學(xué)院以培養(yǎng)理想高遠、學(xué)術(shù)精深、體魄強健和心境恬美的高層次人才為目標，注重人才專業(yè)基礎(chǔ)和綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)院擁有機械工程、動力工程及工程熱物理兩個一級學(xué)科，機械工程、動力機械及工程兩個國家級重點學(xué)科點，以及車輛工程、裝甲車輛工程、能源與動力工程、機械工程、工業(yè)工程等5個本科專業(yè)，及1個機械工程全英文教育專業(yè)。其中，裝甲車輛工程、車輛工程、機械工程等專業(yè)為國家級特色本科專業(yè)，車輛工程專業(yè)、能源與動力工程專業(yè)為工信部重點專業(yè)，工業(yè)工程專業(yè)是國防緊缺本科專業(yè)，裝甲車輛工程專業(yè)同時還是國防重點本科專業(yè)。裝甲車輛工程、車輛工程、機械工程、能源與動力工程等專業(yè)為教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)，機械工程專業(yè)、車輛工程專業(yè)高質(zhì)量通過中國工程教育專業(yè)認證（2014年）及國際同行評估（2016年）。近年來，研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，獲“上銀優(yōu)秀機械博士論文獎”、北京市優(yōu)博等五篇。

基于成果導(dǎo)向教育（Outcome Based Education）思想，學(xué)院建立了與學(xué)校定位和特色相匹配，符合中國工程教育專業(yè)認證標準的培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)等人才培養(yǎng)體系。建立有多層級教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價機制，注重教學(xué)過程與人才培養(yǎng)效果的持續(xù)改進。通過提供多類型通識教育、專業(yè)教育選修模塊及高端課程，給學(xué)生以多種發(fā)展路線選項，滿足不同出口本科生的培養(yǎng)需求。畢業(yè)生中，約三分之二的學(xué)生將繼續(xù)深造（其中50%出國讀研），三分之一進入知名公司、企事業(yè)單位或政府部門就業(yè)。

近年來，學(xué)院在教育教學(xué)成果方面成果顯著，獲批教育部精品資源共享課與視頻公開課3門、省部級以上“十二五”規(guī)劃教材10余本，獲得省部級以上教學(xué)成果獎10余項，獲批教育指導(dǎo)委員會省部級以上教改立項項目近10項。學(xué)院通過制度保障、條件政策支持等措施鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。近三年，由學(xué)院支持的創(chuàng)新團隊及個人獲國家、國際級競賽獎項107項，省區(qū)級競賽獎項53項。

學(xué)院與澳大利亞國立大學(xué)、伊利諾伊理工大學(xué)、意大利都靈理工大學(xué)、俄羅斯鮑曼莫斯科州立技術(shù)大學(xué)等建立雙學(xué)士學(xué)位項目，與德國所有TU9（德國理工大學(xué)聯(lián)盟）高校、東京工業(yè)大學(xué)、瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院等近20所大學(xué)建立有交換生項目，本科生出國率超過30%，其中約80%學(xué)生在國外合作高校交流時間超過一個學(xué)期。

2016年起，學(xué)院承擔(dān)了北京理工大學(xué)人才培養(yǎng)綜合改革試點工作，重點在本科及研究生人才培養(yǎng)模式與課程體系重構(gòu)、教育教學(xué)質(zhì)量評價與持續(xù)改進機制、研究型及在線課程建設(shè)等方面推出一系列舉措與重點工作，從而為進一步推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提供重要支撐。