江蘇省南京市瑯琊路小學 周益民

在某些場合，面對一群陌生的人，我們常常要做自我介紹。你會怎么介紹自己呢？姓名、出生年月、籍貫、就讀學?！@樣介紹，當然很清晰，但總覺得嚴肅、正式了一點，形式上也顯得刻板了一些。

其實，自我介紹完全可以走出“嚴肅型”的框框，讀讀那些有趣好玩的自我介紹，別具一格的表達常常讓人在會心一笑后留下深刻印象。

現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀作家們好玩的自我介紹，感受他們幽默背后的智慧，嘗試著學習運用輕松活潑的方式寫出一個個獨特的“我”。

名家經(jīng)典

（一）

1975年生于陜西周至。1988年南京大學中文系畢業(yè)。

喜歡買書，喜歡讀書，喜歡寫作，喜歡上網(wǎng)，喜歡逛文具商店，喜歡干凈整潔，喜歡江南，喜歡大海，喜歡慢慢地長大，喜歡說沒事沒事，喜歡說謝謝謝謝。

出過一些書，還要寫很多的書，希望一本比一本好。

—孫衛(wèi)衛(wèi)

（二）

我是一個很矛盾的人。有時覺得自己很會寫小說，有時又覺得自己很不會寫；有時覺得自己很有幽默感，有時發(fā)覺自己哪里有什么幽默感；有時覺得自己很年輕，有時覺得自己明明已經(jīng)老了；有時認為自己到年紀很老的時候仍舊可以寫出很好的作品來，有時覺得自己可能明天就再也寫不了東西了；有時覺得自己真是讀了不少的書，有時覺得自己怎么讀的書那么少；有時覺得自己蠻富有的，有時覺得自己真貧窮；有時覺得自己心胸很開闊，有時發(fā)現(xiàn)其實特別狹隘；有時覺得自己真是酷得人人都愛，有時發(fā)現(xiàn)除了我自己愛自己，還有誰喜歡我……

這很多的矛盾沒有摧毀我，而是推動著我，使我知道努力學習，努力提高，努力改變，努力地過完一天又一天。

——梅子涵

（三）

他在自己的名片上印著這樣兩行字：

一個命中注定的旅人

一個徘徊在人、妖之間的幻想小說作家

他是一位幻想小說作家，他寫幽靈，寫妖孽（niè），寫大樹成精，寫那些在現(xiàn)實世界中從未發(fā)生過的凄美而又聳人聽聞的故事。

他是一位狂熱的攝影師，當他在幻想世界里陷得太深的時候，他就會背著沉重的背囊，一個人上路去浪跡天涯。他去過許多地方，寫過許多本美麗、彌漫著一種幻想、詭異而又無比浪漫的攝影旅行筆記。

—彭 懿

（四）

照片上這個人，叫孫幼軍。從小學起，同學們就叫他“孫猴子”，一直叫到從北京大學中文系畢業(yè)。據(jù)說，主要不是因為姓孫，而是由于這人“猴啦吧唧”。幸好他后來寫了一本叫《小布頭奇遇記》的童話書，小朋友和一些大朋友開始喊他“小布頭”，漸漸地把“孫猴子”忘了?，F(xiàn)在，由于這本書，他的外號兒又變成“怪老頭兒”了?！肮掷项^兒”就“怪老頭兒”吧，反正比“孫猴子”好聽！

—孫幼軍

點 撥

這四則簡介有個共同點，緊緊圍繞一個角度來介紹自己。當然，其中的巧妙之處就在于角度的選取，選取的本身即表現(xiàn)出該作家的特點。

青年作家孫衛(wèi)衛(wèi)不厭其煩地列數(shù)自己的“喜歡”，如數(shù)家珍，無疑，他是個熱愛生活、心地善良的人；梅子涵反反復復說著自己的“矛盾”，率真、可愛，讓人親近；幻想小說作家彭懿的文字極具個性，有一種奇特幽秘的味道；老作家孫幼軍先生寫了自己的三個外號，盡顯老頑童本色，叫人忍俊不禁。

（五）

我事寫作，原因無它：從小到大，數(shù)學不佳。

考入大學，成天泡茶。讀中文系，看書很雜。

偶寫詩文，幸蒙刊發(fā)。百無一用，乃成作家。

弄筆半紀①半紀：古代紀年十二年為一紀，半紀就是六年。，今已華發(fā)。成就甚少，無可矜（jīn）夸②矜夸：驕傲自夸。。

有何思想？實近儒家。人道其理，抒情其華。

有何風格？兼容并納。不今不古，文俗則雅。

與人無爭，性情通達。如此而已，實在無啥。

—汪曾祺

（六）

人兒高，影兒瘦，寫書不怕眉兒皺。

最愛清閑時候，三兩好友，隨處亂走。

年歲不小，心兒不老，猶愛青春好。

偶爾寫詩，長憶往事，長似少年時。

心閑散，手腳慢，愛聽唱片，愛爬小山；也愛人間，也羨神仙。

愛讀書，愛寫書，出過幾本書。

希望春常在，人不老，寫到老。

—林世仁

（七）

從前，有一個男孩，叫常立。十八歲時去了北京，學習計算機。四年后去了上海，學習文學。2004年，來到浙江師范大學，學習當老師。2007年，遇見了兒子，學習當爸爸。2009年，遇見了魔法師，學習寫童話。業(yè)余和兒子一起學習如何發(fā)明時光機、不老藥，還有如何把倒霉、煩人、一點都不好的一天變成快樂的一天。

—常 立

點 撥

上面三則簡介文字雖短，卻介紹了各自的多個方面，也都充滿個性，精彩紛呈。汪曾祺先生的簡介是則規(guī)整的韻文，酷似打油詩，自嘲式的詼諧，風趣幽默。臺灣詩人林世仁的簡介是首小詩，寫出自己的閑適心境。童話作家常立的簡介通過幾個時間節(jié)點，介紹了自己的人生關鍵期，尤其是“遇見了兒子，學習當爸爸”等表述，特別而有味。

學生仿寫

她的字典里有一行字：穿上幻想的外套。

她喜歡讓世界的每一個角落灑滿跳躍的陽光，無論是被罰站還是恐怖的期末考試。

她幻想著不會做的數(shù)學題滿天飛（就是別讓老師逮?。?；教室里突然涌來一群鴿子（讓課堂變得有趣）；陽光下開一場演唱會（讓每個人變得開朗）……她希望世界充滿歡笑。

她是一個有趣的問題小孩，經(jīng)?；孟胫ソ鹕柠溙锂嫀追约合矚g的畫。

她總愛奇思妙想，接著實現(xiàn)它，然后接二連三地闖禍。她有時自言自語：“是不是應該放棄幻想？”回答是：“她想被幻想的外套裹住。”

—董垠彤

照片上的小屁孩，叫林子如。從幼兒園起，大家都叫她“包子”。那是因為以前的她特別胖。這樣的“綽號”一直持續(xù)到小學三年級。后來她參加了區(qū)運動比賽，獲得了好成績，同學們開始叫她“運動健將”?，F(xiàn)在，因為她常與班里的“暴力女”混在一起，也干過不少苦活，同學們又開始叫她“女漢子”。呵呵，這是在夸她嗎？

—林子如

人兒瘦，影兒矮，寫作當成擋路虎。

最愛寧靜時，坐在屋里，自己讀書。

年歲不大，心兒總慌，猶愛童年好。

不會寫詩，長憶往事，少年憂慮多。

心閑散，手腳慢，愛讀書，卻厭寫作。

愛畫國畫，愛爬名山，也愛人間，也羨神仙。

—邵宇凱

郭昊妍，俗稱“鍋耗鹽”，意為這個鍋非常消耗鹽。

有時是一個“啰嗦的老太婆”，有時是一個“文靜的小盆友”，有時是一個“爆發(fā)的小宇宙”，有時是一個“傷感的黑婦人”……多面性在她身上反反復復地出現(xiàn)，不知道的以為她精神分裂，知道的只是覺得她太啰嗦。

有人說她很文靜——錯！如果她很文靜，世界上就沒有活潑的人。有人說她廢話連篇——錯！她只是不太會在語言上合理表達?？傊?，如果你讓她概述一件事兒，沒準她會說得天花亂墜；如果給十個字評價：條理不清晰，邏輯混亂中。如果她說話很欠揍，就讓天來收拾她吧！

雖然缺點眾多，卻希望得幾知心好友。缺點改了不少了，加油吧！

—郭昊妍

“隨遇而安”是她最愛的成語，“隨便”是她面對選擇的反應，“還行”是她對一件事的評價。這促成了她“中庸”的態(tài)度，也促成了她“隨性”的性格。但“隨性”不是隨意，她所追求的是“隨遇而安”。

她是一個愛幻想的人，當別人玩耍的時候，她卻把心思放在書和動漫上。而且，看動漫愛的都是反派。雖然少了些與同學的交往，但卻通過它們接觸到了想象的天空。

夢想是不當一個空想家。

—黃晞辰

我是一個“前不巴村，后不著店”的人。

比起作家，我少了一點幽默感。比起數(shù)學家，我少了些腦細胞。比起雄辯家，我少了些啰哩啰嗦。比起公司白領，我少了些沉默寡言。比起領導階級，我缺了點心眼。比起工人階級，我沒有力量。性格方面，比老實人少了些耐心。比唯恐天下不亂之人，我缺了些放肆。比工作狂清閑，比自在人繁忙。在逗趣的人面前，我挺沒趣；在無聊的人面前，我還蠻有意思。沒有文化人的滿肚墨水，丟了鄉(xiāng)下人的自在悠閑……

也許，我僅僅適合做我自己吧。

—華之超

我叫丁冠文，丁冠文的丁、丁冠文的冠、丁冠文的文。龍的傳人，華夏兒女，女媧的后代，祖國的花朵，共產(chǎn)主義的接班人，馬克思主義的繼承者，祖國未來的棟梁。

喜歡努力。努力睡覺，努力玩耍，努力吃零食，努力看電視，努力默默讀書，努力鍛煉長高，努力放放松松學，努力大大方方說，努力開開心心玩耍，努力吃喝玩樂齊全。

等努力完了，我就“長大”了。

—丁冠文

生于金陵，求學于此。喜文，好史，自小與書結伴。對古事情有獨鐘。究歷代內(nèi)政外戰(zhàn)，抒己見，實為些許謬論。饒是如此，尤徘徊于古典，時不忘寫作。

今年至二六，有幸結交幾位同窗好友，激再執(zhí)筆于文大志。雖無何成就，仍執(zhí)著。遇面生之人，常不言，喜默，守“萬言不當一默”之訓。居于鐘山多年，實神清氣爽，書讀來便別有一番情趣與意味。

—宋旭燁

要說我這人，特點其實沒啥。偏要說有，腿粗頭大。

喜歡語文，喜歡數(shù)學，喜歡英語，但考得不太好。喜歡寫作，因為肚子里有點墨水兒，想寫好寫好，寫不好時硬說寫得好也夠不上。愛看書，愛看電視，愛唱歌曲，也愛畫畫。

想學李白，秀口一吐，便是半個盛唐；想學愛因斯坦，腦筋一轉(zhuǎn)，就蹦出啥相對論；想學牛頓，蘋果一砸，便想出什么是地心引力。

成績嘛，一般般，名列前茅不現(xiàn)實，拖班級后腿也算不上，就是個中不溜的胖妞。

—黃梓靖

生性淡然。不喜歡快生活，不喜歡吵鬧，不喜歡瘋玩，不喜歡打架，不喜歡漫無目的；不喜歡早起，不喜歡長大，不喜歡空虛，不喜歡走太多的路；不喜歡高處，不喜歡人多，不喜歡嚴肅，不喜歡擠公交；不喜歡考試，不喜歡奧數(shù)，不喜歡責備，不喜歡嘮叨，不喜歡沒書看；不喜歡水產(chǎn)，不喜歡柳絮，不喜歡凌亂，不喜歡房間里沒有植物；不喜歡沒有“小米”用。

2005年2月22日星期二出生，當時發(fā)出兩聲響亮的啼哭。

—王賀之

點 評

閱讀同學們的這些自我簡介，你肯定能一眼就看出他們對前面作家簡介的模仿痕跡。不過，他們并非簡單機械地模仿，而是結合自己的特點，融入了新的創(chuàng)造。比如王賀之同學的簡介，很明顯，他是模仿作家孫衛(wèi)衛(wèi)的簡介，但是，他采取了相反的角度，寫的是自己一連串的“不喜歡”。 林子如同學則模仿孫幼軍先生的簡介，也從自己的幾個外號切入，給人印象深刻。郭昊妍同學創(chuàng)造性地借鑒梅子涵老師的“矛盾式”簡介，寫出了自己的多面性。還有的同學則是借鑒了幾位作家的文字風格，形成了自己的特點。最可貴的是，無論采取什么方式，我們從文字中，都能感受到同學們的自信、樂觀，以及對自我的悅納。