胡洋+楊麗坤+梁銳

摘要：最近，全國上下都在宣傳和傳承“中國夢(mèng) 趕考行”的精神，高等學(xué)校也是如此。在高校把“中國夢(mèng) 趕考行”的精神傳承下去，意義重大，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的務(wù)實(shí)精神，對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量的適合社會(huì)需求的人才有很大貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：務(wù)實(shí)型 影視 人才 中國夢(mèng) 趕考行

中圖分類號(hào)：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）11-0145-01

一、前言

國內(nèi)展開了大量“中國夢(mèng) 趕考行”宣傳活動(dòng)，也有很多社會(huì)行業(yè)進(jìn)行了“中國夢(mèng)”的相關(guān)研究，但是在教育行業(yè)開展的活動(dòng)還較少，尤其是如何讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的“中國夢(mèng)”，如何把大學(xué)生培養(yǎng)成“趕考行”務(wù)實(shí)型人才，是高校教育者的重點(diǎn)研究問題。

二、在高校傳承“中國夢(mèng) 趕考行”精神意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神

在高校宣傳“中國夢(mèng) 趕考行”的精神，把此精神發(fā)揚(yáng)到高校大學(xué)生身上，讓高校大學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)此精神的涵義，可以提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)；有利于大學(xué)生高舉“中國夢(mèng) 趕考行”的精神旗幟，在學(xué)習(xí)中勤勤懇懇，在工作后踏踏實(shí)實(shí)，這樣的人才正是社會(huì)所需要的人才，這樣的人才在社會(huì)上才有立足之地。

（二）提高學(xué)生的專業(yè)技能和務(wù)實(shí)能力

在高校把宣傳“中國夢(mèng) 趕考行”精神的任務(wù)賦予大學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中開創(chuàng)宣傳方案，可以培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和務(wù)實(shí)能力，同時(shí)也讓“中國夢(mèng) 趕考行”深深地印在了自己心中，不自覺為此精神而感動(dòng)和激勵(lì)。這樣不僅把“中國夢(mèng) 趕考行”精神宣傳到了高校大學(xué)生中去，而且“項(xiàng)目帶動(dòng)法”培養(yǎng)了大學(xué)生的專業(yè)技能和務(wù)實(shí)能力。

（三）實(shí)現(xiàn)了“中國夢(mèng)”的傳承目的

現(xiàn)在的大學(xué)生存在惰性大，依靠父母多，不重視學(xué)業(yè)的情況，在高校宣傳“中國夢(mèng) 趕考行”精神，讓學(xué)生更加明白他們是中國的明天，他們是未來國家的棟梁，祖國的建設(shè)最終要靠他們，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)；對(duì)大學(xué)生再次敲醒了警鐘，大學(xué)生仍然需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能完成學(xué)業(yè)，才能成為人才，以后在社會(huì)上才會(huì)有一席之地。

三、在高校傳承“中國夢(mèng) 趕考行”精神策略

（一）道德教育法

學(xué)博為師，德高為范，高校大學(xué)生在學(xué)校遵守校規(guī)，在社會(huì)遵守社會(huì)規(guī)章制度，畢業(yè)后首要具備的素養(yǎng)就是學(xué)博德高，這也是“中國夢(mèng) 趕考行”對(duì)高校大學(xué)生的要求目標(biāo)之一。在課堂教學(xué)中要做好學(xué)生思想道德教育，規(guī)范課堂紀(jì)律，規(guī)范課堂流程，執(zhí)行開課儀式，體現(xiàn)尊師愛學(xué)的品德。教學(xué)內(nèi)容要積極向上，教學(xué)過程中要體現(xiàn)師生間的人文關(guān)懷，讓教師和學(xué)生在課堂中形成良好的教學(xué)氛圍。

（二）“電影周”宣傳教育法

通過“電影周”、微電影、講座等形式在校園宣傳“中國夢(mèng) 趕考行”精神和高校畢業(yè)生應(yīng)具備的能力。每周末舉行電影放映座談會(huì)，學(xué)生利用周末觀看電影，并參與相應(yīng)的座談會(huì)。電影類型主要集中在社會(huì)好人好事，有社會(huì)成就和對(duì)社會(huì)作出過相應(yīng)貢獻(xiàn)的人員的影視作品。另外，多讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)性收集社會(huì)上有關(guān)“中國夢(mèng) 趕考行”的社會(huì)資料，通過文字、圖片和視頻形式表達(dá)出來。

（三）融入課程教學(xué)法

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，在課堂上，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，還要傳授各種知識(shí)。在專業(yè)課程教學(xué)中，教師可以把“中國夢(mèng) 趕考行”精神融入到課程內(nèi)容中，譬如以“中國夢(mèng) 趕考行”精神為中心，學(xué)習(xí)攝影、攝像和影視剪輯知識(shí)，并讓學(xué)生圍繞此中心完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和創(chuàng)作作品。通過這種教學(xué)改革，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)“中國夢(mèng) 趕考行”的精神，更能提高自身的專業(yè)技能和務(wù)實(shí)能力。

（四）賽事鼓勵(lì)法

以“競(jìng)賽”為動(dòng)力鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。國內(nèi)藝術(shù)高校每年都會(huì)舉行“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”“科訊杯”“金鷹獎(jiǎng)”等影視創(chuàng)造類比賽，教師和學(xué)生均可參加。這種比賽為學(xué)生提供了創(chuàng)造平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了巨大動(dòng)力。在舉辦這類比賽的時(shí)候，用“中國夢(mèng) 趕考行”精神作為競(jìng)賽主題，充分給予學(xué)生積累和學(xué)習(xí)此精神的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

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