿舍

我來(lái)常州衛(wèi)生高職校從事教學(xué)工作一年多，2016年上半年學(xué)期結(jié)束前得知我要做新生班班主任，當(dāng)我接到這個(gè)通知時(shí)，心中很高興，但這個(gè)興奮持續(xù)不久，一連串疑問(wèn)從腦子里跳出來(lái)，比如：我怎樣選出有能力的班團(tuán)干部讓班級(jí)工作有序進(jìn)行？假如班里同學(xué)之間有矛盾，我怎么處理？假如有同學(xué)早戀，我該如何跟他溝通？面對(duì)一系列問(wèn)題，我該怎樣面對(duì)，心中不由得忐忑起來(lái)。班主任是學(xué)校里最小的主任，對(duì)于我們剛踏出校門(mén)不久的新老師來(lái)說(shuō)，班主任工作無(wú)疑是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。但在班主任工作中，我感觸頗深，也有一點(diǎn)小小的收獲，總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為做班主任是不乏味的，而是充實(shí)的、完美的老師。

人們常常說(shuō)，一個(gè)沒(méi)做過(guò)班主任的老師，不能算是一個(gè)完整的老師。如果只是上課而不擔(dān)任班主任，就不會(huì)深入了解學(xué)生各方面，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)及對(duì)教育的把握，僅是在教學(xué)工作中的體會(huì)。一個(gè)只通過(guò)知識(shí)和孩子打交道的人，不可能真正走進(jìn)孩子的心靈，對(duì)他們的認(rèn)識(shí)自然不夠全面，當(dāng)然不可能獲得教育真諦，永遠(yuǎn)不可能享受完整的教育幸福。

剛剛擔(dān)任班主任工作，不免缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊班主任、平時(shí)工作中和相關(guān)書(shū)籍中，我對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。

作為年輕的班主任，我覺(jué)得首先要研讀班主任工作的相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題，從而增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來(lái)說(shuō)，處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)肯定是不足的，快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是不斷學(xué)習(xí)。班主任要做好工作，我認(rèn)為要勤勞，那就是：勤聽(tīng)，勤問(wèn)，勤下班級(jí)，勤下宿舍。

一、勤聽(tīng)

作為一個(gè)年輕班主任，本來(lái)管理方面的經(jīng)驗(yàn)就不足，必須多聽(tīng)聽(tīng)辦公室其他班主任怎么處理班級(jí)事情，首先聽(tīng)聽(tīng)他們班級(jí)發(fā)生了什么事情，然后自己要有疑問(wèn)，我會(huì)采取什么辦法？一邊聽(tīng)其他班主任怎么做，怎么與學(xué)生溝通，從中汲取好的方法，提高自己的工作能力，以備自己遇到類(lèi)似問(wèn)題很好地處理，提高工作效率。

二、勤問(wèn)

新班主任經(jīng)驗(yàn)不足是正常的，我們要放松心態(tài)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，暗示自己肯定能做好這個(gè)工作。有時(shí)候遇到一些事情不知道怎么辦，就要多問(wèn)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的班主任。我們班有一位出過(guò)車(chē)禍的女生，走路不方便，無(wú)法參加體育運(yùn)動(dòng)，上體育課怎么辦？我就得問(wèn)問(wèn)這種情況怎么處理。有經(jīng)驗(yàn)的班主任就會(huì)告訴我做哪些事。再如遇到學(xué)生早戀，學(xué)生之間有沖突，嚴(yán)重的有學(xué)生之間吵架，學(xué)習(xí)上學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大等一系列問(wèn)題，自己沒(méi)有底氣處理好，可以問(wèn)問(wèn)其他老師。這樣，第一，能夠更好更快地處理班級(jí)里的事情。第二，自己懂得越來(lái)越多，得到很好的鍛煉，少走很多彎路。

三、勤下班級(jí)

有時(shí)間多到班級(jí)里看看，每日常規(guī)做好了沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題及時(shí)指出，個(gè)別學(xué)生的事情個(gè)別溝通。班主任經(jīng)常到班級(jí)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尤其自習(xí)課的時(shí)候，不至于說(shuō)話(huà)或者睡覺(jué)，起到督促監(jiān)管的作用。我班有一個(gè)學(xué)生喜歡講講話(huà)，經(jīng)常在課堂上、自習(xí)課上坐不住，老喜歡和后桌學(xué)生聊天，害得大家都不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，我私下里找她溝通，跟她講道理，我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)作業(yè)上的字寫(xiě)得非常清楚、漂亮，而且平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候，總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)給她加油，還在全班公開(kāi)表?yè)P(yáng)她，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她說(shuō)話(huà)少了，學(xué)習(xí)也更努力了，班級(jí)里的同學(xué)學(xué)習(xí)更上進(jìn)了。

四、勤下宿舍

班主任除了抓班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)，還要時(shí)常到住宿學(xué)生的宿舍里看看。這也是拉近班主任和學(xué)生距離的一種方式，他們都出門(mén)在外上學(xué)，很不容易。他們感受到班主任的溫暖，就愿意在班主任面前敞開(kāi)心扉，當(dāng)然，此時(shí)班主任要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，這是一種了解學(xué)生的很好方式，有可能會(huì)了解到班級(jí)里的一些動(dòng)態(tài)情況。

“以學(xué)生為本”是不僅給學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還要在生活上引導(dǎo)。在你的指導(dǎo)之下，學(xué)生自行安排作息時(shí)間。我認(rèn)為這才是一種良好、和諧的師生關(guān)系。

此外，還有一點(diǎn)我深有體會(huì)，不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到一點(diǎn)：“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng)”。人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠(chéng)的贊美可以拉近老師與學(xué)生之間的距離，吸引同學(xué)們向你真心靠攏，傾聽(tīng)你的教誨，每時(shí)每刻用積極樂(lè)觀(guān)影響學(xué)生生活和成長(zhǎng)。

班主任確實(shí)很累，事情很多，很操心，但是，當(dāng)你看到學(xué)生在你的辛勤教育下有了明顯的進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生愿意與你愉快地聊天，當(dāng)有家長(zhǎng)打電話(huà)告訴你他家的孩子變得比以前優(yōu)秀了……欣慰和成就感油然而生。在班主任工作中，初出茅廬的我還有許多不足之處，在接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。